幸福在這裡出發
我個人經驗來看主要兩個原因：
1、初中階段的重要性，眾所周知好初中就是好高中的敲門磚，座標天津頭部的民辦初中五所率都能超過50%甚至更高，普通初中恐怕10%都到不了。孩子都有很大潛能，為什麼不通過競爭進入更好的學校，面對更多更強的對手提升自己呢！
2、相對幼升小階段都得依靠家長抉擇，中考、高考孩子都已經能夠自己選擇來說，小升初階段孩子一般主觀選擇的傾向並不明確，這就需要家長和孩子共同分析形勢作出決定，這樣來說家長的參與度很高，造成了家長的重視。
豆豆229936367
孩子今年正好小升初，見識了太多焦慮的家長，我自己這個心路歷程也是跌宕起伏，在此嘗試結合我的經驗和觀察，來談一下這個問題。
小升初為什麼被家長如此重視，我想不外乎以下幾點原因。
第一、初中知識體系的問題。初中知識體系不同於小學的，我自己上學的一個體驗也是如此。小學相對而言，課程體系比較簡單，語文、數學、外語，知識點也比較簡單，家長只要略知一二，在家基本就可以自己上手監督輔導。更何況，現在遍地都是優質輔導班，小學課程體系之外，週末輔導班強化已經足以能夠應付小學的知識考點。初中則不同，課程體系複雜了很多：語文、數學、英語之外、還有物理、化學、生物、政治、歷史、地理等，學生的精力時間有限，如何能讓學生在有限的精力和時間之內，達到學習上”事半功倍”的效果？優質學校和優質老師的迫切需求在這個前提下就會異常凸顯。因為優質學校和優質老師能夠最大程度地將校內學習、每節課的作用效果發揮到最大。
第二、孩子青春期的問題。我觀察周圍小升初的家長，幾乎無一例外都有一個擔心：青春期的孩子逆反心理比較強，這種情況下，環境的因素就成為一個不得不考慮的重點。周圍太多遊戲成癮、調皮搗蛋、不思進取的孩子和周圍都是家教甚好、認真努力、自律勤奮的孩子，哪一種更有利於孩子成才？當然是後者。所以，古有“孟母三遷”，今有小升初擇校，其初衷其實都大同小異：在孩子很容易受到外界環境影響的前提下，為孩子創造一個優質的就學環境，讓孩子處在一個充滿正能量的氛圍中，這要比父母苦口婆心的教育有效得多。
第三、初中是一個全新的起點，小學到初中，我身邊不少逆襲的案例：當然有正向逆襲，也有反向逆襲。小學成績好的到了初中未必就一定還好，小學成績差的到了初中未必就一定差，正源於這種變數，很多家長都想到了初中再搏一把，這也是小升初擇校熱的心理動因。
以上，供參考。
孫衛華
這是一個很正常的現象。在孩子12年的學習過程中（從小學到高中畢業的12年），小學基本上屬於基礎性教學，教學內容基本上是在不斷地重複。
小學學習記憶為主，變化較少
以數學為例：小學階段的數學只是從1位數、2兩位數一直到多位數、由整數擴展到分數，有基本問題到一元函數的問題。雖然說每一年的難度都有所增加，但就整體教學內容而言，只是解決了相對的深度問題，而廣度並沒有相應的增加。
而對語文和英語來講，基本上也比較雷同，所以說小學注重的是基礎的紮實性。
所以對於小學階段而言，只要孩子上課能夠認真聽講，肯下功夫多做練習，考試的分值都不會太差。
還有最重要的一點：小學階段只有三門課：語文、數學、英語是考試的。
初中階段學習，方法很重要
到了初中階段後，最明顯的變化是需要學習的科目多了，而且基本都要考試，而且成績還很重要（包括體育），學習內容和學習強度明顯要比小學階段要強。主要有以下幾點：
語文引入了文言文，作文比重加大：初中語文有文言文的內容加入，這個對於之前沒有接觸過文言文的孩子來說是一個非常大的挑戰。對於語言的學習而言，學習環境很重要，現在大家都說的是白話，就給文言文的學習帶來了一定的難度。同時，作文的要求也比小學的要求更嚴格了，不僅要求把主題意思交代清楚，同時在文字的使用以及框架結構方面有了更為嚴格的要求；
英語的語法、單詞量明顯增大：小學階段如果一個孩子不背單詞，取得高分也不是不可能。同時語法數量也比較少，只有一般現在時、一般過去時和一般將來時，對於分詞和語態並沒有涉及。但到了初中階段後基本的語法、詞態都會有所涉及，單詞量也有所增加（大約1800單詞左右）。如果學生平時不背單詞，成績不可能會高，更不要說英文作文了（要求60~80個單詞）；
數學的學習難度加大，引入了二次函數、集合的概念，後面還有幾何需要學，這對於空間感不是很強的孩子來說是比較難的挑戰。而且初中數學的題量和靈活性要比小學階段要強的多；
物理、化學：初二開始學物理、初三開始學化學，化學相對來講規律性比較強，掌握規律後就比較容易。但對於物理這一門邏輯思維要求比較高的科目而言，僅僅是基礎理論的掌握是不太理想的，學習難度相對比較高；
其餘科目：道德與修養成了必考的科目，歷史、地理、生物都是以前沒有接觸過的科目，需要從頭學起，而且對於現在的學科而言，死記硬背只能夠拿到50~60%左右的分值，想要拿高分，靈活性以及對知識點的把握是必須的。
結束語
綜上所述，小學階段和初中階段的學習內容和學習強度完全不是一個數量級上的差別，對於學生基礎知識的掌握程度、學習方法的科學性以及學習的主動性方面都提出了很高的要求。
所以，這個時候除了對學生自身的要求之外，老師的重要性就更為凸顯出來，尤其對於一部分學習態度不是很端正，學習主動性不是很強、靈活性不是很好的孩子來講，一位或者多位好老師的作用就非常大。尤其這個年齡段的學生，人生觀和價值觀正在逐步形成，老師的影響會涉及到學生的一生。
這就是為什麼家長會對小升初這麼重視，除了初中老師的重要性之外，還有最重要的一點：學習好不一定能夠進入好學校。因為現在很多地方都採取了搖號的方式，學生的成績並不是主要考慮範圍，運氣才是。特別是現在取消了面談這個過程，更是將運氣的成分提到了非常高的位置。如果學生抽籤沒有抽中，那麼家長就要跑斷腿了啊。
全腦開發程老師
一、小學學校數量多，一般劃片招生，就近入學。
小學階段，採取就近入學原則。一般離家農村不超過幾里路，城鎮不超過一兩里路就要有個小學學校，周圍的村和單位的小學生就近入學。隨著我國經濟發展，基礎教育發展不平衡問題不斷得到改善，小學軟硬件建設速度比較快，甚至超過高中。這樣教學質量和學生學習達成度差距就小了。因此小學階段入學競爭一般不很激烈。
二、初中起著承上啟下的作用，是個關鍵的學段。
初中雖然也是劃片，就近入學，但是初中學校相對集中。一個鄉鎮一個片就一所初中，有的初中還有快班慢班，初中的課程大大多餘小學，難度大大難於小學，競爭單位擴大，競爭難度大。
如果小升初能考個好成績，有的地方能選擇片區以外的重點初中。如果小升初考的好點，能在初中班級排名靠前，能進快班，或者能有更好的基礎，在競爭中處於前列。
高中學校更加集中，數量更少，並且高中教育資源配置更加不均衡，學校間的教學質量差距比較大。如果初中考得好，能進省市縣重點高中，考大學考名牌大學的幾率就高。
所以，大部分家長比較
非常重視小升初。
三、當然也不能談小升初色變，不要過分緊張。學習成才的外在條件雖然比較重要，但是根本的決定作用的是，學生自己的努力。
你的孩子也小升初了嗎？你有什麼著急的或者有什麼觀點，在評論區發表發表吧。
北斗導航
孩子小升初確實很重要，怪不得家長看得那麼重。
1.初中孩子馬上進入叛逆期
叛逆期的孩子，除了家長和老師精細的管理和引導，還有一個重要因素是要有相對較好的學習和生活環境，好的初中學校，其學習氛圍濃厚，對孩子起到潛移默化的作用。不可否認，初中學校確實有好壞之分，優質教育資源分佈確實是不均勻的，家長選擇學校實屬無奈之舉。
2.初中階段的學習成績，直接決定了孩子進入高中
目前，普通高中的升學率只有50%左右，有一半孩子要分流到職業高中，這是一個不爭的事實。普通高中進入大學的概率遠遠高於職業高中，要能夠考入好的大學，初中畢業生只有進入好的高中。不要說職業高中也是一樣，那絕對是不一樣的。
3.孩子初中的成績十分重要
初中階段學習成績的好壞，直接影響到高中階段的學習成績。初中基礎打得好，對高中學習成績起到決定性作用。儘管高中課程的知識面和深度遠遠超過初中，其思維方式也不一樣，但是良好的初中基礎是高中階段所必須的。
種種原因，導致了家長十分看重小升初。國家就近入學的政策，是針對所有接受九年制義務教育的孩子，從國家層面來說，儘可能保證教育資源的公平分配是最合理的。但是優質學校不是一朝一夕就能夠成為優質學校，歷史原因造成的教育資源分佈不均，短時期內沒有辦法消除，家長對優質學校的爭奪一時半會不會停歇。
教育至上
為什麼家長把小升初看的那麼重？在我認為，只有小升初學好了，高中學起來才會很輕鬆，
為什麼呢？
因為小升初的題都比較難，全部的知識都是重點知識，是每個同學必須要掌握，在初中的時候做一道幾何題，差不多就要用半個小時，而且知識這些知識在高中去也是要學的，在生活當中也要用到的，在小升初的題是根據小學的知識總結起來的，然而只有小升初的題學好了才能考上一個好的中學，現在我們的發展越來越好，科學在進步，世界也在進步，現在的題當然比原來的要難的多，一年一年的題越來越難，我們需要的掌握的也有很多，只有在初中，我們把這些公式記熟了，把英語單詞記住了，把所有需要知道的知識都反覆的看，這樣才能考上一個好的中學，到了中學以後你才會很輕鬆，因為你在初中打好了基礎，而且是非常好的基礎，怎麼忘也忘不掉，這樣在高中自然也就要好的多，不然你到了好的名校，高中的時候你完全跟不上進度，學著題越來越難，這就是為什麼在高中有些學生是學霸，有些學生是學渣，差距就是這樣引起的，如果說你在書中實在是實在是沒有辦法努力，因為家庭條件不允許，對你來說已經很努力了，但是到了高中之後，要是你想成為學霸，必須要花別人更多的精力，要花的人很多的時間來學習，珍惜自己的時間，一分一秒也不要浪費，這樣你才會跟上學校學習的進度，成為學霸中的學霸，而且現在找工作起碼都是讀過高中以上，大學以上，所以現在一定要好好讀書，天天向上。
趁我們還小，從小學就把基礎打的硬邦邦的，像那些公式，英語單詞，字母組合，一定要採取一個辦法，那就是死記硬背，或者多讀，多看，多練。
以上純屬我個人意見，網友們的意見又會是怎樣的呢？可以在評論區討論。
我是五年級學生，請網友點評加關注，謝謝。
森林裡的百合
1、小學到初中後，學習內容，學習方式，對學生主動性要求等都有較大提升，而家長能幫的忙則越來越少（大概也就剩下掏錢上補習班了……）。
在這種情況下，初中的好壞對學生的影響就很大。至少能幫助孩子比較順利的度過適應期。
2、初中學習好壞決定了中考成績。
要知道，基本上只有一半的初中生會上普通高中，剩下學習成績不好的那些，大多都會被學校和老師勸去職高，中專一類的學校。所以，要是初中差，未來可能連上個普通高中參加高考都有困難。
至於好高中就不必說了，能上個省重點的高中，至少一本就沒啥問題了，多努力點，985和211也不算太難。
3、初中依舊屬於義務教育範疇，所以是所有學生都必須上的。
這也就造成了學生素質的差別很大。越是差的初中，差學生的表現就越是觸目驚心，上課睡覺都算是乖孩子了……
在這種情況下，好的初中還能遏制一下，差的初中基本就是徹底放養了。所以，只要是對自己孩子有那麼點責任心的家長，都會想辦法讓自己孩子去一個好些的初中。
所以，你說小升初能不被家長重視麼？
一百分計劃
中國現在基礎教育是一個反人性的教育，如果再不反思和糾正，將毀掉許多孩子的人生，也會毀掉許多家庭的幸福！也會毀掉這個社會的和諧！幼兒教育和小學教育，在西方就是輕鬆和快樂教育。許多國家均立法規定，幼兒園教育除給孩子玩耍遊戲或力所能及的自立勞動外，是不允許多學文化知識和數學計算的；小學的時侯，1至4年級的孩子做作業老師是不給學生計分的，所以每個學生都不知道包括所有學生在內的學習成績。在美、德等國家，假如學校老師給孩子作業佈置多了，家長還會到學校投訴說：“為什麼給我孩子佈置這麼多的作業？”因此，所有學校和老師都不會給孩子多佈置作業的。每學期期末，老師都會給每個孩子發一個獎狀，這個獎狀是根據每個孩子特長髮的，內容不一樣，以期鼓勵。那麼為什麼小孩子的學習成績不能搞競爭呢？是因為小孩大腦還沒有發育完善，特別是小孩子的大腦左前上方這地方，是供小孩玩耍的，如果過度地灌輸文化知識或數學計算，會嚴重傷害這個孩子大腦發育的，會嚴重傷害這孩子未來的圓滿人生。這是北京一位幼兒教育專家告訴我們的。這位兒教專家還講了她親身經歷的一件事，有一位5歲男孩，在其外婆的教育下，能夠熟背唐詩300首，家長認為自己的孩子很優秀，覺得內心非常高興，但這兒教專家認為這種做法肯定是錯誤的，也不便說，就只是笑笑而已。後來當這個男孩上到高中時，因為患了重度的抑鬱症而退學了。當初認為非常優秀的孩子，就這樣失去了未來、失去了光環。中國的教育再也不能摧殘孩子了，孩子是花朵，是每個家庭的未來，是祖國的未來！再也不能反其道而行之了！
春之聲1953
我是劉小喜
從本身經歷上說小升初，版主也是在小升初的過渡期出現的問題。小學時候大家還比較懵懂，對於除了學習之外的事情沒有其他想法，但是初中就不一樣了，自己的自由空間就更多了，大家都是從上學的時候過來的，剛脫離了家長的管轄範圍，自己有一些決定權了，初中的環境還是比較重要的，所以家長都很擔憂這個問題。而且班主任的角色也是比較重要的，負責任的班主任帶領的氛圍都不一樣，引起大家的重視也很正常。
