一間由幾根竹竿、一張塑料布、兩張舊板凳搭建而成的小窩棚，立在半山腰。窩棚中，一位少年趴在油漆斑駁的破舊木椅上，專心致志地埋頭書寫。這樣的一張照片，在東西湖區師生群中廣泛流傳。
一家人相隔兩地
小窩棚成臨時“教室”
趙文熙在臨時“教室”裡學習
這是學生趙文熙“上課”的照片，這間小窩棚是他和爺爺一同搭建的臨時“教室”。從2月12日至今，他每天早上7點半從山腳下的家中出發，步行20分鐘到達“教室”，開始一天的學習，直到下午5點才離開。
據瞭解，趙文熙是武漢市東西湖區金銀湖中學七（9）班的學生，放寒假後回到湖北省麻城市歧亭鎮官塘村的爺爺奶奶家。當他的父母在年前準備從武漢趕回時，剛好遇上武漢關閉出城通道，讓一家人相隔兩地。
新學期開始後，學校制定了每日網課計劃，由於家裡手機信號差，無法正常上網課，趙文熙心裡著急。他向父母徵求了意見，帶著手機爬上山找信號，發現了一處地勢開闊、信號又穩定的平臺，決定在此“駐紮”。“我每天早上8點到，在群裡打卡，開始一天的學習。中途學累了，就在山上活動活動，中午爺爺幫我送飯，吃完飯休息會，下午再學。”趙文熙說，雖然父母和老師都勸他不要強求，但他不想脫離集體，想和同學們一起進步。
班主任特許開學後補課
他卻依然堅持按時上課
七（9）班班主任朱虹告訴小編，在空中課堂開課前幾天，她發現學習成績在年級名列前茅、做事特別認真的趙文熙有好幾次沒有準時上課、交作業，也沒能及時參與班級討論。在與家長溝通後，她才瞭解到趙文熙家中情況。“我安慰他不用急於上課，承諾落下的課程開學後會幫他補上，還特許他可以不打卡、不交作業。但趙文熙自尊心特別強，自從去棚裡上課後，他每天都能按時上課、交作業，網上朗讀作業也連續堅持了16天。”
臨時“教室”就在山上
儘管如此，朱虹心裡還是擔心，於是讓趙文熙的爺爺拍一些上課環境的照片發給他。“看著他窩在那樣的環境中學習，我的眼睛發酸。班上不少家長和學生看到照片後，也深受感觸，孩子們的學習勁頭明顯上來了。”
趙文熙的父親向記者表示，在這樣的特殊時期，兒子和兩位老人生活在老家，讓他非常擔心。“目前他們所在的灣子裡，只有三位老人和一個孩子，生活確實不太方便。我跟兒子說，學習是次要的，保重身體最重要，但他非常要強，還是堅持每天上山學習。希望疫情能早日好轉，讓兒子回到武漢和我們團聚。”
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