03.30 教師的尷尬轉變

師者，傳道授業解惑也！這是古之聖賢的話！可今天，教師的重點不再是傳道授業解惑。教師有了尷尬的轉變！

教師變得唯唯諾諾，變得不敢有思想，不管是面對領導還是學生家長，或是社會媒體。面對學校和上級部門唯唯諾諾不敢有任何異議，否則你就是不顧全大局，就是沒有政治覺悟。

師生之間的關係也變了。前不久領導開會用了一個詞叫服務，學生是老師的服務對象。這個詞用在老師和學生之間，特怪異。古人說一日為師終生為父，在今天老師雖不像以前，但用服務學生這個說法，是不是把教育變成服務業了。為了讓服務對象滿意，那教學工作怎麼開展。

教師工作也變了，我們的工作重心不再是學生不是教學，是應付各種各樣的檢查，應付各種組織監督，有時課都可以不上。至於檢查者，也不管他是不是搞教育，教沒教過書，這些都不重要，重要的是他可以對你的工作指手畫腳。前幾天不是有人大代表提出，也給老師減減負，因為很多檢查是沒有任何意義和必要的。

社會對老師的態度也變了。中國自古講尊師重道，可現在老師在很多人心中不再咋地。這當中媒體功不可沒。無論是不是老師的錯，一旦上了新聞老師就是錯。怎樣的好老師媒體會報道呢？那得是付出生命或是一生在偏遠山區奉獻的老師媒體和社會才會肯定。至於大多數老師在老百姓心中都是隻知道補課賺錢的壞老師，是一切向錢看的勢利之徒。

尷尬轉變帶來什麼？很多老師現在只把教師當作一份工作，對學生很多不敢管，否則你就是體罰學生不尊重學生。唯唯諾諾的老師，帶來怎樣的教育成果，時間來給結果。

也許有人會說，你不滿意你辭職呀，老師得生存，哪能那麼灑脫。