教育知識匯
小升初具有選拔性質，比得是綜合實力，順利進入重點中學也只是新的起點。王老師專注於小學數學，不是全科老師，只能在數學方面給你一些建議。首先需要紮實的課內外基礎，數學學科學習分為知識、方法、思維三個階段，知識和方法是打基礎階段，通過對於複雜綜合題型解題突破的思考過程，還需逐步提煉和歸納自己的數學思想，典型的表現是不管碰到什麼類型題目，都有自己思考的指導方向，或者說數學直覺。這也是很多重點中學重點考察的方面。
王老師假期組織了一個小的高年級優質學員群，通過每天一道競賽題目，引導孩子們深入思考，融合自己的思維方法，只有不知道如何開始的題目，才能評判數學真實實力。這種實力體現在合情發散找突破口和嚴謹推理定結論的統一，而這也是持續領先最重要的數學思維品質表現。
真正的選拔往往不是考察知識層面的，而是思路創新和思考過程，有的孩子碰到有挑戰的題目，眼睛都是放光的，他們喜歡挑戰，熱衷於通過思考來解決問題；他們從不看答案解析，突破自己的思維限制，才能有收穫感和樂趣。這是學霸，學神典型的特點。也只有這樣才能在萬千眾眾中脫穎而出！
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一學堂王老師
對於這個問題，其實在許多地方的家長還挺關注的，大家都希望考好成績錄取到重點中學。
現在還是有許多地方在小升初時，進行所謂的小學畢業考試，然後根據分數對前多少名的學生錄取到重點中學，我所在地方也是如此。
如何怎麼複習全科內容？我不知道提問者的地方的“全科”是指多少個科目。一般小學畢業考試成績大多隻算語、數兩科的分數，有的地方也加上英語。根據我的經驗，小學畢業班第二學期的學習、複習是很關鍵的。
要關注學科的平衡。不管是語文還是數學，在畢業考時，大多是考六年級的知識點。因此，在學習、複習過程中，孩子就要弄通做懂平時老師所教知識點。要注重對自己薄弱的知識和學科加強複習，不懂的知識要及時問老師。把自己的缺漏及時補上，才能平衡學科成績，在綜合總分數才具有競爭力。
要從學科的知識歸納上進行復習。如語文可以從，拼音、字、詞、句、段、篇、作文，這樣知識線索進行復習。但不可孤立地把各塊知識給切開，要注意整合運用，現在的考試大多是綜合性的知識運用考察。數學了要注意應用題題型的訓練，當然舉一反三的思維能力是必需有的。還有數學答題的認真也是重點，許多優秀學生在小學畢業考試都是在“細心”上差了那二三分。
要懂得對歷年小升初試卷進行分析。一般情況，一個地方試卷的難易度，試卷的模式，出題方向等是不大會改變的。有時，可能還是固定的出卷老師出的卷子，因此，要對近三年來所在地的小升初的試卷進行認真分析，然後結合孩子的能力水平，看看孩子在哪方面失分較多，什麼原因失分，加以綜合，就能找到複習的方向，提高自己成績。
鄭老師的教育
又是一個新鮮話題，小升初如何複習全科的課文。
複習都是抓重點，各個擊破。把各科的弱點綜合起來複習，順藤摸瓜，糾錯不漏，這樣複習就好了。
