《拜厄鋼琴基本教程》第29條
識譜難度：★ ☆
彈奏難度：★ ☆
重點整理：連音線：只彈第一個音，第二個音保持時值
看點
關於陪練，家長應該如何做？
01
讓孩子做家長的小老師，可以一起練琴
通過陪練，能知道孩子彈的對不對，甚至可以知道如何彈奏會更好，給孩子及時的指導建議;
帶著孩子一起堅持，讓孩子懂得堅持、學會堅持。給孩子樹立堅持的榜樣，身教大於言傳，孩子也有了堅持的動力;
還可以跟孩子一起探討，某個音符或某個記號到底是什麼意思，該怎麼彈，等等。
02
重視基本功。
基本功的好壞在"技術上"決定了孩子在學彈鋼琴的路上能走多遠、彈多好。越到後來越難，曲子越長，對基本功的要求越高。基本功如果不好，後面根本就練不下去了，到了那個時候，也許只有放棄才是最好的選擇了。
不要長期以會彈多少曲子來作為評估學習的效果，而是以學會彈琴，手型、指法、樂譜知識等。初期學的時候，斷奏的手型、指法、動作一定要到位，可以慢，但是必須把動作做到位。胳膊不要用力，放鬆狀態;起手換氣要用手腕的力量把手掌抬起來，彈琴時，要用手指的力量，而不是手腕用勁。
03
陪孩子練習的時候，多給孩子錄視頻和音頻。
一方面，可以留做紀念;另一方面，可以讓孩子自己看到、聽到自己彈的對不對，好不好。可以讓孩子自己發現錯誤，及時的糾正錯誤。
我們跟孩子說他哪彈的不對，或者手型不好等，孩子是無感的，而且孩子也很討厭父母說他做不對、不好。通過這種方式，可以讓孩子自己發現問題，也有助於降低對親子關係的破壞。
04
多幫助孩子尋找成就感。
無論學什麼，總會遇到平臺期，會很枯燥，很痛苦，通常孩子會在這個時候不願意學了，然後就放棄了。父母需要多幫助孩子去找成就感，加強孩子堅持下去的動力。
05
尊重孩子自己的意願和想法。
跟孩子一起商量每天練多長時間，每首曲子練多少遍等。讓孩子感覺到他自己能夠控制一些事情，而不是完全被動的接受。同時也要讓孩子知道，學習彈琴是為了他自己，是他自己的事情，而不是為了父母在彈琴。
06
平時也要了解、學習一下樂理和鋼琴相關的知識。
否則在陪學的過程中，可能聽不懂老師說的是什麼，或者聽錯。提前瞭解和學習相關的知識，有助於更快、更準備的學習到老師教的內容。
興趣，一方面是原始的興趣，另一方面是成就感帶來的興趣。前一種會隨著困難的增加而消失，後一種的動力會更大。所以，要想辦法多找機會來提高孩子的成就感，刺激孩子的興趣，增加堅持學習的動力。
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