09.26 想不到班級掛科率竟達到66.67%

由於擔任2018級信息安全專業1班的班主任,不得不在假期返回學校給學生家長郵寄成績。由於並沒有給2018級信安1班上過課,但從他們平時的表現可知,他們的期末考試成績應該不會好到哪裡去。雖然心裡有所準備,不過打印成績單時,還是讓我大吃一驚,班級總共有48人,其中有32人不同程度的掛科,掛科最多的人居然掛了31學分,要知道這一學年學分總數才40多分,掛科率達到驚人66.67%。本以為是信安班才出現這樣的問題,一查發現該班的掛科率還不算墊底,還有好幾個班級的掛科率都遠超過它,且學院2018級中掛科率最低的班級的掛科率也達到50%。

這說明現在的學生掛科已經成為普遍現象。而掛科這一詞彙是大學中特有的名詞,它是指單科的總成績低於60分。出現這麼高的掛科率是試卷普遍出的太難嗎?答案是否定的,試卷已經出得簡單的不能再簡單了,只要平時作業會做,考試時臨時抱一下佛腳,就能夠考得相當不錯的成績。此外,大學的成績是由平時成績與期末成績組成;由於放水的緣故,平時成績往往會很高,對於平時成績佔比比較高的科目,只要期末考試卷面成績達到25分左右,就不會掛科。然而實際的情況就是依然存在不少人連這25分都達不到。說句不好聽的話,現在不少學生大學生能夠順利畢業,不是自己努力的結果,而是老師努力的結果。

為什麼現在學生會普遍掛科呢?我想原因可能由以下幾點:

第一,讀書無用論。學生受讀書無用論的影響,認為所學的東西並沒有什麼用,大學畢業的收入甚至還沒有農民工來得高,讀與不讀都一樣;將讀書的時間用來兼職、開網店、創業等更實惠。

第二,受不良思潮影響。

曾經校園流行著這樣一個觀點“不談戀愛的大學是不完美的,不掛科的大學也是不完美的”。只要合理分配好談戀愛時間與學習的時間,談戀愛從某種程度來說對成績沒有影響,甚至有促進成績的作用。但是如果認定並且堅持“沒有掛科的大學是不完美的”,這會嚴重影響學習。要知道一旦放開掛科這個水庫的閘門,那結果就不是掛一兩科的問題了,嚴重的直接影響畢業。

第三、自控力差。在經過高中階段有規律且緊張壓抑學習生涯之後,進入大學,沒有老師在後面督促,沒有父母監督,再加上充裕的課後時間,大多數學生往往放空自己,在大學做一些高中沒有時間做或者不敢做的事情,比如遊戲、網絡、追劇、戀愛等,由於缺乏自控力,沉迷這些事情之中,無法自拔,導致學業荒廢,科科掛紅燈。

第四、家庭條件優越。不少家長在孩子進入大學之前,已經給他們找好出路,只要能夠混個文憑,就可以謀的比較好的職位;讀書不是他們改變命運的重要手段,缺乏學習動力,沒有學習緊迫感,得過且過,最後產生嚴重的厭學情緒,導致延期畢業或者被退學。

第五,手機的誘惑。大學的部分科目教材陳舊、脫離實際,沒有實時更新;再加上部分老師不願改變或者不認真教學,導致學生上課提不起興趣,與手機對學生的誘惑相比,課堂的誘惑實在不值一提。再加上大學課堂與高中完全不一樣,上課沒有認真聽講,就算課後花費大量的時間,效果也是不佳;更何況這些學生課後不願意花時間學,所以形成惡性循環。

第六、對掛科沒有概念。剛進入大學,除了學習之外,一切對於他們都是新鮮的,所以他們花費大量時間去嘗試新鮮事物,卻不願意去了解學習相關的規章制度。覺得掛科沒有什麼大不了的,掛了可以補考,還可以重修;然而他們卻往往在補考與重修之時裸考,結果可想而知。

儘管搞清了學生普遍掛科的部分原因,但結果依然不容樂觀,因為有些事情是短期內無法改變,不過相信在適當的引導下,還是可以將部分同學從延期或者退學的深淵中拉回來。


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