汗噠噠滴
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老穆解析
同一道題，為何學霸與學渣的切入點會不一樣呢？
穆老師不喜歡“學渣”這個詞，覺得很刺耳，這是對學生的“侮辱”，有何人文情懷？
所以穆老師暫且叫他們“後進生”吧！
學霸與“後進生”看待同一問題，為何會有不同的切入點呢？穆老師認為，主要原因有五：（備註：不是任何題的切入點都不同）
🏮〖1〗對於考點的識破能力不同；
🏮〖2〗對於知識點的掌握程度不同；
🏮〖3〗對於知識點之間的銜接與串聯把握程度不同；
🏮〖4〗對於試題的理解程度不同
🏮〖5〗思維方式不同
命題者思維、反命題思維、形象思維、邏輯思維
穆老師就從語文學科這個角度來給大家做一個簡要分析，如下：
小說閱讀——《幸福的玫瑰》
試題：請分析文章採用第一人稱敘述故事的表達效果。
當“學霸”和“後進生”們看到這道試題時，他們的切入點是不同的。
🏮後進生：哇塞！這道題好簡單啊！我們老師講過耶！本題的考點是第一人稱，作用我也背過，是真實性！中考題也不過如此嘛！
🏮學霸：審題幹、劃重點、冷靜應對！
本題的考點是什麼呢？第一人稱作用？
本題給了3分，又是倒數第2題，恐怕沒有那麼簡單。
第一人稱，即我，我在文章是個次要人物，應該是次要人物形象作用。
所以，本題的考點是：第一人稱作用+次要人物形象作用
參考答案如下：
親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
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老穆說語文
從數學方面來講，個人認為主要有以下兩方面的差異造成的:一是，知識儲備，二是，思維差異。
在平時輔導學生的過程中，會明顯的發現，同樣的一道題目不同的學生之間的差異很大，同一道題目，也許有的同學還沒有把題目讀完，而有些同學早已解答完成，看似只是簡單的做題速度的差異，實則是知識和思維方面的差異。
在數學解題中，解題差距從讀題就體現了，讀題速度和方式有很大的差距，應該把重點放在主要條件和關鍵信息上，還需要做好記號和標註，方便之後的分析和解答。
讀完題目之後，有些同學能很快找到對應的知識點和考點，而有些同學卻不知從何下手。這就體現出了知識儲備上的差異，如果連基本的知識點和考點都弄不清楚，怎能正確解答題目呢？
要運用知識點去解題，僅僅到考點是不夠的，還需要掌握其知識點細節，方法和技巧，這點很關鍵。很多同學知道題目的考點，可是由於對知識要點，細節把握不到位就導致了卡殼。關鍵還在於對知識點的理解和掌握不到位，這也是知識儲備方面的問題。在學習中就需要建立知識結構和網絡，在運用到某一知識點時能很快聯想到相關知識點和細節，這是學霸和學渣之間差距的起點。
除過知識儲備方面的差距，思維之間的差距更為明顯。很多同學把基礎的知識點都記住了，可是在做題時就是不知道從何下手，不知道如何將知識點與題目條件有機結合，就導致無從下手或錯誤，這是很多中等學生普遍存在的問題。
數學對邏輯思維有很高的要求，簡單的說就是思維的有序性和條理性。舉一個簡單的例子，見到角平分線後，很多同學只能想到相等的角，可是在做題中，一般不會這麼簡單，還會涉及到角平分線的性質，角平分線與平行線結合還會出現等腰三角形和等邊三角形，如果想不到這些，很多題目就無從下手了。
高效聯想是做題必備的，看到一個條件，如果快速聯想到對應的知識點，結合條件能分析出有用的條件和信息，特別是一些隱含的條件，那就能將題目順利解答，否則就會出現問題。
看到同一個條件，也許學霸早已把之後的幾步都想到了，能分析和羅列出很多相關的信息和條件，而普通學生也許還在原地打轉，根本不能產生有效聯想，不會去分析和運用條件 ，導致出現問題。
這種有效聯想是如何形成的呢？大部分是通過平時的學習和練習總結得到的，通過練習形成一種條件和結論之間的條件反射，看到某個條件就能聯想到相關的結論，這點是很關鍵的。這就是平時學習和練習的目的，養成解決問題的方式，方法和思路。
胡老師數學教育
哇塞，這裡的氣氛好嚴肅，我來活躍一下
假設說把做題比作追女孩，學霸就是去分析這姑娘喜歡什麼花，喜歡吃什麼，用什麼牌子的化妝品
學渣就是隨心所欲型，嗯，這花不錯，我正在追一姑娘，把花送她好了
再說追求成功，姑娘撒嬌了：“親愛的，你猜猜人家在想什麼～”
學霸從姑娘的表情，微細節，今天做了什麼事來進行推算
學渣嘛當然是隨緣啦：“哦哦親愛的，我看你印堂發亮（hei)，今日必有大(xue)運(guang)來(zhi)臨(zai)啊”這種方法，猜對了一切好說，猜錯了嘛……
本回答純屬春節吃飽了撐得來活躍氣氛（在此感謝袁隆平爺爺），如有不當不妥之處，敬請見諒喲～
恭喜傑克中獎一隻奶布
我認為是不一樣的
事實上，我對學霸和學渣的分界不是很贊同
同一道題可能學霸會有很多種解決方法，但是學渣可能通過最簡單明瞭的方式解決
各有各的長處和優點，學霸的思維方式相比於學渣的思維是要廣一些的，理解層面上也會深一些，但是真正解決起來問題卻不能看出誰的好壞。
不光學霸和學渣，就是同一個人看問題都有可能會從幾個角度進行切入，自然而然，學霸和學渣切入點也有可能不同
阿盧吖
同一道菜，廚師和普通人做的還不一樣。
私以為，切入點不一樣，是因為學渣的知識儲備不夠，思考問題比較單純，學霸閱題無數，見得多了練得多了就會自動選擇適合的切入點。
紅豆熬粥
學霸和學渣成績上的差異只是外在表現，真正的區別在於學習態度和學習方法。同是一道難題，學霸可能會激起挑戰的慾望，想方設法解答出來，學渣往往知難而退。同是一道基礎題，學霸可能會嘗試不同的角度理解，學渣覺得終於碰到會做的題感動幸運。“學渣”是長期缺乏學習動機激發，沒有養成良好學習習慣，更沒有有效學習方法造成的結果。
北京知了教育
孩子說應該是“玫瑰”為線索呢?
