我們總是以為，給孩子提供越多的物質，他們就會越幸福。
可父母們千萬別忘了“多則惑，少則明”這個道理啊。
——鹿媽
◆ ◆ ◆
文 | 佩琪
來源 | 億童父母學院（ID：guligudou）
現如今物質生活極大豐富，成長於物質匱乏時代的爸媽們害怕委屈了孩子，寧願自己辛苦點，也要給孩子提供最好的物質條件：
鞋架上擺滿了他的小鞋子；衣櫃裡滿滿當當都是他的衣服，有的甚至沒來得及穿就小了； 收納間幾大箱子他的玩具；還有冰箱裡他愛吃的零食佔據了“半壁江山”……
可是，孩子會因為擁有的東西越多，而越感到幸福快樂嗎？
01
選擇越多，幸福感反而降低
美國心理學家BarrySchwartz研究發現，過度的自由，反而導致人的生活滿意度下降和臨床抑鬱症的增多。
所以你會看到，現在的生活條件好了，孩子反而不懂得珍惜了。
玩具玩不一會兒就扔一邊去，不喜歡吃的東西看都不看一眼……
一位媽媽曾經給我講過她的困惑：
兒子最喜歡的玩具是我送給他的一輛小汽車，如獲至寶，每天睡覺都要放在枕頭邊。
朋友家孩子的玩具比兒子的多得多，不僅有小汽車，還有卡車、消防車、警車等，滿滿一簍子。
一次，帶兒子去朋友家玩，原以為他會玩得很開心，可實際情況並不是。
一開始，兒子玩卡車的時候，很興奮。
後來他的興趣轉移到了消防車上，玩了一下消防車，又去玩警車，最後和朋友的孩子為爭奪救護車而鬧彆扭。
我對兒子說：“你看，有各種各樣的車玩，怎麼反而鬧出了不愉快呢？”兒子很委屈地哭了。
其實我想說，並不是孩子貪心，而是當選擇比較多的時候，孩子難以從這些玩具中得到100%的快樂，幸福感反而降低了。
如果孩子能選擇的東西沒有那麼多，他就能一心一意地玩一兩件玩具，並盡情享受其中的樂趣。
這就是為什麼孩子玩具多，但是依然不會感到滿意的原因。
與之相反的，是有的人會把兒時的玩具珍藏一輩子!
我的一個朋友，來自農村，從小家裡貧苦。
小時候的玩具只有兩件，一個芭比娃娃，那是父親去外地時買給她的；一個木陀螺，那是小學時最好的朋友送她的生日禮物。
到現在她還珍藏著這兩件東西，每每拿出來，都還會湧起當時收到禮物時的幸福和感動！
02
選擇越多，孩子的專注力越低
一位心理學家曾做過這樣一個實驗：
在研究中，他將孩子們隨機分成兩組來畫畫。第一組孩子可以從3支畫筆中選1支，第二組則可以從24支中選1支。結果第一組孩子的作品要比第二組孩子畫得精彩得多。
隨後，研究者們讓孩子們從中選1支自己最喜歡的筆作為禮物，接著說服孩子們放棄這支筆，再選擇另1樣禮物，結果是第二組的孩子更容易放棄他們所選擇的筆。
過多的選擇，會引起注意力分散。
孩子在面臨很多的選擇時，內心往往是糾結和猶豫的，不知道自己要什麼，得到之後也不懂得珍惜。
孩子一旦養成注意力分散的習慣，便難以養成專注的品質，遇到困難也更容易放棄，這些都不利於孩子未來的發展。
那我們如何給孩子選擇，對他最有利呢？
1. 物質方面——讓孩子的選擇少而精
玩具不多不少，5個最好
美國弗吉尼亞學者認為，應該給孩子提供5件左右的玩具。孩子在可選擇的範圍內，專注於自己喜歡的玩具，反覆研究、琢磨、思考，能創造出多種新的玩法，這時玩具的價值才能得到最大化的體現。
在孩子成長的過程中，這幾類玩具堪稱經典，對孩子的成長最有意義：
拼裝類玩具（積木、雪花片）：樣式簡單、玩法多變，發揮孩子創造力；運動型玩具（小球、推車）：促進孩子動作發育；塗鴉類玩具（畫筆、彩紙）：發揮孩子無限的想象力；毛絨類玩具（布娃娃、玩具熊）：被孩子賦予生命，是孩子最初的玩伴； 音樂玩具：（小鼓、玩具琴）：促進孩子的聽覺發展。
每個季節內，鞋子最多3雙，衣服最多5套
日本曾有心理學者建議：4歲以上的孩子，每個季節的衣服無需超過5套，同時，給孩子提供的鞋子不需超過3雙（含家居拖鞋），帽子只需1頂。
過多的衣服、鞋子會讓孩子產生“選擇困難症”，容易分散精力。
此外，一個整潔的房間，能讓孩子更專注地投入到玩耍和探索中來，而生活在一個雜亂的空間裡，更容易讓人感到煩悶壓抑，缺少耐性。
除了玩具、衣服，我們在給孩子提供其它物質時，也要遵循少而精的原則。
讓每一樣物品都能物盡其用，發揮它最大的用處，這樣才能給孩子帶來更多的快樂和滿足感。
也許有的媽媽會說：“我家孩子經常弄髒衣服，5套完全不夠啊！”
那麼這種情況只要能滿足實際需要即可。尤其是不能因為貪便宜而給孩子購置過多的衣服，看著家裡一堆廉價、質量差的衣服，你真的會很抓狂。
2. 學習方面——興趣班不要貪多
常常看見很多父母為了讓孩子贏在起點，給孩子報了各種各樣的興趣班，比如跆拳道、鋼琴、舞蹈、主持、書法、繪畫……恨不得把世界上好的東西都讓孩子學會。
但是，儘管孩子們奔波輾轉於各種興趣班，到頭來，樣樣都會點，但是樣樣又都不精。這是由於孩子的精力有限，科目太多，導致學習不能專注。
建議：
給孩子報興趣班，要根據孩子的特長去選擇一到兩個，不要過多，否則會得不償失。03
減少物質選擇，多給高質量陪伴
孩子渴盼與父母相處的時光，這時光在孩子成長中的意義，可能遠勝於物質所能給予的。
蒙特梭利認為，孩子是一個“精神胚胎”，自出生起不斷地通過對世界的體驗、感知，與周圍環境的互動而獲得成長，就像一個海綿，源源不斷地吸收環境給予的一切。
父母作為連接孩子與世界的第一人，陪伴的方式和質量決定著孩子如何與世界共處以及如何自處。
孩子需要父母充滿愉悅的陪伴，在家裡溫馨的一角，享受著媽媽做的飯菜、爸爸榨的果汁；和父母一起做做家務；共讀一本書；玩玩親子游戲......
與物質相比，這些親子共處的甜蜜時刻可能會永遠烙在孩子心裡，成為他們一生中最美好的回憶。
來源：億童父母學院（ID：guligudou），由在幼教領域擁有20年專業研發和培訓經驗的億童文教創辦，定位於3-6歲幼兒及其家庭的教育學習和成長平臺，讓育兒輕鬆高效,讓孩子玩中成長。
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