你是否有過這樣的經歷，當你竭盡全力寫好的材料，領導卻認為太平淡、不夠飽滿、缺乏吸引力，私下還認為你寫材料底子太薄，底蘊不夠，欠些火候，怎麼辦？

遇到這樣的情況，我們的競爭對手當然是喜於樂見的。但我們自己通常也會大受打擊，出現氣餒、缺乏自信、自怨自艾的現象，甚至會懷疑自己文筆不好，智商不高，書讀得太少……希望調離崗位，逃避現實……

辦公室小L長期工作在一線，曾經的他認為寫材料沒什麼大不了，這些人既沒有基層經驗，又不懂銷售交際，天天坐辦公室，不用風吹日曬，只會耍筆桿子，搞形式主義，最讓瞧不上，最沒能耐！

去年機構改革，小L陰差陽錯地調到了機關辦公室工作。開始從事他認為最輕鬆最舒服的文字工作。小L每天處理一些簡單的文件發送工作，加上有正副主任把關，工作起來非常輕鬆，這更加印證了他最初的想法。

三個月後，領導認為該給小L壓壓擔子了，於是安排他負責某活動的彙報材料試試手。小L連續奮戰7天，前後修改了11稿，領導總是對小L講，材料邏輯不嚴、思想不飽滿、行文太平淡，把小L挫敗得垂頭喪氣，自信心崩塌。

也許，我們很多同志就像小L一樣，總認為寫材料就是簡單的文字堆砌，沒什麼玩不轉的。往往結果卻是頻頻打臉，差強人意，材料總顯得平淡、呆板、單調、枯燥、無味，既過不了領導“審核關”，自己還無計可施！

小L無奈之中，只能向辦公室老主任“問診”，要求給自己“把把脈”。老主任是個熱心情，手把手傳授小L寫作技巧，併為他診斷病因癥結，總結起來三點：

1、寫作手法太平淡。材料從頭至尾，構思平淡，平鋪直述，無起伏，無承接，無轉折，無修飾，就像結婚10年老夫妻，沒有幸福浪漫的花前月下，卿卿我我的溫馨擁抱，如膠似漆的山盟海誓，只有平淡如水的柴米油鹽。

2、內容素材太單調。材料的主題、觀點、論據缺乏故事性、趣味性，用道理論證道理，用工作輔證工作，既沒有縱向的延伸，也沒有橫向的拓展。就好比不會戀愛的直男，不懂得借花柔情，不會巧設浪漫，不擅長甜言蜜語，總是直來直去，呆板無趣，這樣的狀態怎能贏得了巧舌如簧的“渣男”呢？

3、材料觀點不深刻。就事論事，見招拆招，泛泛而談，不提煉觀點，不升華思想，談論面上的多，針對某個敏感點深入挖掘的少，更加缺乏舉一反三的靈性，入木三分的鑽勁。

化繁為簡是一種難能可貴的能力。如果我們把材料比作廚師手中的一道菜，那麼，就能更好地理解，如何才能把材料寫得如做菜一樣，既有賣相，還美味可口了！

雖然我不是廚師，但我理解，做好一道菜應把握好四點：1、注重食材的搭配；2、熟悉配料的屬性；3、嫻熟的炒菜手法；4、掌握精準的火候。只要做到四者協調統一，就能做出一道色香味俱全的美味佳餚。

白居易曾說：“如果街市上的人聽不明白詩的意思，那麼寫了也沒有意思。”

如果廚師做的菜賣相雖好，顧客卻不喜歡吃，那麼也是白費力氣。寫公文也如此，“街市上的人”不願聽、聽不懂，這樣的公文也是失敗的！

那麼，“街市上的人”究竟喜歡聽什麼樣的詩文呢？當然不是深度自嗨、晦澀難懂、呆板枯燥的詩文了，而是那些通俗易懂、妙趣橫生、生動形象、接氣沾塵氣的詩文最愛百姓喜愛！

我們都知道，公文的重要職能是以文輔政，面向的主要對象是廣大群眾。所以，

公文不僅要務實管用，而且還要讓“街市上的人能聽明白”，那麼，材料寫了才有意義！

如何才能寫出領導評價高、街市上的人能聽明白、豐滿生動而有趣的公文材料呢？

一、學會“秀文筆”

雖然公文要以務實管用為根本原則，但也沒有因此而剝奪其對審美的追求。材料中適當秀秀文筆，讓原本枯燥平淡的詞句生動起來，恰到好處地增強材料的趣味性、吸引力，也是符合中央文件精神的。

***強調：“增強思想政治教育的時代性和感召力，用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。”這既是對思想教育的政治要求，也是公文材料必須遵循的原則。

因此，豐富寫作手法，不可避免地成為了增強公文材料美感的有效途徑。

在表達方式上，把敘述與議論、抒情結合起來，在領導講話材料中，甚至可以增強對某人某事某境的細緻描寫和說明，讓材料更具立體感、真實性。

在寫作方法上，靈活運用託物言志、欲揚先抑、襯托、借景抒情、前後照應、對比等手法，豐富語言“佐料”，讓群眾嚐到不一樣的公文“味道”。

在修辭手法上，恰當運用比喻、排比、擬人、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等寫作手段，打破材料老舊形象，讓材料更加生動、更加形象，更具時代感 、吸引力、感召力。

公文寫作中，“筆桿子”們已經歸納總結出了很多經典詞句，推薦一批大家參考借用。比如：

“割韭菜”“照鏡子”“走馬燈”“釘釘子”“休止符”“持久戰”“小切口”“牛鼻子”“回頭浪”“夾生飯”“火車頭”“走麥城”“局外人”“親友團”“撓頭事”“棘手事”“婁山關”“臘子口”“頂樑柱”“領頭羊”“尖刀班”“智囊團”“揪辮子”“扣帽子”“照妖鏡”“兩面人”“牆頭草”，等等。

這些詞語都幾乎都採用了比喻的修辭手法，功能十分強大，只要我們靈活引用，就能增強材料“美感”。

二、學會“講故事”

嚴肅嚴謹的公文能講故事嗎？很多人對公文寫作存在認知誤區。

公文不僅能講故事，而且還要講得非常真實生動，講得群眾喜歡聽，講得有啟發性、教育意義，這樣的公文才能算得上好材料。

講故事，當然離不開以素材這個前提。公文雖然總體較為嚴肅，但如果能在材料中適當加些典型事例，相對教條式公文而言，必然會生動、靈活、有趣得多。

網紅局長鄭宇民是一位家喻戶曉的故事高手，他的講話材料幾都採用了故事說理的手法，篇篇成為公文寫作的教範案例。

比如，在浙江省舉辦首屆蘭商大會時，已離任3年有餘的鄭局長在大會上即興講話，為準確表達自己對蘭溪的深厚情感，他講述了幾件發生在身邊的小故事，令在場聽眾無不感動抹淚、泣不成聲。

故事1：

我對蘭溪有非常深厚的感情。我離開蘭溪在北京工作的時候，有一次我看見了一個社區有一個攤子，上面掛著一個橫幅“蘭溪毛巾”，當時我就走出去，看見這個攤位上許許多多蘭溪的紡織品，毛巾大概就2元多一條，我當時叫我女兒用200元錢買了一大籮蘭溪毛巾，很長一段時間我都用蘭溪毛巾擦臉，蘭溪的毛巾溫柔無比，冷暖自知，鄉情撲面而來。

故事2：

我在北京主要是搞了一個浙江大廈，我經常把浙江大廈當成是一個蘭江大廈。建成以後，領導來檢查，我進入電梯，開電梯的一個女工朝著我笑，領導說認識你的嗎？我說不認識，這個女工說認識，他是我們蘭溪的老書記，原來這個開電梯的女工就是蘭溪人。她後來跟我講，在北京工作這麼多年，你還是回到蘭溪去吧！所以蘭溪人對我念念不忘，我對蘭溪情有獨鍾。

道理說服不了人，工作打動不了人，就用故事來調動情緒、觸動人。這是“筆桿子”們常用的寫作技巧。

三、學會“剝洋蔥”

“剝洋蔥”是提煉材料觀點的一種常見手法。就是從大觀點中，一層一層挑選，直至剝離出絕對觀點（或叫核心觀點）為止。

這種提煉觀點的方法，也是避免進入尋常思路的辦法。剝洋蔥就是要尋找與他人不一樣的視角，從不易察覺的角度，找出別人意想不到的新穎觀點。

我們以某公職人員上班期間玩手機被群眾舉報為案例。消息報道後，大家紛紛從單位領導、管理制度、工作秩序、體系建設等方面進行分析挖掘，雖然外界雷聲很大，但往往效果不好，因為這些常規套路下的分析，根本觸動不了大家疲憊的神經！

套路容易矇蔽我們的雙眼，另闢蹊徑才能有出路。當眾人都在責怪當事人，忽略當事人內心世界的時候，我們不妨轉換一個角度，從當事人本身著手調查分析，也許結果會令人眼前一亮。

經過詳盡細緻地瞭解，當事人之所以上班期間玩手機，真實原因是遠在異鄉的母親突然生病住院，身孕9個月的妻子正與當事人商議如何回家照料母親......

這一角度輕易擺離了常規套路的寫作模式，走上了“人性化”的情感路線。那麼，這樣的材料自然而然角度新穎，亮點紛呈，不會再被領導批評平淡、枯燥、乾癟、無味了。

以上三種招法，三個思路。只要我們敢於打開腦洞，打破常規，善於創新，不斷挖掘，就能脫離公文寫作套路束縛，打開一扇通往“筆桿子”的大門！