孩子的成長不單單是自身的問題，還有父母的問題，因為父母的語言會影響孩子的一生。父母怎麼教育孩子，孩子就能傳遞出什麼樣的能量。
以下案例中，如果有一點的話，對孩子傷害就太大了，父母應該早注意了。
孩子還很小，父母讓孩子做這個做那個，學完英語，再練鋼琴，練完鋼琴，再寫書法，一點不讓閒著。沒事的時候畫畫玩，這樣父母還覺得學太少，就說：畫什麼畫啊，不學習，天天畫這些亂七八糟的，能有什麼出息，還不如練會鋼琴。這樣是不對的，因為每個孩子都有優點，畫畫說不定是發洩心裡的不愉快，還有孩子對畫畫感興趣，說不定，報個畫畫班，比其他的特長班更有吸引力。沒有自由的孩子長大以後缺乏主見，獨立性差。在給孩子一定的自由的同時，我們也得有自己的原則，那就是那些重要的事情上，孩子必須學會服從。比如上學這件事，這是沒有商量的事情，不管孩子怎樣哀求，都必須遵守這個規則，如果他逃學就要受到嚴厲的懲罰。
隨著年齡的增長，孩子貪玩就成了問題，經常要求去外面玩，可是，孩子的作業還沒寫完，錯誤的做法是，對孩子進行苛責，比如說：還不做作業，作業不完成，你以後想幹什麼，要飯哪？這讓孩子有逆反的心理。正解是，你去玩會吧，少玩會，玩完一定要回來好好學。還可以給適量的獎勵。獎懲結合，是最佳的教育方式，在獎懲結合的基礎上要更加的強調獎勵。因為懲罰並不能讓不良的行為消失，只是暫時的壓抑不良行為。無論是獎勵還是懲罰，都應該是及時的，如果不及時，獎勵和懲罰都是沒有效果的。
吃完飯孩子幫著刷完，突然碗掉地了，父母就說：腦袋想什麼呢，碗看不著啊，是不是瞎。這是錯誤的，每個人都有失誤的時候，人生在世，怎麼能不犯錯誤呢？正確的解釋，應該是下回注意了，小心點不要被割到手了，不過要說明碗要堅持洗碗。這樣說話，語氣雖然是商量，但是也明確讓孩子將功補過，孩子心理還能接受。
孩子去參加長跑比賽，問父母，我能跑第一嗎，父親說，你那小體格子，搬磚都搬不動，跑什麼，有那時間，和我回家剝玉米吧，這給孩子的內心造成多大的損傷啊，正解應該是，孩子，我相信你，你一定會好好表現哦，爸爸看好你。這樣孩子心理一定會信心百增，即使跑不動也會盡自己最大的努力。適當的給孩子鼓勵，有助於孩子的成長，孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關注孩子的行為和舉止，經常誇他的優點和進步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。
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