通常人們喜歡用“太陽底下最光輝的職業”、“辛勤的園丁”、“最偉大的職業”來形容教師，但殊不知，教師也是一份普通的職業，教師們也需要生活，並不能完全靠著愛來發電。前段時間看到這樣一個問題，“實行教師公務員制，統一教師服裝，能增強教師的職業自豪感嗎？”此問題一提出，在短短几天內就成為了老師們熱議的話題。或許在當今，教師的職業幸福感並不強，也希望能夠提高職業自豪感。
小編截取了部分網頁們的答案給大家參考。
人民教師是太陽底下最光榮的職業，承擔著勞動人民知識化的歷史使命。每個人的成就與成功都與之所受的教育緊密相關，所以尊敬老師報尊師重教應成為全社會推祟的風尚。為教師統一著裝應該能更好地提升人民教師的形象與尊嚴，這點應該是可行的。
我是一名退休教師，我認為統一服裝有威嚴，更有約束。可能只在學校上班穿，不可能象學生校服一樣，穿制服走在社會上。可能出現一項制度，不穿制服不能進課堂。節日可爭著穿或借給別人，因為憑制服，旅遊免費。
很多教師的收入低，在眾人面前都不敢讓別人知道自己是教師，如果統一教師服，那也只能在課堂上穿，走出校園就脫掉。除非教師待遇上得到令人羨慕的地步，才可以統一制服，強制統一會適得其反。
說的對，老師也是執法者！是執行教育法的！也是國家公職人員！再者說了，軍人，警察，稅官，法官，檢察官，工商管理者，城管，防疫人員，郵電局的，等等國家公職人員大多都有統一服裝！為什麼教師就沒有？全社會應該尊師重教！國家為老師花點錢吃不了虧的！
教師統一服裝就能提高社會地位和自豪感？別鬧了，如果僅僅依靠一套服裝就能提高教師的社會地位和自豪感，我想，也不至於有那麼多小服裝廠倒閉！提出這樣問題的人腦袋肯定被驢踢了！
首先，教師的社會地位來自於社會大眾的認可與尊重。但在當前社會大眾和教師的尖銳矛盾來看，想要得到尊重，還有很漫長的路要走！其次，教師的自豪感來源於職業的幸福感，職業的幸福感除了內心的熱愛之外，還源自於職業所帶來的收入。從當前教師的福利待遇來看，絕大多數兢兢業業的教師是很難獲得自豪感的。記得上學期我們學校為了迎合上級的檢查，學校領導強迫教師們統一著裝，要求統一訂服裝，那價格，一套西服三千多，已經讓老師們一個月的工資沒了。領導為了面子工程，而讓教師們買單。這樣真的就是所謂的提升地位和擁有自豪感？我看到的是教師們的怨聲載道！所以最後再強調一遍，教師的社會地位和自豪感，不是一套服裝就能解決的事情！
社會地位，簡稱“地位”，指的是社會成員在社會系統中所處的位置，一般由社會規範、法律和習俗限定，它常用來表示社會威望和榮譽的高低程度，也泛指財產、權力和權威的擁有情況。
1、統一服裝與教育天性相違背。教育本應該是輕鬆愉快的事業，如果統一服裝，給人的感覺就是單調、呆板，缺乏生機和活力，不僅會壓抑教師的個性，而且會扼殺的學生的創造力。2、統一服裝並非都是為了增加社會地位和自豪感。法官、檢察官的服裝是為了增強法律的權威，敬畏法律；電工、工人統一服裝是因為從事工作易髒，而且也保護工人的衣服；犯人統一服裝是為了便於管理。3、提高老師地位和增強自豪感，主要靠內心的尊重，而不是通過外在的裝飾。城管也是統一服裝，你覺得他們的社會評價高嗎？
“尊嚴”是權利和人格被尊重。教師的尊嚴是教師在《教師法》所規定的教育學生的權利和所能得到的合法權利被尊重。教師的權力被尊重了嗎？老師在學生犯錯誤後，都不敢懲戒學生，害怕家長來學校鬧，害怕挨家長打，害怕學校被投訴，害怕這，害怕那！每一個家長都是教育專家，任何人都可以指著老師鼻子罵。教育是我們安身立命的職業，而我們卻喪失了教育的權利，我們還是教師嗎？連教師都算不上，還談什麼尊嚴？教師收入問題解決了嗎？說好的”不低於“呢？教師也是人，要養家餬口。教師的地位和尊嚴不是靠統一著裝可以提高的。你覺得呢？歡迎各位留言討論！
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