姓名,人生死相隨的符號: 名不可亂起,每個人的姓名都是一個能量場
四．起名的原則與因名而教
起名是姓名（名稱）信息場接氣的過程，決定著一個家庭（家族）的興衰，一個企業的成敗。起名者姓名的信息（性格、氣質、人生的命運）至少有三分之一傳遞給被起名的人；故起名人最好是家庭（家族）中有地位有名望的人或文化教育程度高的人。
中國傳統的起名方法其命名原則已高度概括。簡而言之，起名原則3要素：
1．姓名（名稱）的含意或喻意要吉祥如意；姓名（名稱）信息場能聚氣成氣候。
2．姓名（名稱）字音要順口響亮，無不良諧音；姓名（名稱）信息場具有明確的運行方向。
3．姓名（名稱）的含意要符合自然的屬性。姓名（名稱）信息場能佔具天時地利人和。
姓名的作用，不但影響個人和家庭，還影響整個社會及社會的發展。起名者要明白，給小孩起的姓名，一定要適合小孩的家庭（家族）背景和天時地利；起名者要明白，在中國，以“中”為軸心，以“和”為貴，和氣生財，民富國強，繁榮昌盛，現已逐漸步入和諧的社會；起名者要明白，有些姓名少年成名，有些姓名中年成名，有些姓名老年成名，還有些姓名是死後成名。
姓名固然重要，但文化教育更重要。很多良好的姓名，由於沒有良好的文化教育，反遭其害。姓名信息場是虛擬的人生軌道，需要勤奮行事而充實人生。而虛擬的人生軌道有不同的能量級別，可大可小，可高可低；現實的人生可在不同能量級別虛擬的軌道躍遷或跌落。文化教育程度越深，道德修養越高，勢能就越大，現實的人生可在更大更高的虛擬軌道運行，實現更完美的人生。
家長、教育者更要根據姓名信息進行施教，可獲得事半功倍的效果。在一個班級中，若有王超、張超、曹超、趙超，有這幾個“超”，若班主任按常規管理方法，這個班級定是個吵鬧班。若班主任採取超常規管理方法，這個班級定是個超級班。在農村傳統起名中，流行一種說法，小孩名字太大難養，不聽話，易生病。這是由於小孩姓名的信息場大於父母的姓名的信息場，而父母採用的是抑制或破壞了小孩姓名信息場的教育方式而致病。所以給小孩起的姓名，一定要適合小孩的家庭（家族）環境。給小孩起名，先定父母的期望或給小孩培養的目標，然後根據家庭環境進行起名，確定因名施教的具體方法。
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