中華友邦
我們家的也是小升初。
但是，說真的，我不太關心小升初的事情。比如，他的語文閱讀很糟糕，數學的計算能力也有問題，但是我基本上不管。為此，老婆還總是和我吵架。
我不關心這些，不是說我不關心他的學習。我更關心的是他的學習能力和毅力，還有，就是學習外的一技之長。
對小學生來說，不管是語文，數學，還是英語，我認為量的積累是最重要的，所以，我不全面檢查他的作業的對錯，我只會看看，他是否用心在做。對於閱讀，我會去引導，實際上就是培養他的興趣，讓他主動的大量閱讀。
我相信，這樣雖然慢，但是，量的積累會產生質的變化。這樣，對他上初中，高中，更有好處。特別是閱讀，照標準答案訓練當然很容易看到效果，但是，這樣也很容易讓他的思維固化，對孩子的一生都沒有好處。
除了學校要考試的科目。兒子學習過圍棋和書法，現在圍棋停下來了，書法，我對他的要求是每天必須練字，必須堅持成一種習慣。
謝洪波沔陽
我家老大今年三年級，雖然沒有小升初的孩子家長壓力那麼大，但操心她上課的效果還真的是有。
網上不是流傳嗎：疫情讓媽媽變成了班主任，班主任變成了主播。
做好下面五點工作，我感覺孩子在家學習的效果不會差了，還省去了路上來回奔波的時間。
一、準備專用的學習桌，固定學習位置。
女兒2月10號開始在家上網課，通過電視觀看，電視在客廳，所以給女兒專門騰了一張桌子，高低合適，是她的專用學習桌。所用書籍、筆記本、筆，都放到書桌上，方便隨時取用。
下課之後，這個客廳的小書桌還是她做作業的地方，客廳的大書桌是我和她爸爸的工作臺，一起讀書、學習、做作業，是孩子比較喜歡的。
二、根據課程表制定學習計劃。
即便是網課，也是按照課程表來上課的，根據女兒的課程計劃，我們討論制定了她每天的學習、玩耍的計劃。
早上七點半起床，洗漱、吃飯之後，做下準備預習工作，就到了八點半開始上課的時候。
上午課程結束後和中午，是她完成上午課程作業和玩耍的時間，如果她想，也是看課外書的時間。
下午課程後，先做作業，查漏補缺，同時完成當天學習內容的小狀元，算是今天整體的複習了。
基本上每天四點之後，是她練鋼琴和琵琶、英語打卡的時間，培訓班全面停課，但是每天的練習，老師還是有要求的，這個時間練琴效率也高。
晚上七點到七點半，一般是看《新聞聯播》，之後關電視，開始家庭時間。爸爸會陪她打會兒乒乓球，一般半個小時，然後是自主閱讀的時候。晚上9點鐘洗漱、睡覺。
每週五晚上是固定的放鬆時間，晚上她可以看喜歡的電視節目，或者看電影。週六日每天有兩個小時的看電視時間。
一週周的，孩子按照這個計劃來做，學習和休閒娛樂兩不誤，有計劃在，學習效率也高了很多，親子溝通效率高，矛盾衝突也少了。
三、勞逸結合，運動時間要保證
上午跟著電視學習時，九點半會做廣播體操，一般我和她一起做，都鍛鍊身體，雖然只有十幾分鍾，但也感覺精神為之一振。
晚上的打乒乓球時間也是必不可少的，疫情期間，每天無法外出，身體運動下，反而更有精神。
條件有限，打乒乓球是往牆上打，剛開始一個人打，後來兩個人輪番接球，趣味性十足。
四、滿足她可控範圍內的小訴求
之前開學的時候，我們制定的是週一到週五不看電視（週五晚上除外），但現在一是在家呆的時間太久，二是她和好朋友聊天時，對方在看《三生三世》的電視劇，她就特別想看，想想，就滿足她的這個小願望，她可以在劇集更新的時候，當天抽一個多小時看這個電視劇。
其實這點做的不夠好，還是給孩子推薦些記錄片更好些，這是我們有待提高的地方。
五、父母以身作則，不看電視多看書。
有很多父母會有疑問，計劃做好了，孩子不按照計劃做，總是想看電視、玩手機怎麼辦。這個時候更多的是需要父母以身作則了。
我和老公週一到週五也不看電視，除非孩子睡覺之後，白天她學習的時候，我會在忙家務或者自己看書、寫東西、帶老二。儘量不去打擾她和干擾她。
只要父母能堅持住，孩子實際上沒問題的。
營造一個愛學習的家庭環境，身處其中的孩子，自然也會把心思放到學習上，學習效率也就高了，希望對你有啟發。
青檬一家
我家上初一，比你家高一年級，去年我家小升初，你現在的焦慮我去年也一樣，所不同的是招生方式改變了，去年各校有自主招生的權利，而今年全部改成了搖號。且由於疫情，所有的孩子上課方式也改變了都在家上網課，正好大人也在家辦公，所以就有了關注孩子學習的機會，孩子效果好不好和他的學習習慣有關係，有好習慣的孩子上課認真聽講，當堂課消化至少百分之八十，課後認真複習總結，查缺補漏。大多數孩子聽課的效果自己的習慣有關係和什麼形式的課沒多大關係，只是他們在學校我們看不見罷了。
所以建議家長和孩子多溝通，多鼓勵，和孩子一起樹立一個目標，在孩子出現問題時要多給予幫助少批評，平時多放手讓他學會獨立思考，可以把蒐集好效聽課的方法和孩子分享讓他慢慢的學會邊思考邊聽課。
我家孩子不是勤奮刻苦的那種，也沒做很多學習計劃，但是他課堂上很自律學習效率高，他完成作業後還會做一些感興趣的事情拉拉琴，讀讀書，有時還和我們打鬧一翻，呵呵男孩子嘛喜歡顯示他的強壯就滿足他一下下。之前我們回家不用手機，但是最近在家辦公工作基本都在手機上，剛開始幾天我發現孩子也偷偷的用手機，我意識到有點問題了，手機影響他了，所以晚上就和他溝通了一下讓他看了看我目前工作的內容，他還很高興的給我工作上提了點建議，再後來他上他的網課我用我的手機，再沒有互相影響。所以這麼大的孩子我們既要放手但還得拽著根長線發現苗頭不對就得往回拽。這麼多年我就這樣過來了。希望能給到你一點點幫助。[微笑]
寧1
我們家孩子也是六年級，小升初關鍵階段，這幾天都是上網課，老師發來資料，她自己看視頻，然後做作業，老師最後點評。我觀察了段時間，效果還可以，知識點基本上掌握了，作業也基本上全對！因此，這種網課型式還可以的，既能學習了新知識，也鍛鍊她的自控能力，自己學習的能力，還是不錯的！
杭州留山居士
在家學習，個人感覺我家孩子掌握的還可以，我家孩子上五年級，她挺自律，自己做的學習計劃，都是按她自己的計劃實行，怎麼說呢，本人就是一名小學老師，很多習慣在她上幼兒園的時候就開始培養她，後來上了小學她也就成習慣了，然後學習上有什麼不懂得，我給她稍微講解，孩子就學會了
寧缺毋濫365
這不是巧了嗎？
我家孩子也是今年小升初。
從正月初一到現在沒出過一天的門……
不過這個問題我實在是不知道該怎麼跟你講，因為如果我跟你講“能”，而且還拿我家孩子舉例子，就有了刺激你和炫耀自己孩子的嫌疑，可是如果我不舉例說明我有覺得沒法給你增量信息，也就等於白回答了。
這是停課不停學孩子上網課時候自己做的課堂筆記——老師是不做要求的，只是要求儘量去看看，然後去做一下補充練習，如果沒條件做也沒關係，因為開學會從頭講。
事實上從孩子放寒假開始一直到現在，我們催促孩子學習的次數確實不多，甚至還會有連續多日都不太管的情況。
因為孩子有一個學習計劃表，每天都要做什麼事情都有明確的規劃，然後他只需要按照表來完成任務，完成之後在表上打卡。
我們有時間的時候就會分工去檢查他完成的情況，沒時間或者懶得弄的話就會攢一下然後集中批，當然，不會攢太多。
我大概算了一下孩子主要完成的事情：
1、讀了幾本課外書；
2、做完一本奧數書；
3、做完半本初二數學教輔；
4、看完一本作文寫作方法；
5、做了大半本劍橋英語教輔；
6、上了幾個輔導班；
7、學了點物理；
8、課內數學學到初三；
9、其他亂七八糟的還有一些，比如文學積累、計算題、單詞、聽力、英語和語文的閱讀……
其實孩子從這幾年來每個假期基本上也都是這麼度過的。
每天如果沒有別的事情，比如外出、不聚會、不旅遊、不過節等等，基本上會保證7、8個小時的學習時間。
效果上我們也不太擔心，因為有比較完整的考察體系。
我說這些東西是想告訴題主你：
1、普通天賦的孩子，通過習慣的養成，也能夠培養好自主學習的能力；
2、解決問題的辦法總是比問題本身更多，除了需要耐心，還需要我們去對症下藥；
3、“效率”是慢慢訓練提升的，就如同習慣一樣，突然冒出來的習慣那不是習慣，那是三分鐘熱血，很快就會退熱然後迴歸平常。所以要循序漸進，點滴積累；
4、對孩子鼓勵為主、引導為主、批評為輔，道理本身之所以是道理是因為它真的有道理，但是不同的表達方式、表達時間卻可以把有道理的事情說成沒道理的責難。這個問題不怪孩子，使我們自己出問題了；
5、從最基本的目標、計劃、作息等入手，從最簡單的預習、鞏固、複習入手，從最簡單的字詞、計算入手，然後就會因為堅持而有所收穫，因為習慣而可以接受更多的要求。
6、學習可以是辛苦的，但是不應該是痛苦的。
7、最關鍵的問題是孩子學習之所以痛苦，很多時候並不是來於學習的本身，最起碼在孩子早期學習中是不會出現學習本身讓孩子痛苦的。之所以讓他們感到痛苦，是因為這個過程中的方法、要求等等讓他們感到了不習慣、不能接受；
8、方向對了，那麼最需要的就是堅持，以及維持堅持的堅持。
隨便看看微笑不語
這次疫情也讓我們這些小學生和家長遇到了一個全新的問題，就是孩子待在家裡停課不停學、上網課，這對面臨即將小升初的學生和我們家長來說，無疑是一次較大的挑戰，大家都非常擔心孩子能不能適應，知識點是否都能掌握，線上學習效果是否理想等，我完全了理解家長的感受。
至於孩子能否掌握所學知識內容，肯定會各有不同，我認為如果孩子平時有很好的自主學習習慣、學習態度端正、方法正確、自控力和自律性比較強的話，那不僅不會影響學習效果， 反而能節約一些時間去接觸其它方面的知識。所以，取決於孩子本身的因素要大些。
這次畢竟是在家網上學習，我認為需要多方面考慮對孩子的影響，克服影響學習效果的因素，比如有幾個方面的問題要注意：一是家長的疫情焦慮現象。因為天天在家裡不出門，不知道外面的情況，可能會感到思想恐慌和不安、六神無主，不能調整好自己的狀態，可能有對孩子發脾氣的情況發生等。二是孩子的學習狀態。孩子雖然對手機電腦不陌生，但第一次接觸線上學習會感到陌生，以往這些設備大多用來查查資料、玩玩遊戲，但這次內容不同，而且時間較長，可能守不住心，控制不住， 需要適應磨合和調整。三是有沒有好的學習氛圍。寒假在家裡好玩的東西多，誘惑力強，又和父母相處在同一環境，會導致不自覺分心分神，需要給孩子營造好的學習環境和氛圍。四是作息是不是有無規律。在家裡是很容易打破的。如果不能保持以往的作息規律，而是改變了以往正常作息規律，會使孩子不能很好地投入不到學習狀態，出現拖拉現象。五是父母管的過多。學習是孩子自己的事，父母參與過多，會減少孩子的責任心，產生依賴感，線上學習需要家長參與，但切忌參與過頭、負擔過多。
最後想說的是，線上學習應把握好五步：一是提前預習。及時進入情況，激發自主學習習慣，提前瞭解學習內容，知道哪些是難點。二是同步聽課。一定聽直播不聽錄播，這樣會和在學校課堂一樣，有存在感、參與感。三是記筆記。以便自我複習，回顧總結。四是完成作業。進一步鞏固學習內容和知識點。五是自我檢查。這需要孩子自覺完成，家長要偶爾提醒。
衷心祝願您的孩子越來越優秀，順利小升初！
心境靈舒雅
在家學習的孩子多多少少都需要適應一下，都會碰到一些問題，很正常。
我們把這個時機當成培養他自律性的好機會。幫助他養成自律的好習慣，這對於家長也是一個新挑戰。
幾點建議：
1、安排一點家務活給孩子。讓他分享生活。
2、鼓勵孩子固定的時間和父母一起運動。
3、鼓勵孩子每天訂出自己的時間表，細節確定到完成第幾頁作業，形成習慣就放手。沒按時完成也允許，就看到孩子完成時間表好的一面給以表楊強化。
4、隨時發現孩子的優勢體現，激發他學習的內在動力，這是最重要的。
家長好利用好這個在家學習的機會，幫孩子養成自律自發動的習慣，終身受益。
湯雪隨筆
線上課程的影響肯定是有的孩子學不學得好，一部分是歸結於我們現在教育平臺的影響，以及教師的線上教育水平和調整機制。第2個部分就是孩子的一個學習方法的調整和自我的自制力的管理。
因為線上教育課程，我們知道它不同於線下的一個教師在面授課中的一些教學反饋和交流的一些方式，所以在很多問題上，如果教師的教學水平和線上教育的一些技術運用不好的話對於學生來說會把一些不好的影響進一步加大。如果是一個線上教育培訓豐富的老師，那麼他們在線上教育的使用上不僅是資源豐富，而且是課程的開發，都會比較適合學生的學習情況。第2個就是學生的一些調動，學生的專注力，學習積極性以及理解力方面都會比較到位。
提上去不僅需要再一個是學生自己的部分，我們說在線下在的時候，可能很多時候都有老師的及時反饋和監督，但是現在我們需要家長的配合，把學生的，不僅是要認真聽線線上的課程，線下的一個活動和練習，以及一些提高拔高的做題方式，都需要孩子自己去完成，而且自己心中的問題要在下次課堂上經常的去與老師交流，那麼才能夠做到反覆的練習與消化。
線上教育我們也要加強預習方面的習慣。因為在線上教育中我們很多情況下無法與老師面對面的反饋與溝通，但是如果自己在上課時，仍然對於學習的內容非常的困惑以及不瞭解，那麼對於線上課程老師的把控以及我們在於老師提出問題互動方面將會有很大的欠缺那麼，所以加強預習能夠做好自己對學習的內容有一個基本的掌握，然後上課的一種進度與重點都能夠自己把，那麼有問題的地方，我們能夠在課上及時的提出與老師交流，能夠做到重點的去學習和理解。
思維數學小課堂
大部分的孩子學習都屬於被動學習，這是天性，否則就是機器了，對於小升初的孩子來說，與其說是考的孩子不如說是考的家長，其實這關係著家長的一個教育理念，還有一個教育目標，現在咱們家長往往在教育子女上是盲目教育.是隨眾教育，攀比教育。極少從孩子的角度來思考問題。這也是我們目前社會面臨的相同的問題。我孩子三年級，在家學習和戰鬥差不了多少，我也是這些問題，思想問題很難根除。
