【案例一】
2020年春季學期清華大學共開設的3098門本科生與研究生課程，除實驗實踐類課程適當推遲外，都將利用信息技術手段進行線上授課，並保證線上授課課堂的學生與原定線下課堂的學生一致。
及時瞭解學生的學習成效並進行適度反饋，比在課堂上把知識正確地講出來更重要。
雨課堂是清華大學於2016年正式發佈的智慧教學工具，它將信息技術手段與PowerPoint、微信相融合，在教師端呈現出的是基於PowerPoint的一個小插件；在學生端則是一個微信小程序，具有安裝方便、操作簡單、適用面廣，且能夠較全面反饋學生學習情況等優勢和特點。
使用雨課堂上課之前，教師可以將帶有視頻、習題、語音的課前預習課件等內容，以微信服務號的形式推送到學生手機端，通過數據反饋，教師能及時瞭解學生預習情況，有針對性地進行授課。在遠程授課時，教師把幻燈片分享、課堂互動、習題測評、作業佈置等融入PPT中，在原有課件和原有習慣的基礎上稍做修改，就可以直接進行直播授課。課上PPT的每一頁都會即時發送到學生手機端，每頁下方有“收藏”和“不懂”按鈕。學生可以整理收集不懂的知識點，教師也會收到匿名“不懂”數據的反饋，進而調整課程節奏及講解重點。此外，雨課堂還具有彈幕功能，教師可以實時看到學生的提問和發表的觀點。
將自主研發的、全球學習者規模第二大慕課平臺學堂在線上的1600多門慕課和雨課堂課程，全部免費向社會開放。
為使更多老師快速學會使用雨課堂，清華大學教師發展中心聯合學堂在線、教務處和研究生院面向春季學期任課教師，依託雨課堂開展了雨課堂使用直播培訓。
同時，清華還成立了在線教學指導專家組、在線教學質量保障專家組、在線教學技術保障專家組、學生學習保障工作組，對所有春季學期開課教師的教學培訓和準備情況逐一摸底，對開課有困難、不能正常開課和可能出現的其他情況制定應對預案。
目前，清華已將學堂在線上的1600多門慕課，全部免費向社會開放，同時還將雨課堂課程開放，建立“克隆班”，有需求的高校可以在雨課堂軟件平臺上與清華學生同步上課，共享清華課程資源。
作者：李俊峰，系清華大學副教務長、教務處處長；朱慧欣，系清華大學教務處職員
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