現在，隨著教育理念的深入，許多爸爸媽媽都知道了，陪伴孩子很重要。於是，爸爸媽媽們都開始陪伴孩子。上學、放學接送陪伴，做作業陪伴，上補習班、興趣班接送陪伴......只要有孩子的地方，就有爸爸媽媽，那爸爸媽媽就可以驕傲的說：“我陪伴了孩子！”真的是陪伴孩子了嗎？我們說，不，你那個只能叫做陪同，並不是陪伴，而現在至少有一半的爸爸媽媽在假陪伴。
假陪伴的現象
1、最常見的心不在焉的陪同：雖然陪著孩子，但手機不離手，吃飯的時候在看，出門活動時在看，孩子叫好多次才回應一句話。常有報道，媽媽陪孩子出去，只顧著玩手機，孩子過馬路時發生車禍；帶孩子去游泳，只顧看手機，孩子在眼皮底下溺水身亡，這都是對爸爸媽媽們血淋淋的教訓。
2、代勞式的陪同：
孩子所有的事情都由爸媽去完成，孩子沒有機會自己做事。剝奪了孩子的生存能力，孩子沒有自己做事的意識，慢慢地，孩子就會“退化”。脫離父母后，當自己做不到時，就會本能地逃避，這也就變成了別人眼中“無能”的兒童，成人眼裡的“磨蹭”。
3、催促式陪同：
孩子吃飯時在催促，孩子學習時在催促，孩子走路時也催促......，不斷地在催促時，打破了孩子自有的節奏，干擾了孩子正在進行的一系列活動。而這種催促，實際是爸爸媽媽們焦慮感的反應，長期催促的結果則是，爸爸媽媽把自己節奏失控的焦慮轉嫁給了孩子。導致孩子要麼也同樣變成了容易焦慮的人；要麼就會變拖拉來反抗父母的這種催促。
我們眼裡的孩子動作慢，其實是相對的，是相對於我們自己的標準。殊不知，這些對於小小的他們來說，都是需要花時間的。他們需要花時間去熟練一切我們都習以為常的活動，他們要協調大腦、手臂和嘴巴，來體會食物的顏色、質地、味覺，練習使用語言來表達食物的美味。
4、陪讀和監督式陪同
幫孩子整理書桌，幫孩子批閱作業，幫孩子做手工，幫孩子制定學習計劃，監督孩子的學習，監視孩子的一切活動，包括偷看孩子的日記等等，孩子一切的學習都參與其中，並起主導作用，孩子則失去了主動學習的意識和能力，缺乏創新的思維和能力。最終導致長大後不能取得事業上的成功。
那怎樣才算是有意義的陪伴呢？
陪伴不是天天在一起，不是單純地跟隨，孩子需要的用心的陪伴，理解孩子的苦與樂，接受孩子的失敗，在孩子失敗的時候不打擊他，默默地做他的後盾，給他鼓勵和支持。在孩子迷茫時，站在導師的地位，做孩子的朋友，給孩子以人生的指引，而不是替他去走路。在孩子成功時，分享他的快樂，並提醒他不得意忘形。
英國著名文學家哈伯特說過："一個父親勝過100個校長。"記得有位朋友講過一個他和女兒的故事：“最近我和女兒在一起玩耍時，有兩個小事讓我感觸頗深。一次坐在床上，我們輪流用手刮對方鼻子，她刮我10次，我接著刮她10次；她刮我25次，我便刮她25次，這個小小遊戲，我們足足玩了差不多10分鐘，期間，女兒歡聲笑語，很投入，與我這個父親也充滿著很多互動。
還有一次，是陪她畫畫，每人拿一支筆，邊說邊塗一幅畫，有時塗錯了就哈哈大笑，此時此刻，我們都是全身心的陪伴著彼此，對於我，內心放下一切，全身心陪伴著孩，陪她玩耍，內心也很舒暢。”
這是最簡單但最有效的陪伴之一。對於他的女兒，爸爸專注陪伴她玩的場景，會給她留下美好的記憶，也許一輩子無論什麼時候回憶起來都能感受到濃濃的父愛，都會感覺幸福無比。
給予孩子15分鐘高質量的陪伴勝過你一整天無質量的陪同，所以，爸爸媽媽們，請給孩子真正的陪伴，而不是陪同和監督，得到真正陪伴的孩子會更幸福，以後的人生路上就會走得更遠。
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