養出“特別懂事”的孩子，是父母的“失敗”，該引起父母的反思

一項調查，有43.8%的受訪者認為熊孩子更快樂，而認為懂事的孩子更快樂的僅佔19.1%。

一提到養出一個懂事的孩子，相信很多家長都覺得是件好事兒！但近些年社會上的一些案件引起了當代家長的深思，那些懂事的孩子最後怎麼樣了？真的就過好了這一生嗎？事實往往相反，懂事的孩子人生過得往往更壓抑！所以說“特別懂事”的孩子，或許是父母的一種失敗，該為孩子及時糾正。

一個案例

北大高材生吳謝宇弒母案曾經一度引起熱議。當北大高材生吳謝宇被通緝後，所有周圍人都表示不敢相信，要知道吳謝宇打小就是那個“別人家的孩子”，懂事兒又完美！其他孩子喜歡瘋跑打遊戲，他會乖乖回家做作業。

家裡有客人串門兒時，吳謝宇總是非常禮貌地打招呼，然後安安靜靜地繼續練毛筆字。鄰居誇他懂事，老師誇他沒有缺點。最終憑藉著優異的成績考入北大。就這樣的優秀的孩子，將屠刀伸向了自己的母親，這“懂事”的背後讓人覺得可怕。

為什麼說孩子不能太懂事兒？

從孩子走向成人必須遵循情感、情商發展的規律，孩子首先要建立自我價值和自我意識，並且體驗到自尊，得到安全感以後，才學會有同理心，學會關注他人的感受，才不會殘忍！這是孩子必經的成長規律。除了發展規律發，孩子幾乎是受情緒腦主導自己的日常生活。

吳謝宇卻憑藉自己強大的自律性戰勝了屬於孩子該有的天性。而這種天性被壓抑短期沒有表現，但長期壓抑會造成精神負擔。最重要的會讓吳謝宇在情感、情商的發展過程受到阻礙，導致最終缺乏同理心。因為情感的缺乏，才會做出違反常理的弒母悲劇。

孩子特別懂事的幾種表現

1、不敢說“不”，不敢拒絕別人。比如明明內心喜歡紅色的鞋子，媽媽給她選了雙白色的，明明不喜歡不敢表達，只會默默接受。

2、不敢胡鬧。胡鬧、耍賴、任性是孩子的天性，但一些特別懂事的孩子不敢在大人面前任性。表現得膽小甚至自卑。

3、不會爭搶。遇到喜歡的玩具也不敢自己爭搶，就算自己特別喜歡的玩具也可能讓給別人，這不符合孩子的發展規律。

4、成為討好型人格。無論是小時候還是成人以後，所有的行動都是在滿足別人的需求，忽略自己。

養出特別“懂事”的孩子，是父母的“失敗”，為孩子請及時糾正

當發現孩子與年齡不相稱的懂事兒時，父母要反思，平時是不是自己對孩子教育過於嚴厲？是不是一直要求孩子要乖？要聽話？是不是把懂事的標籤貼在了孩子身上？是不是經常說“如果你不乖不聽話，媽媽就不要你這樣的話”？是不是忽略了孩子的情感感受？如果是，請為孩子及時糾正。除了規範自己的行為，給孩子安全感和肯定以外，還要教孩子懂得這三個事情。

一、表達自己的需求和感受

生活中父母通過培養孩子的自理能力培養孩子的獨立意識，獨立意識形成後，要引導孩子多與父母和他人交流。在孩子兩三歲的時候就開始培養，每天睡前故事是一個孩子與父母交流的黃金時間，在講故事的過程中，父母鼓勵孩子表達出自己對故事的看法。久而久之，孩子會越來越習慣表達自己的需求和感受。

二、共情能力的培養

共情，又稱神入、同理心，指的是個體對他人情緒和情感的識別，設身處地地理解他人，並作出相應情緒反應的過程。

共情能力的培養要從嬰兒時期就開始，當孩子哭鬧的時候，母親要及時給予回應，擁抱愛撫。這是孩子初步的情感聯結建立，是日後人際關係建立的基礎。當孩子兩歲的時候，家長要教會孩子認知情緒，可以通過繪本、情緒卡片來讓孩子認識情緒，表達情緒。除了語言表達還要讓孩子練習用肢體語言表達，比如表達同情或者喜歡時可以用擁抱的動作。

三、學會說“不"

想要孩子懂得拒絕，學會說“不”。這個習慣要從小開始。在孩子上幼兒園之前，父母就可以通過一些繪本引導孩子對不合理的事情懂得拒絕。之所以選擇繪本的工具，是因為3歲前的孩子對於聽道理沒辦法完全理解，但是

最後敏敏為大家推薦一套幼兒繪本《0-3歲行為習慣繪本三輯》裡面包括《大聲說不》、《友誼》、《禮儀》、《誠實》、《助人》、《規則》、《我要自己來》、《危險》、《噓，安靜》、《責任》

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