初一成績還行,到了初二更不行,初三怎麼辦?告訴我有什麼方法提高?

無名星2580


初一成績還行,行到什麼程度呢?是真行還就是還行,這有本質差距的。

初一課程比小學課程多得多,家長是否關注到?起始年級,孩子課堂認真聽,課後細心做,養成良好的學習習慣,成績不該還行啊!

還行的成績不是一天形成的,孩子學習習慣有麼?學習態度端正麼?不懂不會的問題解決了麼?家長督促是否到位呢?從還行成績中,答案顯而易見。如果家長早重視,多督促,孩子成績絕不可能還行。

而且看孩子成績不能只看某一次,而要看長遠。動態看成績,發展看孩子。

初二成績更不行了,言外之意,比初一還要差。初一遺留的問題逐步顯現。況且初二在初一基礎上多了門物理。孩子沒有養成好習慣,又如何能迎接新的挑戰呢?

心理學上有個破窗理論,一塊玻璃壞個窟窿,不及時修補,這塊玻璃會越壞越大。

學習亦是如此。某個知識點或章節,沒有搞懂,不及時解決問題,以後只要涉及相關內容,直接躺中。況且您孩子成績不是一天兩天形成的!

拋開學習態度、學習習慣不談,據我多年經驗來看,可能還有這幾方面因素影響:

1.不愛學習,不願學習,歸根到底是不想學習。有的孩子天生就對學習無感。

2.看網絡小說、玩網絡遊戲分散了孩子的學習精力。絕大多數孩子是沒有自覺性的,抵擋不住外界誘惑的。想想我們大人都不自覺,更何況孩子?

3.一部手機毀孩子一生。

4.是否有早戀現象?如果有,家長要引導。對異性有好感正常,但正常的事情發生在了不正確的時間裡。

5.看看身邊小夥伴。小夥伴都不學習,TA也很難學習。環境影響人也造就人!

6.家長陪伴是否到位?家長是否做出了榜樣?孩子學習時,您看電視或玩手機,合適麼?為了孩子,裝也要裝出讀書的樣子,家長一定要和孩子共成長。

如果上述原因都沒有,建議您和孩子溝通,利用假期自己渣漏補缺,爭取優於過去的自己。實在不行就得找家教。

如找家教,必須一對一輔導,否則,也沒有太大的效果!讓學習好的同伴幫忙,也未嘗不可。

初三尚未來,先解決積壓的問題,然後直面初三。

1.給孩子制訂切合可行的階段目標,TA可以跳起來伸手觸到的。

2.學好新學科化學。大家都零起點,勤學多問,讓化學成為自己優勢科目。

3.文科重在積累,如語文、政治、歷史;理科重在練習,如數理化。前者在理解基礎上多讀多背多積累,後者在做題上多下功夫,學會歸累,不搞題海戰術。

4.中考為電腦掃描閱卷,書寫尤為重要。認真、工整寫即可。如果要練字,每天10分鐘就可以。

5.重視語文、英語寫作。想要提升,多看書、多練筆,每天堅持一點點,堅持帶來大改變。

語文作文,多練寫人敘事的文章;英語作文,寫時要注意踩文章關鍵點。

6.適時鼓勵孩子,不要與別人家孩子攀比。孩子只要比昨天的自己進步就可以。

最後,如果孩子成績還不行,可以考慮休學,從初二開始重讀,或許會有所改變。

一點拙見,僅供參考!祝您孩子能百尺竿頭,更進一步!如果有用,歡迎點贊、留言、轉發,讓更多需要的人看見。謝謝!


教書匠的快樂人生


首先肯定一點,咱行過。我理解的還行是百分制,能考不低於85分。說明有一定實力的,不是基礎很差,更不是思想出了偏差的問題學生。

當年,我的數學就是初一還行八九十分,初二不行了七八十分,初三就剩下及格了。所以看見這個題目,一下就點進來了。不管多少人答過,我也得說說。

在我們那個年代沒有人個別輔導,沒有那麼多複習資料。我是跑了半個村子,找了高我三年的同學借複習資料。在初三考試就只有及格的可憐的分數情況下。複習一年,自己一遍一遍反覆做手頭僅有的練習題。甚至把題目步驟思路都背過,像背課文一樣。書讀百遍其義自見。題做多了,就悟出規律了,再次上考場,數學只扣了幾分。如願以償走進了當時能夠農轉非的師範學校。

基於我自己的經歷,我建議你在這幾方面改變學習方法,學習方式,學習成績和學習狀態一定有所提高。

第一,完善課堂筆記,每一節課老師講的重點,無論課本上有沒有原內容,一定自己整理一份。可以在筆記本上寫,可以在課本上寫。這樣學習和鞏固就有整體的把握,不會不知道抓哪些知識點。
第二,一定有一個錯題本兒。把所有的練習過程中出現的錯題,都積累起來。寫答案的地方留著空白。在本子的北面相應的題號後面,寫答案。有空的時候定期再做一遍錯題,然後跟答案核對。看作對了多少。把仍舊出錯的畫上幾號,作為重點裡的重點,早讀的時候看一遍,每次花幾分鐘。但是時間長了,這些錯題就不出現在考場上了。說明一下,當年我就有這麼一個本。當我做了老師進行骨幹教師培訓的時候,講課的高級老師也說這個法子。原來我無意中早就和高級教師一樣的辦法了。

第三,和同學交流討論知識點和知識的應用形式。記憶效率的金字塔,效率最高的方法就是把知識講述給別人聽。單純懂了沒有能講清楚理解的透徹。所以提問也好,談話也好,跟要好的同學說說學的知識點,說說造的句子,文章的結構,文章的亮點等等。


第四,考試以後的改錯題。不論是哪一科試卷,改錯題的時候,一定寫清楚因為什麼理由,所以得出了正確的答案。這麼改題,就等於把做題思路寫清楚了。明白透了,再記憶,就不容易忘了。補充一句,我曾經這麼要求我的學生。她是英語成績從不及格到九十多分的。真是一個華麗的蛻變。相信,你也適用。

第五,讓老師或者家長有針對性的佈置一些強化練習的作業。哪裡最薄弱,就重點補習一下。現在複習資料充足,可以輕鬆做到有目的的強化練習。或者計算能力,或者閱讀能力或者公式的運用等等。我們人體缺什麼補什麼。孩子的功課也是哪裡薄弱,鍛鍊哪裡。答案一般都有,網上也可以查。孩子可自己訂正,也可以由家長幫著訂正。


最後一點就是一定要相信成功,相信努力,相信自己,相信明天。時不時的加油鼓勁,一定成功,這樣的心理暗示會給很大的動力。不能氣餒,覺得是不是不行啊。每天都暗示,今天會進步。世界上本沒有路,走得多了,變成了路。魯迅先生的名言可以改動一下,生活本沒有成功,做得多了,便有了成功。世上無難事,只怕有心人啊!

總之,講究方法,方式,加上努力刻苦,成功的鮮花一定開在你面前。祝你早日捷報頻傳。


想你在雨季


首先說,初二是初中生的一個檻,許多成績退步的學生就是從八年級掉隊的。這種情況的主要原因是,八年級課程難度和能力要求,要比七年級高很多。例如,七年級的英語單詞和語法,大多數都是在小學英語出現過的,。因此大多數學生學習七年級英語感到非常輕鬆。但是八年級英語難度增大,特別是課文的閱讀要求和寫作要求提高的非常多。課文難度也增大,很多單詞和語法都是學生在小學沒有學習過的。其他學科也是在八年級增大難度的。如果學生基礎不好或學習習慣不好,很有可能會在八年級出現成績下降。



暑假後即將上九年級,學生該怎麼辦呢?我的建議如下。

第一,要從七年級開始複習,主要複習紫現在的的薄弱學科。如果七年級某科學習很好,可以只做往年的期末試卷和期中試卷,練習一下做題能力和方法。根據你的情況應該是八年級成績出的問題。可以主要精力複習八年級。複習時一定要有配套的題做一做,用來鞏固複習效果。



第二,複習完七年級和八年級後,如果有時間,最好能夠預習九年級的英語、數學物理和化學。因為這幾科一般是學生感到最難的,也是學生學習的重點。提前預習也可以減輕學生暑假後學習的壓力。



一個暑假有五十多天的時間。如果學生學習不是太差,應該能夠很好的複習七八年級內容。如果能夠認真複習,學生應該能夠實現彎道超車的目標。我也見過很多學生在暑假吧七八年級內容複習完,到了九年級成績實現了提高。複習很累但是要堅持下來。堅持就是勝利。加油!!!


初中英語學習


初一的知識都是非常基礎的,特別是英語和數學。只要課堂上跟著老師學,基本都能夠達到優秀分,努努力九十分(滿分一百分計算)也不成問題。所以 初一成績基本都還行。

到了初二,知識的難度增加了,更多的是需要理解的東西,比如道德與法治學科,初二下冊完全是憲法的知識,這對初二的孩子來說,學起來難度確實很大,和初一的道德與法治根本就不是一個檔次上的,光死記硬背肯定不行了。又增加了新的學科———物理,也是一個有難度的學科。

到了初二成績不行了,就要認真分析原因。我覺得可能是以下原因造成的:

一、努力程度不夠。還像初一時候一樣,只是上課跟著老師聽,課下不主動複習、預習。

二、學習態度不夠端正。一看初二知識難度增加了,就想放棄了。害怕困難,經受不了挫折。

三、手機的影響。熬夜玩手機———打遊戲、看小說、聊天等等,白天課堂上睡大覺。

四、家長的原因。沒有及時關注孩子上了初二之後的變化。

如果你已經認識到了自己初二成績不行了,你還想繼續學習,那就必須從自己做起,對症下藥:

一、轉變學習態度。不要讓眼前的成績一直困擾你,相信自己能行。

二、努力吧。光有態度肯定是不夠的,努力程度才是決定性因素。看看你周圍那些成績好的,哪個不是努力又刻苦的學習呢?

三、藉助外力。如果你自己努力仍然感覺成績沒有多大提升,說明你的知識欠缺太多了,這種情況下,那就得找別人幫忙了。你可以自己制定個計劃,每天什麼時候補哪科,容易的找同學幫忙,有難度的求助老師。

四、利用好假期,這點非常重要。很多人認為假期是用來休息的,錯!對成績好的同學來說,假期是用來穩固自己,使自己更遊戲的;對成績中等的同學來說,假期是用來彎道超車的!對成績差的同學來說,假期是用來查漏補缺的。一個假期之後,成績發生驚人變化的比比皆是啊!

如果你已經到了初三,上面的方法同樣試用。


擺渡人渡己渡人


初一成績還行,那麼應該是中等生,到了初二卻用了“更”字,可見是下滑的比較厲害。


成績下滑的原因


孩子的成績這點事兒,講真,沒有無緣無故的行,也沒有無緣無故的不行。


小學與初一的學習內容,有著很大的分水嶺,因為初中比小學的科目增多,難度加深。但孩子初一成績還行,說明他很適應初中的學習生活,有一定的學習方法,也適應了初中的學習壓力。


按常理來說,這種情況下,孩子的學習成績,大概率上應該是會穩步上揚才對。


既然初一能適應了,初二為什麼又不行了呢?初一與初二的科目是相同的,就算初二的功課難度加深,也沒理由下滑的更厲害。


這中間一定是發生過什麼事兒,導致孩子分心,情緒不穩定,注意力不集中,上課才沒有認真聽講。


我覺得家長最應該做的是,先去了解到底發生過什麼事,導致孩子情緒不穩定?只有從根子上把讓孩子分心的事解決了,以後才能收回孩子的注意力,讓孩子上課認真聽講,有經驗的家長都知道,上課認真聽講有多重要。


其實,每個孩子都對自己的學習成績很看重的,但有時生活中發生的事,會讓他們身不由己的分神。


孩子情緒不穩定的原因


通常來說,家庭的穩定是孩子情緒穩定的基石。而父母情緒的穩定,才是家庭穩定的核心。其實,很多時候孩子的敏感程度超出了我們的想象。


溫馨和睦而又穩定的家庭,能夠提供給孩子健康成長的環境,情緒上給孩子以輕鬆感和安全感。

不和睦的家庭則會帶給孩子很大的負面傷害,而貌似和睦的“冷暴力”家庭,帶給孩子的負面影響尤其嚴重。


“冷暴力”的意思是父母表面裝得和睦,其實早已經貌合神離。很多父母總喜歡蠢蠢地以為孩子根本不知道,其實孩子早把一切都看在眼裡,只是沒有辦法說出來而已。


我的朋友小敏家就是這樣,兩公婆從孩子出生那年就開始吵架,小敏嫌她老公不務正業,老公覺得小敏在孩子面前不給他面子,兩人基本上2個月一小吵,3個月一大吵,兩公婆一心情不好,就拿孩子的成績說事兒,孩子完全成了他們的情緒垃圾筒。


後來她老公幹脆就不回家,在外邊與別的女人同居。小敏在兒子面前,從來都說她老公的缺點,在孩子面前,父親是沒有優點的。她兒子小學時成績挺不錯的,後來就變得孤僻,淡漠,根本不再跟父母交流,沉迷到遊戲裡,去找感情的舒適區。


因為父母一見面除了爭吵就問孩子成績,從來不關心孩子的心情,更不知道孩子的所思所想。


初中時,小敏把孩子送進了一個很不錯的民辦學校,孩子開始還行,後來上課根本不聽講,老師說孩子經常在神遊狀態。小敏的老公還大言不慚的怨人家學校不行,他也不想想,既然學校不行,那他兒子班級裡怎麼有那麼多成績好的同學?而且每年的重點高中率與重本率都很高?


這種從來不在自身找原因的父母,把責任都推給別人的父母,絕對是不負責任的父母!


孩子是有感情的動物,不是你給他提供了好的物質條件就盡到了責任,他還需要來自父母的關懷和愛護,孩子的情緒和心理都是健康的,才能快樂成長。


所以,也許題主不愛聽,但我還是建議先自檢一下,過去一年家裡是否有哪些跟以往不同的情況:

  1. 是不是家裡經濟情況下滑,讓孩子知道了不安?

  2. 夫妻感情是否有變化,也影響了孩子的心情?

  3. 會不會在孩子面前因言語不慎曾透露過什麼?

  4. 孩子會不會因為無法面對父母感情不和而陷入了遊戲的迷途?

  5. 孩子有沒有早戀?有些孩子會因為從父母那裡得不到愛,而去異性那裡尋找感情的慰藉。


個人建議

已經到了目前這種情況,家長焦慮也沒用,焦慮是會傳染的,不要再傳給孩子更多負面的東西。


家長從現在起想辦法跟孩子做朋友,從孩子日常感興趣的方面入手,他喜歡玩就陪他玩兒,他喜歡打遊戲就跟他對打,先想辦法跟孩子走入一個頻道內,慢慢讓孩子對家長敞開心扉,知道了他的所思所想,才能瞭解成績下滑那麼多的原因所在。


尊重孩子,真正把孩子做為家庭的一份子對待,可以讓孩子知道家庭的真實現狀,但是告訴孩子不用擔心,告訴孩子父母的解決辦法,才能讓孩子安心。


多擁抱孩子,不管孩子多大了,這個擁抱的方式,是化解堅冰,解決與孩子之間“代溝”的最好辦法,讓孩子知道,無論如何父母是愛他的。


千萬不要以債權人的方式對孩子,更不要對孩子說我為了你做了什麼犧牲之類的傷人話語,這點非常重要。


只有把孩子成績滑鐵盧的原因找到了,讓孩子的情緒穩定了,才說下一步的提高成績事情。否則,即便是1對1的補課也不見得有效果,這也是很多人說補課沒有效果的原因之一。


初三會增加一科化學,當然各省份可能有不一樣的教學安排,但是增加一科是從頭開始的,只要孩子情緒穩定,上課能認真聽,化學很容易學。


對孩子多鼓勵,增加孩子的自信,對於初三的成績,也不用太過擔心,初三學校都會安排早些結束原來的新課,進入複習階段,只要步驟跟上老師,成績從來都不是問題。


小韭漫談教育


初一成績不錯,初二成績下滑,初三更加差了,可以從題目中瞭解到,孩子初一基礎還可以,初二開始成績下滑,那麼首先需要做的是找出下滑的原因:上課聽不懂?因為外界誘惑(比如早戀,網癮等)無心學習?……只有先從根源上找出成績下滑的原因,才能從根源上開始矯正。



至於初三提升成績的方法:

這個時候已經接近了中考,如果說從頭紮實的將知識全部掌握,肯定是件特別困難的事,但又面臨中考,中考成績決定高中在哪學習。那這時候就需要點技巧了。

1、研究一下當年的中考考綱,將重要考點標記出來,按照考點制定自己的學習計劃;

2、建議學習計劃以知識點劃分,按照易到難遞增;

3、迴歸課本,將課本吃透,將基礎掌握牢固,才能慢慢的將思維擴展化;

4、學會用思維導圖來總結知識點,這樣能很容易點知識點明晰化,也能增強自己的總結能力;

5、最重要的是靜心,不要老是想著自己跟不上了,只有靜下心來才能踏實的學習。



希望我的建議能幫助到你!


作文寫作技巧


首先說,這種情況有很多。主要原因是初一的學習內容相對簡單,而初二的內容難度加大。這導致很多學生在初二跟不上老師的講課進度。這種學生主要原因是:

第一,基礎不紮實,特別是數學和英語沒有學好。這是很多掉隊學生出現問題的主要原因。學生成績退步,一般情況下是從這兩科開始退步的。當學生初一的數學和英語沒有學好時,初二的數學和英語學起來就會非常吃力。

第二,學生的學習習慣沒有培養好。這是學生初二退步的主要原因。很多學生在初一的一年學習中沒有完全培養好學習習慣,對初中的學習方法還不是非常熟練,做題技巧也是不熟練,這些必將導致學生做題成績波動大,成績不穩定。

初一扯你還行,初二不行的學生需要在假期把初一和初二的即可複習下。主要是自己考試成績差的學科和感覺自己學習非常吃力的學科。複習的方式最好能夠從初一開始複習。因為學生成績一般是從初二退步的,但是很可能初一的基礎也有問題。當然,初一內容簡單些,可以複習的快些,初二內容難可以複習的慢些。

如果還有時間的話,最好在複習完初一和初二內容後,把初三的數學、英語、物理和化學預習一部分。這樣可以減輕學生進入初三後的學習壓力。


初中人教版英語


教育中有句行話:“初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下”。

初一課程比較基礎,加上學生剛從小學升上來,總體比較聽話,只要不過於的搗蛋,一般成績不會太差。

初二課程科目增加,難度加深,更加考驗學生的理解力和悟性,再者,此時,學生又正值青春期,容易移情易性,成績很容易下跌。

初三面臨中考,無論學科難度和時間都難到頂峰。

針對以上形勢,如果孩子在初二階段還跟不上,初三再跟上的機率微乎其微,除非孩子突然明悟,自我發奮圖強,改正之前的各種毛病,努力學習。

一方面從外部下手,找準差距,積極補課,把弱課補上來!

一方面多和孩子談心,儘量從內心改變孩子,讓孩子從自我做起努力前進!

如果只是從外部去施加影響,很難有好的效果!


老牛嚼教育


你說的初一還可以,不知道是各科都能及格還是中扁上還是優秀。

根據你提的問題結合本人的教學經驗建議從如下方面入手:

1.找出成績下降的原因,只有找到原因了,才能有針對性的解決。

2.培養良好的學習習慣。

3.注意學習方法和思維的培養。

4.瞭解一下孩子的心裡動態和學校的人際關係。

你提的問題有些籠統,只分享這麼多。

想進一步瞭解關於教育方面的問題,可以關注我,發私信秒回。另外本人是專業的數學老師,有喜歡數學的可以關注我,每日一題,免費學習,助你提高![祈禱]



嚴老師數學課堂


看到這個問題,題主必然是準初三的孩子的家長。初三面臨著參加中考,初三整一年的時間包括了要學習初三知識以及複習,可謂時間非常的緊迫,想必家長非常的焦慮。

目前孩子出現這樣的情況首先家長自己不能病急亂投醫,先仔細瞭解和分析自己的孩子的情況。我只是以初中數學為例來分析,其他的科目其實也可以參照這個方法來分析和幫助孩子。

初一還行,初二更不行的原因在哪裡呢?

初中的數學和小學數學想比,知識的深度,廣度,能力要求都有不小的提高。

初中數學是一個整體,初一是打基礎。初一數學主要是以最基本的概念,法則公式,定理知識的理解和熟練運用為重點,初一的知識點雖然多,但是都比較基礎,孩子如果小學有一定的基礎,定然是可以基本掌握住。這個階段主要是重點學懂和吃透課本知識。及時對知識點進行復習,鞏固和練習,並且把知識點的關係串聯起來。如果這個階段沒有做好,久而久之,孩子就會形成思維惰性,成績就只能一般一般。

初二是初中數學的一個拐點,大坡度突然增加,知識點的增多和難度也在提升,這個時候需要孩子迅速地轉換思維和學習方法才能掌握住。尤其是初二的幾何部分,幾何研究的對象是從“數”到“形”的改變,方法也是從“運算”到“推理”發生變化,對孩子的分析能力和表達能力的要求都有一個階梯式的提升要求。

而到了初三,由於面臨著中考的複習。這個階段的教師講解的進度加快,學業任務也相應加重。如果這個時候孩子的基礎不夠紮實,初二的思維和能力跟不上,那麼學習就會變得分析的枯燥和痛苦。長時間持續下去,那麼孩子就會喪失信心,成績直線下降。

家長可以回過仔細分析一下這兩年來,孩子是不是一直都是比較隨意地對待自己的學習呢?是否養成了良好的學習習慣和持之以恆的學習方法呢?如果比較欠缺,那麼就要現在重視起來,捉緊時間協助和監督孩子。


我覺得可以從以下幾個方面進行。

01、 鼓勵孩子,根據孩子的情況設定一個合理的,通過自己的努力可以達到的目標。

如果目前孩子的成績在80分,我們就與孩子進行溝通,共同定一個目標,下一次考試我希望達到的是95分。那麼我們就把這些分數細分為可以量化的指標。類似於這樣的目標。

02、 增強自己的信心。

從平時的考試,小測中,從自己的細微進步中,在心理給自己的一個積極的暗示。自己一定可以趕上的。一定可以追上來的。我命由我不由天。有信心才會有動力,思想決定了行動,行動才會有結果。

03、狠捉基礎,循序漸進。

現在是暑假時間,一定要捉緊時間把初一,初二的薄弱環節找出來,利用學 ,練,測的循環模式補起來。運用思維導圖等各種方式把知識點都串聯起來,形成自己的知識體系和完成的框架。這樣在新學期才能跟上老師的步驟和上課節奏。

04、針對每個知識點,找出自己學習中的重點、難點。

每個人的學習的能力不一樣,對於別人來說是難點的知識,對於自己就不一定了。一定要在複習中,自己覺得比較難理解的題目或者知識點就要做好標誌,最好是抄寫在一個筆記本上,並用便籤做好區別,以便於自己反覆地對照來複習。

05 、要多做真題,用真題來檢視自己的學習成果。

在我看來,真題是出題老師的心血提現。每一道題目都是老師充分思考和研究後才最終定稿的,具有代表性。那麼我們為什麼不用真題來練習呢?做真題的時候,我們不能單純地檢視出答案就算了,一定要知其然還要知其所以然。刨根問底,才能有所進步。

做真題的過程中,還要學會運用數學思維。例如,歸納總結的思維,整體的思維,歸一的思想,函數的思想,數形結合的思維以及我自己最喜歡用的就是分類討論的思想。

千萬不要怕麻煩。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。說一千道一萬,任何的一種數學思維都需要自己去動手做一次,才能真正掌握。

千萬不能自欺欺人。總感覺聽懂了就不去實踐,到最後成績時不會騙人的。

06 、多點和同學討論,跟老師請教。

俗話說,三個臭皮匠勝過一個諸葛亮。有時候,遇到難題或者我們自己解答不了的地方,要多點跟同學討論。有時候就是在這個討論的過程中,自己就茅塞頓開,恍然大悟。這個過程其實就是思想火花的碰撞,會有很多收穫的。

07、要衝擊中考的壓軸題。

如果時間允許,要適當地去思考中考的壓軸題。壓軸題一般都集中在函數,三角形,圓形,分類討論以及動態問題的研究和解答方面。可以適當地去思考研究,打開自己的思路,更好地運用知識。

綜上所訴,是我自己的一些建議。


附上初中三年的數學的知識點(該表在網上搜索得來,我覺得非常全面,可以參照來檢視自己的各個知識點的掌握水平)。其他科目其實也可以參照這樣的方法來逐漸提升自己。


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