哈尼木子小鹹魚
這種情況，得先看看孩子幾年級。如果說，是低段，也就是一二年級。這個時候，孩子還小，有時候明白一些小的道理，可是卻辦不到，這是因為自控力還有些弱！
當然了，這個時候，我們可以根據孩子的具體情況，來鍛鍊下孩子的專注能力和自控力。
比如說，現在孩子十分鐘內能夠管住自己，那麼就應該跟孩子好好溝通下，稍微時間變長一點，比如說12分鐘，這樣一來，孩子能夠稍微努力一下，就能夠獲得成功，孩子能夠堅持下去。
當孩子具備了在一定時間內做規定的事情，能夠全身心的投入到這件事情中，那麼他在課堂上的專注能力，聽課效率就會大大提升。
把課堂抓住了，把學生效率抓住了，那麼孩子的成績自然而然就會逐漸上升，在這個上升過程中，體會到了成就感帶給自己的這種獨特的體會，孩子就會不斷的努力，不斷的想獲得更大的成就感。
當然，這種努力的方向不一定表現在分數上，他可能表現在其他的學科，比如說體育，比如說美術。
我們作為家長，可能無法改變孩子的老師他們怎麼做，但是我們唯一能夠改變的就是自己教育孩子的方法，找到了正確的方向，正確的方法，然後讓我們的孩子變得更加優秀。
這個優秀不一定指的是分數的優秀，哪怕是習慣的優秀自控力的優秀，在其他學科上的天賦有所表現，都是可以的。
家長趕緊行動吧，各位老鐵有什麼看法呢？一起來聊一聊吧！
說文寫作
家長幫助孩子找到真正的原因在哪裡？
孩子有時候調皮闖禍做錯事情，他都是有原因的，家長要找到孩子調皮闖禍，原因在哪裡才可以幫助孩子解決問題，分析問題讓孩子有這種意識，因為調皮，因為做錯事情，而被老師叫家長過去開家長會，家長要跟孩子一起分析這件事情，找到孩子做事的動機，然後讓孩子有錯誤意識，當孩子有這種做錯事情的意思之後，孩子才能更好的改正
很多父母在教育孩子的過程當中會發現孩子犯錯誤之後一次又一次的教育就是不行，還在屢教不改，孩子犯同樣的錯誤，主要是孩子犯錯誤之後，他並沒有意識到這種事情是錯誤的，所以家長要找到根本性的原因才能幫助孩子解決，才能讓孩子真正意識到，這件事情是錯誤的，不能去做的
淳駝
孩子在學校調皮要搞清楚他為什麼調皮，是真的管不住自己呢，還是故意地想引起老師同學的注意，亦或是不喜歡某個老師？耐下心來和孩子交流，尋找原因，對“症”下藥，而不是一味地說教“上課要認真聽講，不能調皮”諸如此類。
明言鳳語
問明白原因就可以，有針對的教育
最初的那年
坐等答案，感覺說的就是我兒子，我已經要崩潰了。
