把學生成績發群裡部分家長不滿,怎麼辦?

李劍


回答之前,先拋出幾個問題供大家思考。

第一,家長希望知道孩子的成績嗎?第二,想知道成績的家長是否請求過老師以某種特定方式進行告知?第三,在表達對老師不滿的時候,可否想過自己應該做一個什麼樣的家長?這3個問題不用回答,有興趣的家長自己想一想就知道挖挖機的用意在哪裡。

老師直接把學生成績發在班級群裡,不管家長滿意不滿意,都是錯誤的工作行為

在2018年底以前,各級各類中小學老師向家長反饋學生成績,大多習慣於將考試成績彙總排名表,用手機拍成照片隨手發在班級家長群中。從小學開始,挖挖機家一般也是從家長群先行知曉考試成績。對於一些重大考試,比如半期考試、期末考試等,雖然家長會現場也會下發紙質的成績表,但在這之前,一般都會在班級家長群中公開。

所以,對於在班群裡公佈考試成績排名,無論是家長,還是老師,都習以為常,甚至每次考試之後,一些家長還會在班級群裡主動@老師,請求上傳班級成績排名。一些比較老道的學科老師,則會全部隱去學生姓名,只留下學生學號、成績、班級排名、年級排名等信息;也有一些老師只對班級後二十名同學隱去姓名,以保護家長和學生的顏面。

這樣的“習以為常”在2018年末就發生了大的改觀。教育部等9部門下發《中小學生減負措施》,在第七條措施明確規定:

“採取等級評價方式。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容,命題要符合素質教育導向,不出偏怪考題。考試成績實行等級評價,嚴禁以任何形式、方式公佈學生考試成績及排名。”

根據此規定,從2019年1月起,各級中小學校將不得再以任何形式、任何方式公佈學生考試成績及排名。如果老師還在像以前那樣,把考試成績排名表往家長群隨手一丟,那就不是小事情啦,這是直接違背教育部等9部門的明文規定,屬於工作過錯,小則受到批評教育,情節嚴重的還可能受到加重處罰。題主反映的這位老師,把成績發在班級家長群中,顯然是錯誤的行為,即使是家長們都滿意,仍不改變其行為錯誤的本質。

正視錯誤,及時公開道歉,對有滿情緒的家長進行安撫,誠懇聽取家長關於成績反饋方式的建議意見

可能有些友友要說,不就把成績排名表發到班級群裡了嘛,多大個事啊,有必要這樣及時公開道歉嗎?不甩那些有情緒的家長不就行了嗎?在挖挖機看來,這還真不是最好的解決之道。

首先,即使家長全部滿意,也還得要就事論事。老師這樣把成績發到了班級群裡,違反教育主管部門的明確規定,這卻是不爭的事實。作為傳道、授業、解惑的師者,就要勇於正視問題、檢視錯誤,要有敢於承認錯誤、接受批評和自我批評的勇氣和襟懷,這是老師恪守職業規範、自我提高境界應有的表現。其次,部分家長已經表達不滿,應當予以必要的回應安撫。公佈成績在家長群本是一件小事,偏偏就有那麼一些“與眾不同”的家長,鑽牛角尖,特較真。在這個時候,作為引發家長不滿的老師,及時做出說明,表達個人歉意,對這些不滿的家長進行回應和安撫,減緩或消除他們的不滿情緒,有利於互諒互讓和防止事態進一步發展。

如果回應不及時,不排除一些較真的家長繼續向上反映,雖然事情不大,問題也不嚴重,但為此展開的調查處理,會影響老師的工作情緒,也會佔用一些工作時間,完全沒有必要。

再次,聽聽家長關於成績反饋方式的建議。雖然說上級有明確規定不得公開學生成績和排名,但作為家長對孩子成績情況都有著急切知曉的期待。但是,老師本來就比較忙,除了教學、備課、批改作業等之外,還有自己的家庭要打理,也還有不少的私人事務得處理,向學生家長逐一反饋成績顯然很不現實。

如何既貫徹好教育主管部門的精神,又切實順應家長的期待,保證家長對孩子成績的知情權,需要老師和家長共同探討。這個時候,就要主動聽聽家長們的建議意見,結合老師自身實際情況,商量出一個折中的好辦法,讓家校溝通變得更加順暢與和諧。

如果有可能,由學校開通成績網上查詢通道,則是最好的辦法。這樣家長就可以自主查詢孩子的每次考試成績了,也減輕了老師的工作負擔,會免去了很多不必要的麻煩。

涵養家長自身素質水平,倡導兼容幷包思想,表達思想見解應注意方式方法

自家孩子遇到什麼樣的老師,這是一種難得的緣分。家長在期待老師教好、育好自己孩子的同時,更要做好自己。老師把成績公佈在家長群裡這麼一件小事,卻不止一個家長表示不滿,究其原因,無非就是孩子成績考得不好、分數很難看,家長和孩子臉上掛不住,甚至還將其上升到涉及孩子隱私的高度。

換個角度想,問題遠沒有那麼嚴重。很多時候,我們想問題稍稍開闊一些,自己的執念也就迎刃而解了。試問,全國上下又有哪一個老師不知道教育部的減負措施,不知道成績排名不能公開呢?老師還能把成績給公佈在班級群裡,是需要勇氣和擔當的,他們不是不清楚這樣做不妥當,只是覺得這樣不會有大問題,只是認為家長們能夠理解。

其實,老師完全可以不公佈成績,因為上邊有禁令,因為學校有要求,又何必去冒著風險公佈成績、給自己找麻煩呢?可惜,這些家長們看不到老師的擔當,只看到了公佈在群裡的難看成績傷及了自己的顏面,曝光了所謂的“隱私”。在挖挖機看來,在高壓禁令之下,還有老師願意這樣反饋成績,真的值得慶幸和珍惜。

再者,即使覺得老師這樣公佈成績的方式欠妥,也可以私下聯繫溝通,而不是直接在班級群裡表達不滿。這不是一個合格家長所應表現出來的舉動。家長是為人父母,老師在教書育人。無論是家長,還是老師,在共同協力孩子教育的路上,都可能出現失誤、錯誤。當失誤、錯誤出現時,家長該持什麼樣的態度呢?是否可以客觀理性一點?是否可以兼容幷包呢?

結語

總之,老師把成績發在班級群裡,這是做錯了,老師應當給予公開道歉。但是,不止一個家長對此表達不滿,卻也從另一個角度真實地反映出這些家長的修養水平。每一個家長都期待自己的孩子能遇上一個優秀的老師,但我們做家長的,更應該從自己做起,先做一個有理性、有禮貌、有方法、有襟懷的合格家長。


教育挖挖機


估計問這個問題的都是一些年輕老師吧,往群裡發成績這件事兒 我是不敢的。因為學習成績問題是這樣的:家長們都想知道自己孩子成績排名,但是他不想讓別的家長知道他孩子的排名。

比如我校家長們,都悄悄問孩子總排名是多少,排名表私信發給家長。

發成績到群是要照顧學生和家長情緒的

我說說自己被懟的情況吧:

發家長群一次成績,被學校的領導罵了一個狗血噴頭。因為那是成績是期中成績,涉及到很多孩子成績不太好。

第二次是發成績到學生群,然後成績不太好的學生打了馬賽克。說實話這次確實是我不對打馬賽克和不打馬賽克的區別幾乎沒有,反正都知道這些孩子成績不好。有個學習比較不錯,還在那兒找我說我這樣的話會傷別人自尊。

這兩件事之後,我就不管什麼考試,每次都私信發家長。但是這樣也帶來很多問題,每次諮詢發完家長需要和家長聊很久。將近耗時半天或一天的時間去做這件事兒。

直接把成績發進群,很多時候是因為學生太多,沒有辦法一個一個的單獨發給家長。



但既然家長有這些要求,老師必須要考慮到。

很多成績好和成績特別差的家長,是不怎麼在乎成績發進取件還是不發進群的。因為很多時候通常他們也不看成績。

我現在學聰明瞭,就是每一次把成績分好層次直接發進群裡。然後每一位家長直接傳一個成績單,讓他們自己找自己孩子成績。

這樣做之後,大家既瞭解其他孩子的排名,也瞭解自己的孩子情況,但是互相之間心照不宣。

說起來,不發成績進群,這種情況是從近幾年開始的。之前我上高中或者初中成績都是貼到講桌前面,這些年家長和孩子開始考慮到學生的心理接受能力,選擇了低調發成績或者是不發成績。



其實不管老師發沒有發成績,他肯定是想讓孩子學習變好。

不管一個老師有沒有經過家長允許發好的成績。他的初心是好的,都是為了讓孩子今後考得更好。

為了這麼一點兒小事兒,把家長高進局裡是真不應該。


饕餮思文


我是小學老師,我來給大家談談這個問題。


按照國家的規定,不允許老師給孩子公佈成績排名的。我以前也不發成績單在群裡。考試後就是讓孩子把試卷拿回家給家長看就好了。在發試卷的時候,我一般都是從最高分往下排,沒有給學生們排名,但是學生也清楚有多少個人是在自己前面的,他們都會偷偷自己排名。

負責的家長看到自己孩子的成績後,會問問班級的最高分是多好,最低分是多少。孩子在班級處於個什麼水平,也能做到心中有數。

可是我班裡一個糊塗家長就找過我的麻煩。因為他的孩子成績差,從來不把考試的試卷,拿給家長,學期末的時候,這孩子是班裡的倒數第一,他找來學校,質問我為啥一學期都不考試,造成孩子的學習成績如此的低。

我都無語,你真心的關心你家孩子嗎?一個學期都沒進行過測驗,你這家長沒有上過學嗎?哪裡的學校一學期都不進行考試呢?你沒有關心孩子,卻在孩子出現問題的時候倒打一耙,埋怨老師如何如何。

後來我每次考試後,都在群裡說,已經考試了,試卷已經發給學生了。把分數段發到群裡,90多分多少,80多分的幾個……家長可以對比自己孩子成績推測出孩子位於班級的什麼名次。

把學生成績發群裡部分家長不滿,怎麼辦?

在國家減負命令下來後。我們的考試成績就不在發到家長群裡了。如果家長想知道只能是私信告訴家長。其實很多時候,一考試過了,我們的手機會忙,家長們一直在詢問孩子的成績。和老師交流溝通孩子的學習情況,以便於更多地瞭解孩子的具體情況,好回家有的放矢的輔導孩子的功課。

有的人認為公佈學生的成績,會打擊學生的自尊心,對老師心生不滿。

其實我覺得是家長想太多了。就算是不公佈成績,孩子自己不知道自己的學習成績處於什麼水平嗎?

學困生的表現差,不僅僅是在考試的時候差,他是在每節課的課堂表現都不好。

就像我今天給三年級的學生上課,講了有餘數的除法,做練習,六道小題,學困生一道沒做對,全是瞎寫的。當我看過他的計算後,說一道題都沒有對時,其他同學都說“啊,一道題都不對,太遜了吧”。

就算不是考試,學生是什麼水平,自己心裡是有數的。家長們不願意老師把成績發到群裡去,說是怕影響孩子,傷了孩子的自尊。其實是多慮了。

老師把成績發在了家長群,孩子們看不到,只是叫家長了解你的孩子本次考試的成績如何,其他孩子怎麼樣,你家孩子處於什麼水平。成績差的家長,知道自己的孩子具體情況後,可以針對孩子的弱項進行幫扶。這是發成績表的目的。

老師並沒有故意給誰難堪的意思。這成績即使不在群裡公佈,其實在班裡,你孩子早就知道了自己考試的成績如何了,也知道自己處於一個什麼名次。

如果非要說公佈成績打擊孩子的自信心。老師可以不公佈成績。誰想知道就私信老師好了。不想知道的家長可以掩耳盜鈴,假裝自己的孩子很優秀吧。

當孩子有一天參加高考的時候,不僅僅是班級的排名,而是所有的考生大排名。那時你還覺得公佈成績有損自尊心嗎?面對自己孩子那低的可憐的分數,什麼好大學都與他無緣,只能選擇一些雞肋大學去上,去掏高額的學費,那時你是什麼感覺。

什麼傷孩子的自尊,我看是家長的虛榮,不能直面孩子的成績,得過且過。可是遲早有一天你會面對現實的。那時是什麼樣的結果,你都要接受。因為你連努力的機會都沒有了。

如果在孩子小的時候,知道了孩子學習上跟別人的差距,家長努力地幫助孩子進步,就會慢慢地縮短與優秀孩子的差距。可是你們為了自己的所謂的面子,拒絕知道孩子的學習的真實情況,盲目樂觀。知道有一天,真相了,你悔不當初。亡羊補牢,為時晚矣。

我現在對於班級孩子的考試情況,都是私信告訴家長,從來不在群裡主動發孩子成績的排名,一是保護學生的自尊心,二是保護家長的虛榮心。三是不給自己找麻煩,上級不叫發,那你就遵從領導的安排,不發就是了。為啥非要跟上級的命令對抗呢。

有想知道分數的家長自然會主動詢問的,那時你在私信告訴就可以了。幹嘛非要發群裡。費力不討好的事情為啥非要做。有的家長不想面對現實,你就讓他永遠處於幻想之中好了。直到美夢破碎!

連個自己的考試成績都不能面對的孩子,他長大後還能面對什麼挫折呢!他永遠做生活的逃兵麼,我看還是教會孩子直面自己的成績為好。優秀不盲目樂觀,戒驕戒躁努力進取,落後的孩子也要奮起直追,這才是積極樂觀的心態。

這是我的一點看法,大家覺得發了孩子的成績在群裡,就是對孩子自尊心的傷害嗎?你作為家長是支持老師發成績單,還是不支持發成績單,歡迎大家留言談談自己的看法。


淺淺的教育


我是一名小學老師,我來談談我的觀點。

01

教師和家長之間缺乏信任

三十年前在我上小學的時候。我的家長和同學的家長,遇到老師常會說,嗯,孩子交給您了,該打打該罵罵。那個時候,家長和老師的關係是簡單而又和諧的,互相信任。

如今我做老師已有20年了。從初登講臺的豪情萬丈,意氣風發,到現在雖然仍是滿腔熱心為孩子,但也小心謹慎,顧慮重重。

但是家長教師之間缺乏信任。反倒是敏感和多疑見長,例如,老師把成績發在家長群裡,家長覺得自家孩子成績不夠優秀,這樣公開發,是歧視自家孩子,太傷孩子的自尊了。老師則往往會認為家長把注意力用錯了地方,應該把注意力用在學生的身上,不應該揣測老師的心理。其實雙方缺乏坦誠有效的交流和溝通。

02

改變成績公佈形式,建立坦誠有效溝通

老師把成績發在家長群裡,所有家長都可以看到孩子的成績。敏感多疑的家長,內心會有不適,其實老師這樣做確實也不大妥當。

成績差的孩子和家長內心本來就比較焦慮。如果把自家孩子較差的成績公佈於眾,焦慮之餘又會生出一些不必要的心理問題。

我從來不把成績發在家長群裡,我的做法常常是:把班級成績統計出來,按層次分人數,告知家長,比如說,期中考試結束以後,我會統計一下,90分到100分的人數,80分到90分有的人數,60~80的人數,不及格的人數。



這樣家長對號入座,去了解自己孩子的成績,又能清楚的認識到孩子在班級當中的位置。

有時候我會通過校訊通把孩子的成績,名次單獨發給每位家長。我的這兩種做法,麻煩了一些,因為我計算好孩子的成績之後還要重新統計。如果是用校訊通發的話還要重新把一個一個的孩子的分數錄入電腦,比較費時費力。

成績公佈在群裡,之後我還會特別給及格不及格的孩子提出建議,給60~80的孩子提出建議,這樣分段提出建議,讓家長能夠了解孩子努力的方向及自己所要採用的方法。

說實話,家長和老師之間,目標是一致的,偶爾的摩擦和誤解是因為缺乏溝通。所以我常在群裡說家長有事可以私信我,歡迎交流孩子的情況,共同幫助孩子成長。

03

改變心態,家校合力,積極幫助孩子成長

著名特級教師,同時也身為高中校長的張麗鈞老師曾經說過,家校關係有幾種有盟友型、契約型、敵我型。

持契約型觀點的家長認為孩子送到學校,學校和老師有義務培養孩子成人,老師的職責就是教導孩子,如果自家孩子哪裡出了毛病了,第一問責當然是學校和老師。

敵我型的自不必說。家長認為老師存心刁難自己的孩子,處處和自家孩子過不去,老師則認為家長很會找茬。雙方雖然表面上維持一團和氣,但是其實內心都挺不痛快。


這兩種類型的家校關係,都不利於孩子的成長。只有雙方互相信任,事事同心合力,才能有效幫助孩子成長。做盟友型的家長和老師,積極溝通坦誠相待,遇到問題不推諉,不指責,讓孩子在愛和信任的環境中積極進步。

結束語:教師和家長因為學生連接在一起,有時候產生的誤解恰恰是因為不夠坦誠。老師改變成績溝通的方式,多和家長交流,家長放下自己的成見和指責,坦誠面對孩子的問題,多反思,多交流,才能共同助力孩子的成長。

歡迎關注我,專注解答教育問題,力求為您提供有價值的教育建議,助力您解開教育困惑。


吉老師


現在的老師把學生的成績發到家長群,是一件不大不小的煩心事兒,孩子成績好當然有點小得意,遇上成績差點的,家長有點腦火,還得搭上覺得沒面子,我家外孫二年級,從上學以來沒過一百分,每次測驗試過後她媽媽最不愛看家長群,最近一次突然孩子上榜了,全班兩個滿個就有他,全家高興的好像孩子金榜題名。


丁寧小粉


現階段義務教育好像不允許老師把學生考試成績公佈,我家孩子班主任說了,以後不要在群裡討論孩子的學習成績,老師現在也不給評分,只評等級,等級分為優秀,良好,及格,不及格!我們家孩子成績基本上不在群裡公開,期末考試要問成績都是私聊老師要成績。平時的小測試老師都有發試卷回家,讓家長簽字,成績基本上有數!

把成績發在群裡也無可厚非,既然是考試,那就會有差距,我認為家長不滿的基本都是成績不太好的。以前我們上學的時候,成績都公佈的,好像沒有人因為考的不好而傷自尊心,老師可以隨便批評教育,但是算不上體罰。我認為公佈考試成績,可以看出孩子在這次考試考多少分,也可以看清這次考試排名中,孩子處於什麼水平,名次提升了還是下降了。如果提高了,應該表揚孩子,下次還要繼續努力,如果下降了,也勸孩子不要灰心,我們要更加努力,爭取下次考個好成績!

既然有人反對就不要公佈成績了,讓學生把試卷帶回來,給家長簽字,家長也就知道自己家孩子考多少分了。既不傷害孩子自尊,也保護了家長的臉面,還符合學校不公佈成績的宗旨,何樂而不為呢?


陪讀媽媽談教育


成績發至班級群,沒啥大問題啊,讓孩子知道自己在班級哪個位置,哪裡還有不足補哪裡啊,正好可以鍛鍊孩子逆商,做為一個初一孩子的家長,無論對老師任何地方有意見一般都不會去提,因為老師大部分還是希望自己班裡的孩子優秀,曾經我孩子因為表現不好,我被班主任罵哭過,我兒子難過了好幾天,自此他班主任再也沒有找過我,我也沒有記恨老師。還有如果有一點問題就找老師提意見,老師在孩子眼裡沒有威信,以後如何管理學生,所以一定要尊重孩子的每一位老師。


堯童童


我們學校也發成績,但都是學號,沒有名字,知道自己考了什麼程度,但不知道別人的。我們小時候都是排名大榜也沒什麼不對的啊,知道班級誰哪科優秀,跟誰多學習。怎麼現在這都算個事了呢,家長也好,孩子也好,能不能不要這麼玻璃心了呢。前些天聽到倆個老師在一起聊天,說孩子奶奶中秋節一早四點鐘給老師打電話,說老師在群裡公佈成績,孩子自尊心受不了,回家跟奶奶一頓哭訴。奶奶心疼,一早就致電老師,老師一頓解釋,我們不搞針對,只是希望孩子加強努力,多背單詞。最後老師說,如果自尊心強,那更應該努力背單詞。當時真想給老師點贊。說的沒毛病。


LEO媽媽成長日記


筆者認為,是否應該將孩子的成績發放到班級群裡面,還要因人而異。最起碼也要徵得家長們的同意才可以這樣做!

此次老師將孩子成績公佈在家長群裡,引起部分家長不滿,應該說,老師要付主要的責任!

也許有的網友認為,這些家長未免太矯情了吧?孩子的成績為什麼就不能公佈呢?



這種想法本身就是帶有偏見的。自從我們國家推崇素質教育以來,每年自上而下,各級部門都要強調弱化成績這個概念,並且明文禁止各個學校公開公佈學生排名。甚至不允許各地公開高考狀元。目的就是為了打壓這種‘唯成績論’的風氣。

雖然班級的家長群是一個相對封閉的群體體,但這也是一個公開的場合。對於成績好的家長來說,自然是無所謂,甚至是樂意這樣做!但對於一些成績不好的學生來說,公佈成績就是一種壓力,尤其是心理上的壓力!



從保護學生的角度來說,筆者是不建議公佈成績的。如果確有必要,老師是可以給家長一對一發一份學生的成績,並且給出合理的意見,這樣既可以讓家長做到心中有數,也可以不傷到學生的自尊!

總而言之,各級部門,各個學校包括家長,都在想盡一切辦法,即維護學生的自尊,又提高學生的成績,這需要大家共同的努力!


說文寫作


最好的做法是,向家長——


真誠地道歉,認真地改正,表態下不為例!

把學生的成績發到群裡,對於成績好的學生的家長,當然滿臉榮光,高興異常;但對於成績差的學生的家長,卻是非常羞慚,臉上無光,覺得很沒有面子。

這種做法是不夠妥當的。



是的,這其實是暴露了學困生家長的隱私,侵犯了他們的隱私權!

班主任在表揚與批評學生方面,一定要拿出高超的智慧與足夠的藝術性來!

要深刻地懂得——

當著全班同學的面,表揚少數同學,往往傷害了多數同學;批評少數同學,往往更是直接傷害了這部分同學的臉面、自尊心!

所以,表揚或者批評學生的時候,需要慎重又慎重、小心又小心!

——當好一個班主任,難哪!絕對不是外界想象的那麼簡單!




分享到:


相關文章: