龔鈺璟

如果學生本身能力和重點高中的要求差距較大的話，那麼上重點高中實際上不一定是好事。即便是初中優秀的學生，到了重點高中都不一定能考得好成績，何況原本是相對較差的學生呢？

所以這個問題的答案是顯而易見的，重點高中不保證一定能提高成績！

我高中的時候上的是市裡面的重點高中，當時中考成績大家相差不大，但是高中之後的成績卻是差距太大了。第一個學期的期中考試，大家的分數最大可以拉開幾百分。

因為有部分同學是靠關係進來的，學習上真的壓力很大。當然，因為學校學風比較好，所以大家都還算是比較容易投入學習。即便如此我們依然不能保證每個學生都能提高成績的，我們縣的幾個成績比較差的同學，最後又到縣中復讀了。

當然，如果孩子有足夠的意願去一個好的學習環境學習，那麼重點高中肯定會比普通高中要好。學風正，同學的能力強。如果自己把握好資源，那麼提分還是有很大希望的。實際上關鍵還是看學生自己，到底自己內心有沒有足夠的上進心，有沒有足夠的抗壓能力。環境只是學習的一個因素而已，最終還是要看學生自己的決心。

當然，上重點高中有一個好處：因為同學都比較強，多少也會影響到成績差的同學。這批同學即便是第一高考不理想，最後也可以通過復讀考上不錯的學校。所以如果孩子有意願上重點高中，那麼不妨一試。

翼翔老師的兒童教育

所謂差生，指的是學習困難的學生。這種學生上重點高中班，能不能提高成績視情況而定。

假如這種學生是因為之前不懂得珍惜，懶惰，學習態度不端正，人又有點小聰明，那TA進入重點高中後，假如認真學習，改變學習態度，這種學生學習會進步很大的，畢竟在重點高中學習氣氛很濃厚。我有個朋友的兒子，因為他在讀初中的時候，不愛學習，但是他思維很活躍，挺聰明的，由於學習不努力，所以成績很不理想，後來家長經過努力，孩子進入了重點高中，三年後，考上了一本。

假如這種學生平時非常勤奮，週末、節假日又去上補習班，還是學不好，學了後面的內容前面忘了，復了前面的內容後面的又忘了，基礎很差，怎麼學都不進步，這種學生進入重點班後還是沒什麼進步的。

假如TA聰明，但是不努力，沒有目標，得過且過，雖然進入重點高中，也是沒有什麼進步的。

所以，讓差生進入重點高中後，能不能提高成績，是要看情況的。

我是“Jenny英語”，專注教育，用心解答教育教學問題，關注“Jenny英語”，一起呵護孩子的健康成長！

Jenny老師

明確回到問題：讓差生上重點高中，不一定就能提高學習成績。

之所以說得這麼絕對，是因為我身邊就有這樣的例子。我姑父的小孩，中招考試後因為成績太差，只上了一個建在鄉里面的一個高中。後來我姑父想方設法的給他弄進了市裡面的重點高中，教育系統裡的人應該都清楚，這得費多大“勁”啊，可惜在重點高中呆了半年，他就又跑回原學校了，因為他總在班級裡墊底，無論什麼考試，他快要自卑到塵埃裡了。

事實上，每個“差生”的形成都是有原因的，除了自身“天資”外，還受生活及家庭環境、教師等因素的影響。據我瞭解，很大一部分“差生”可能由於某一學期掉隊了，然後就再也跟不上，徹底淪落，畢竟學習是一個連續性的活動，所以我一直反對把課外補課一棍子打死，這會讓偶爾開了個小差的學生，就再也沒有機會迎頭趕上了。

所以，對於“差生”來說，首先要分析原因，最重要的是找出是從哪個階段開始掉隊的，可以通過私下補課等方式給追回來，而非單純的想著去好學校，好學校的生源質量好，教師講課的節奏肯定會更快，而這對於“差生”來說，基本上就算是放棄你了。

這個世界本來就沒有“差生”之說，如果你自己不放棄的話。

獨家悶悶

讓差生進入重點高中學習能不能提高學習成績？這要看孩子的具體學習情況，不能一概而論。

1 首先要明確一點，“差生”是個什麼概念？是誰規定他是差生，還是和哪些人比較他是差生？由於孩子勤奮程度和對知識的接收程度不同，導致學習成績層次不齊。

小學成績大多靠的是仔細程度，初中成績大多靠的是勤奮程度，而高中成績卻依靠的是學習技巧，所以，初中學習不好的學生，高中不一定差。

如果孩子初中成績不好，是因為學習刻苦度不夠導致的，而孩子本身反應比較快，接受能力也強，這樣的孩子，一旦有了合適的契機，會“不鳴則已，一鳴驚人”的，而在重點高中，師資力量比較雄厚，學習氛圍也比較濃。一旦孩子認識到學習的重要性，就會奮發圖強，取得意想不到的成績。

如果孩子在初中學習本來很上進，只是接受能力不強，導致成績很難上去。這樣的孩子一般比較內向，好靜不好動，抗壓能力不夠，如果在把他放到重點高中這個高壓的環境中，孩子很難承受，更別說成績上進了。

2 孩子是學習的主力，起到主導因素，學校師資環境等都是外因，所以說孩子能能否學習進步，主要是看孩子自己。

所以是否進重點高中要跟孩子商量，看孩子的意見。把各個學校的優劣點幫孩子分析清楚，有孩子自己決定。

總之，差生到重點高中，成績能不能提高要看他個人，只有適合的才是最好的。不要盲目崇拜重點高中，再好的學校也有差生，掌握不好，不僅不會提高孩子成績，會拉低孩子的成績。

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這個問題我覺得重點在於“差生”怎麼選擇學校，才能更好的提升成績，完成逆襲

先回答這個問題：

“差生”進重點高中是否能夠提升成績需要從學生和學校兩個角度分析；

學校方面：分析清楚重點高中自身梯隊。以鄭州為例：重點高中分為大三甲（外國語、一中、省實驗）、小三甲（四中、七中、十一中）；鄭州是河南舉一省之力建設而成，重點高中眾多。重點高中與重點高中之間差距仍然巨大。而普通的城市，一般一個城市僅有一至兩所重點高中。

學生自身方面：1.學生成績具體在哪個層次，需要明確瞭解。2.以自我為中心，平時脾氣比較暴躁，抗壓能力比較弱的孩子不適合在遍地都比自己強的環境中學習。3.在語數外某些科目有單科優勢，並且優勢比較明顯的孩子適合在重點班級學習。4.平時學習不是特別努力，但是成績也總是在十幾二十名徘徊的學生比較適合在重點班級。有利於讓孩子培養好自己的學習習慣。

接下來說下怎樣選擇學校：

基本原則：做鳳尾！普通市區只有一所重點高中，進重點高中普通班級！省會，或者重點經濟城市，進第二梯隊重點高中。

無論在哪裡，重點高中的普通班級都有關係戶，孩子在這樣的班級裡面不會顯的非常特例。而且這樣的班級成績跨度非常大，最差的可能考不上三本，最好的能考上一本甚至211、985！孩子有機會一點一點的往前追趕，成績提升能夠在班級裡面立即得到名次提升的反饋。打怪升級，輕鬆逆襲。當然了，初中成績不好。想著高中成績追趕上去，也是非常不容易的。想完成逆襲的過程，家長就得學著幫助孩子分析好學習方面的問題所在。提供具有可行性的學習方法方案。和孩子一起努力克服，才有可能步步升級。

我們必須要努力，否則喝西北風也得喝別人剩下的，畢竟喝西北風也得排隊！

著迷者高三數學

這種邏輯是明顯不成立的，差生怎麼可以上高中，是買進去的，自己有多大的腳就穿多大的鞋，適合自己的才是最好的。

其實差生，在我們身邊還是有逆襲的現象發生。我們首先要分析差生，差的原因在哪裡？如果是智力方面的因素，那麼即使是上了重點高中，還是跟不上，不要為為了家長的面子而失去了孩子的裡子，孩子差，上了高中，也無異於聽天書，再好的學校，也要孩子自己去學，自己會學，重點高中，只能說明孩子的生源比較好，優生比較多，老師講得比較快，差生進去了，看似處在一個比較好的學習氛圍中，但給孩子更大的壓力，家長是希望給孩子一個帶動作用，實質是挫傷了孩子的學習熱情。成績不會跟著提高，這樣的環境並不適合他。

如果孩子差是不是因為智力因素，而是因為其它原因的景況而沒有學好，這個就好說，找老師補，加上自己的醒悟，追上去沒有問題，所以，對於“差生”來說，首先要分析原因，最重要的是找出是從哪個階段開始掉隊的，可以通過私下補課等方式給追回來，有些孩子智力的開發比較晚，但一旦衝起來，能力無限，我們原來高一成績中下的學生，到了高三一下子迸發能量，最後考上了重本，所以到了高中，拼的是智力，死記硬背並不是好的學習方法。

並不是每個人都適合學習，學習成績除了天賦外，還需要勤奮，差生和優生的轉換也是需要方法和過程，適合自己的才是最好的。

陳海底魚

讓差生上重點高中就一定能夠成為優秀生嗎？答案是不一定。

我們不可否認，重點中學的學習氛圍是比普通高中要好的，重點高中也是優秀老師雲集的地方。但是一個學生在這裡能不能夠學好，還得看自己。

首先決定學生學習好壞的是態度問題。如果有一個學生，儘管他的智力不是超常的，基礎也不是特好的，但是他的態度好，那麼他在重點中學就一定能夠成才。

我曾經見過這樣的一個學生，他剛進到我們班的時候，就表現出很特別。首先，他長得比較矮小，就是一些女同學也欺負他，讓他幫做值日，幫擦黑板，甚至還有讓他飛跑下六樓去買東西的，這一切他都顯得傻乎乎的去幹了。其次，他的學習成績不好，剛來的時候，每次考試成績都是墊底的。開學習總結會的時候，他總是在最後一個搶著發言，裝出一種聲淚俱下的樣子表決心，惹的老師隨時同學哈哈大笑。

不過他學習的確認真。早讀晚讀好像全校就聽到他一個人的聲音啦。語文老師說最好是走路的時候也背一些詩，他就跟著幹了。英語老師說最好要找同學講英語，他遇到數學老師，語文老師也裝模作樣地來幾句，去打飯的時候也跟食堂的阿姨來幾句，把那些阿姨逗樂啦，就給他都一些菜。他顯得很可愛。一個學期之後，他的成績已經有很大的提高，已經是中等生了。在高考的時候，他考的比較好的成績。他爸爸說，他從來沒期待這個可愛兒子會能考上大學，因為在初一的時候，他才學會做乘法除法。

相反，另一個學生，是從某個重點高中轉到我們這裡了。我們還沒見到這個人，我們就知道他一定不是一個很好對付的人了。否則會有誰從重點中學轉學到一般中學呢？我們可以推想他一定是被那個中學開除了。

自從我上他的第一節課，我就沒發現它的眼睛是睜開過的。如果是第四節是英語課，那麼他肯定沒從第一節數學課穿越回來，因為他還在枕著數學書睡覺。我叫他起來，他抬頭，十分討厭的看了我一下，然後裝模作樣的找英語書，我一轉身，他就半醒半醉地坐著，書也不找了。

早讀晚讀的時候他依然睡覺，體育課他也在睡覺，我們利用晚自習在教室播放當時最流行的最刺激的《泰坦尼克號》，《侏羅紀公園》，他都可以睡覺。他是不是有病呢？才不呢。他終於被送到政教處。但在政教處他也睡覺。他終於被弄醒了，他就顯得太清醒了，跟教務處的工作人員大談教育理念，甚至還可以大談到世界的發展！好像他是來教育政教處的人的。

幾天後，他終於被政教處開除了。這不是因為他上課總是睡覺，而是因為不上課的時候，他總是爬圍牆出去！白天爬圍牆，晚上爬圍牆。他爬宿舍的圍牆，爬校園的圍牆。進進出出，好像燕子李三。一出校園，馬上就奔向網吧。

開除一個學生，肯定要叫父母來領回去的。他父母說他原來是很好的，他父母還保證以後他肯定能學好的。當然我們也知道，能夠考上省一級的重點中學，一定是很好的。但是他這個樣子，誰敢要他呢？萬一出了什麼事，學校有那麼多錢來賠嗎？所以學校只能叫他回去。

在被開除之前，他也參加過一次統考。他考試總分: 語文，數學，英語。物理，化學，生物，六科加起來是39分！同班有一個同學，數學144分，語文137分，英語141分。

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差生能不能上重點高中？

這個問題要辯證看待。

從招生制度上來講，重點高中所招的學生通過都是通過中考正規途徑進入的，達不到一定分數線的學生進步了重點高中，而且重點高中一般分省一級重點省二級重點的（不過現在不這樣叫了），不同的重點高中都有不同的分數線，因此從正常途徑來講，差生是上不了重點高中的。

差生上重點高中目前途徑一般是通過借讀的方式，但現在教育部明確規定人籍必須一致。

如果可以，那也差生值不值得去上重點高中？這要根據實際情況來分析。

一、學生的成績，離重點高中的錄取分數線相差很少，這種情況如果能通過某種途徑進入重點高中學習的話，對孩子來講應該利大於弊，只要他願意努力，在重點高中那種氛圍和環境下，孩子的成長空間和潛力會更大。但不同的孩子這種選擇也不一定一樣，有的人就覺得寧做雞頭不當鳳尾，在另一學校這個孩子可能就是班裡數一數二的學生呢，學校和老師無疑將會把它作為重點來加以培養，傾斜與關注會更加多，所以也有很多這樣的孩子，他寧願選擇去普通學校入讀。

處於這一個階段的孩子，如果想去重點高中就讀，最好孩子有強烈的學習意願，有積極努力的學習動力，有非上重點高中出人頭地不可的強烈要求，有成才成人的緊迫感。而不是家長或父母強迫孩子去重點學校就讀。

二、如果學生的成績離重點高中的錄取分數線相差太多，也就是說孩子的基礎很不好，這種情況下一般都不建議孩子一定要上重點高中。因為重點高中往往他的學習進度、內容、要求都是按照他們自己的學生來設計的，如果基礎太差的學生進入這樣的學校，肯定成為墊底的不說，可能課堂上老師講的他都聽不懂，知識盲點積累的越來越多的話，只會成為拖累他進步的原因。這樣的學生進入重點高中就讀實在是害了學生，要知道，選擇適合孩子的教育才是最好的。

我們本地一所重點高中，每年都有個別因學習不好，退回到原學校去的，退回去以後反倒對孩子的打擊更大。

我們以往曾經做過統計，在省一級重點高中借讀的普通學生考入一本線（現在叫一段線）以上的人數，佔全部借讀學生的比例為個位數。這個情況充分說明，從總體上看差生去重點高中就讀得不償失。

傾聽花開

你跟著一群會攝影的朋友，你一定會成為攝影師嗎？讓差生上重點高中就一定會提高成績嗎？我這樣看。

為什麼會是差生？

差生為什麼會差？我想大概是如下幾方面原因：

1.本身智力低下或者低於正常水平。

2.基礎知識不足，欠下了太多的知識帳。

3.學習習慣差，上課開小差，不聽講。

4.學習興趣缺乏，態度不端正，厭惡學習，甚至討厭學校，討厭老師。

5.不適應學校生活。

我想大概就是這幾方面原因了吧，對於我分析到的原因，除開第一點是自己不可控的，其他都是自身原因造成的！

差生到了重點高中，思想覺悟，出現逆襲的情況會在什麼樣的情況下發生？我這樣認為。

如何差生變優生？

差生會是差生有原因，優生會是優生也是會有原因的，所以差生變優生，就是一種過渡一種轉變而已。

1.改變自身的陋習

除開我分析的第一點智力原因，其他的都必須改掉的。符合以上原因卻還是優生，那麼我必須頂禮膜拜，傳說中的天才中的人傑。所以差生到了重點高中，一定要首先擺正自己的陋習，端正學習態度！

2.迅速的把基礎知識補完。

小學，中學，高中的知識都是內含邏輯聯繫的，差了一環，始終就是會有所不足，遲早爆發問題。我比作武俠小說裡面，練功中的內傷隱患，就是因為一點內傷無法功至大成境界！

3.向優生學習，達者為師。

收起所謂的驕傲，向那些成績優異的同學看齊，不恥下問，虛心請教，不懂得一定要問，因為你一但不懂，那可就問題大了，不會的不去弄懂，那考試的時候就是丟分收尾了喔。

4.更多的努力，更多的汗水。

要知道你是差生，你比那些優生差的是成績，是很遙遠的距離，怎麼來縮短這種差距？我認為最簡單，最實用的就是努力和汗水了。你只有多用時間去還以前欠下的債，他們在玩耍的時候，你不要去跟著玩兒，你要想到你跟他們的差距！

差生還是差生

在討論這個問題前，我先說一下當雞頭還是鳳尾的問題。有的人說寧當雞頭不當鳳尾，我是不贊同的，去接受於當雞頭的人，我想這個人的眼光，他的氣度，都是不足的，成就我想也就有侷限了。我認為寧當鳳尾不當雞頭，雞頭雖然看著風光無限，鳳尾看著寒磣，但是雞終歸是雞，是比不上鳳凰的。

差生到了重點高中，還是差生我想就是自暴自棄了吧，面對自身和同學的差距，他是絕望的，他看不到希望，永遠是倒數的名次讓他生出無力感。所以也就放任自己，隨波逐流了。

結語：關於差生到了重點高中會不會提高成績變成優生，我想很可能是兩個極端，那就是變好和變得更差，兩者取決於這個差生的自己內心的抉擇，自己選的方向不同，結果也不同！

這裡是向老師小屋子，歡迎各位批評！我還小，思想不成熟，需要批評！

小向老師呀

一定能提高學習成績。大部成績差的家長認為，自己孩子的中考成績不理想，上個職業學校或者普通高中就行了，孩子畢業以後能夠有個工作就心滿意足了，這種理念是錯誤的，一定會耽誤孩子的一生，如果有條件的話，一定要讓孩子上重點高中。

總之，差生到了重點高中，得到環境、同學、教師的啟發、幫助，成績一定會大幅度的提高。

關鍵字: 重點高中 學生 一定