翠花很瘦
我家沒有一年級的娃，但我今年是一年級語文老師加班主任，所以我也有許多崩潰的事。
一，作業格式問題。因為孩子小，聽不懂話，所以我給作業本編了號，每次學完生字要練習的時候，我會在黑板上一個格子，一個格子寫，做樣子，先讓孩子跟著抄寫，再自己寫。結果就是有個別孩子，一個字一個字抄也抄錯，我叫寫一行，寫一遍空一格，他給我向下寫，還說，老師，我寫不了7遍，我下去一看，豎著寫的，一篇作業本六行，他每行寫一遍。簡直要崩潰。
二，做習題，看不懂題目。我每題都讀，指給他們看，這裡，找到沒有？？說找到了，幾根橫線？說兩根。好的，我兩根橫線畫在黑板上，第一根寫筆順，第二根寫共幾畫。寫完下去一看，幾個孩子全寫在第一根橫線上。
三，記不住作業，回家胡亂說。因為現在不準微信群發作業，都是寫在黑板上，讓抄下來，而且背誦的多，寫的極少。有的孩子不抄，告訴家長老師讓寫一本作業。更無語的是，家長壓根不問，閉著眼寫，還問老師，一年級為什麼佈置這麼多作業？無語了。
四，聽不懂話，也是問題。有一次課前沒打預備鈴，隔壁班老師路過說了幾句話，說她家孩子幼兒園要交錢訂校服，我班有孩子聽到了，下午帶了錢來，還有家長問老師交這個錢是幹嘛的？
五，崩潰也伴隨幸福，有時候看著他們無憂無慮，天真可愛的笑臉，煩惱也拋到九霄雲外了。
反正開始是各種無語，各種崩潰，現在好一點了，稍微進入狀態了。希望以後越來越好。
配圖是我的學生教室裡和課間活動。
一個愛狗狗的語文老師
我家就有一個一年級的小娃，下午3.35放學回家吃點東西休息一下就開始做作業了。
1 因為沒有上幼小銜接所以我不敢怠慢每天做十以內加減法100道。
2 數學老師每天會留一點數學作業
3 語文每天都要拼寫字母和提前預習一下因為不認識字，怕孩子跟不上老師的節奏
4 每天都讓她第一下課外書，由於太小每天她都在應付我，不是不想讀，只是想少讀一點留下一點讓我讀給她聽。
每天都是這樣的情況，有時也會打亂節奏根據情況來定，昨天中午放學回家情緒低落孩子們都在討論其中考試，她聽姐姐英語考的99.5分，哇哇大哭一場，我不知道怎麼回事。以為和同學吵嘴了還是老師熊她了，一度安慰她半天，心情平靜下來才給我說，數學考試了扣了4分。老師點名了批評了她，回家後我看到試卷真是有不該錯的題，回來又講了一遍給她。
前天接孩子時聽別的家長都在議論考試了，我們老師沒有通知家長，我問我家孩子你考試了嗎她[捂臉]說沒有，我們老師讓做題了，沒有考試[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]，昨天就哭著回家了，一年級沒辦法，太小考多少是多少吧！
長也長不大的孩
我家娃今年上一年級的，雖然我是老師，但仍然覺得非常崩潰。之前給學生上課，無法體會家長的感受，現在終於知道了家長的不容易。
開學第一個星期，主要就是培養孩子的習慣，包括整理書包，記錄作業之類的，頭幾天都是我協助孩子整理，在第四天的時候我問孩子是否可以自己整理了，孩子非常自信的告訴我沒問題，於是我就選擇了信任。可上午我正在上課的時候，電話鈴響了，一看不好是孩子老師打來的電話，於是耽誤了我自己的學生一會兒接聽電話，老師嚴厲的告訴我：你家孩子課本沒有帶過來，請立刻，馬上送過來！幸虧已經到了下課的時間，我飛一般的騎著小電驢跑回家找課本，然後有馬不停蹄的送到孩子的學校，前後20分鐘，整個人都虛脫了，還對老師點頭哈腰的連聲說對不起。
其實，給孩子送課本的事情只是讓人奔潰的事情的一個縮影，還有很多很多，但沒辦法誰讓他是自己的孩子呢？望子成龍，望女成鳳，誰也不希望自己的孩子落後於人。所以奔潰並快樂著。
經過快兩個月的磨合，我也總結出了一年級孩子教育的一個規律，分享給大家：
習慣大於努力：才開始接觸課本知識，到目前為止也就學習了漢語拼音，簡單的漢字，10以內的加減法等，內容可以說是非常的簡單，很多孩子在幼兒園都學過了。但每次課堂聽寫老師總會在群裡發今天誰是100分，沒有100分的要注意了。搞的家長非常的焦慮，雖然我也是老師，但看多了也挺反感。
在我認為100分和不是100分並無差異，才開始接觸知識，我們更多的是引導孩子培養習慣，讓他們如何聽寫，如何做好聽寫的準備工作，如何在聽寫後進行檢查等。在家庭作業上也是如此，實際的作業量很小，基本上30分鐘左右就能完成，這不能算什麼很重的任務，但這個30分鐘的過程家長需要更多的關注孩子做作業過程中的行為表現，比如坐姿，握筆方式，做作業的順序，是否檢查，如何檢查等。只要這些習慣都培養好了，是不是100分真的不重要。
家有小學生尤其是一年級新生真的不容易，除了焦慮，還有身心上的負擔，都希望自己的孩子不要落後於人，但實際表現卻讓人崩潰。對此，家長應該有一顆平常心，淡定的去看待這一切，靜待孩子緩慢的成長！
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我老家鄰居家的小孩叫佳林，今年7歲了，在我們縣裡的私立學校上一年級，學校條件很好，老師全是名牌大學畢業的和有教養經驗多年的高級教師，為了便於管理，學校實行寄宿制，平時不允許家長探望，全由老師負責管理。前幾天回老家，老媽告訴我佳林在學校時發生的一件事，把我笑趴下了。
那是佳林剛上一年級的第二天晚上，佳林在宿舍裡哭了起來，宿管老師是個剛畢業的小姑娘，她問佳林，“你為什麼哭呀?”佳林邊哭邊喊，“我要喝牛奶！”老師一聽，這好辦啊，只要給他牛奶不就行了。老師轉身而出，不一會兒就從外邊的商店裡買會了一盒牛奶。佳林一看老師給的牛奶，哭的更厲害了，邊哭邊喊，“我不喝這個牛奶，我要喝現擠得牛奶”！這下可把老師弄懵圈了，當場就崩潰了，長這麼大，還是頭回遇見這麼要奶喝的。原來，農村老家有一家養牛場，每天傍晚，佳林的爺爺都領著佳林到養牛場拿現擠得牛奶，拿回來後立即煮給佳林喝，所以佳林喝現煮的牛奶習慣了，不喜歡喝盒裝的牛奶。
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小海豚483
北京西城的媽媽，孩子剛上一年級，我看到有的媽媽說學校不留作業發愁，我恰恰相反，作業留的太多了，孩子太累了，我也從來沒感覺到這麼疲憊。剛上一年級的這幾個月，讓我心塞的事太多了。
一，早起太趕
以前上幼兒園，都是在學校吃早飯，每天睡到七點半，孩子起床洗個臉就去學校了，十分鐘的路，從來沒有在早起著急焦慮過，遲到了也沒關係，老師也好說話。
自從上了一年級，老師說每天七點四十五必須到校，遲到的就點名批評。每天在家吃飯，除了點外賣，每天六點多就要起床做飯，吃飯火急火燎的，生怕遲到，遲到就被老師點名批評。孩子也要不到七點就起床，關鍵是作業又寫太多，這就導致了睡眠質量的問題。
二，作業太多
語文數學每天都留作業。尤其是數學，每天要做口算，做練習冊兩三頁，課本幾頁，光數學就要做一個小時了。
語文老師也很嚴格，寫漢字拼音必須寫的跟課本上一模一樣，比如拼音b，在三線格里不能頂到最上面，要留出一定的空隙，總之，每個拼音漢字都很嚴格。
三，英語要背單詞，背課文
一年級英語上來就是句子，要求熟讀並背誦。每單元大概背誦十幾個單詞。一個學期十個單元。幸好我們有英語基礎，之前報了輔導班，不然沒有基礎上來就背句子，肯定很難。
四，只認識班主任，其他老師沒見過面，連男女都不知道，只能通過孩子的隻言片語瞭解到。班級群裡也沒有各科老師的蹤影。
五，老師太嚴厲。
動不動就在群裡點名家長，罰站孩子，學校有託管班，不許孩子說話，不許亂動。很多老師偏心嚴重，不能公平對待每一個學生，不排除有送禮的家長。
六，值得稱讚的是由興趣班
報了三個興趣班，畫畫，講故事，戲劇之類的都有，但孩子似乎不想去，明年不考慮再報了。
我們孩子小學是西城的一所普通的小學，大家都說西城教育好，真不知道好在哪裡？老師的素質其實很一般。
筍亦竹
作為北京海淀媽媽，最讓我崩潰的是學校每天兩點半放學，沒有任何作業，沒有捆綁任何app，連測驗考試也基本沒有，孩子的英語數學老師基本沒在家長群裡冒過泡，其他副科老師沒有在群裡，沒有任何溝通。語文班主任也是發些通知類的消息，偶爾做了兩次測驗。
學校有一些課外班，都無關主科，需要拼手速搶名額，現在孩子的課外班都是體育音樂類的。
沒想到海淀學校這麼佛系，令我心裡又高興又心虛。目前因為沒有作業，所以沒有雞飛狗跳的場面發生。玩吧玩吧，開心就好。
悠然78912
講講我女兒一年級讓我崩潰的事，每天4:50到家，作業不先寫，要吃水果，吃完了開始寫作業吧，一邊寫一邊玩，我要是先去做飯，給她留得課後生字寫完。回來檢查，半個多小時做完飯回來一看，寫的不到兩行，字寫的不好看，讓她擦了重寫，她不擦。那隻好我來動手。那擦她一個字哭的喊的和我搶象皮，我一看生氣了，乾脆把本子給扯了，這回看你在不好好寫吧，女兒哭個沒完，說了一對道理罵也罵了，最後還得哄，哄好了寫完作業快九點了在做菜，天天忙到很晚才睡覺啊，真不敢想像那段日子是怎麼熬過來的。現在終於上大學了，那些一年級小豆包的家長們，慢慢熬吧。
關注孩子成長問題
我女兒如果在國內應該今年上一年級，為了逃避焦慮，選擇了來新西蘭讀書，按年齡讀2年級，和國內比，少了樓上家長的各種焦慮和煩惱，不用整理書包（因為書包就一個鉛筆盒，一個飯盒），不用輔導作業（因為根本沒作業），不用做手工（都是在學校自己完成，家長只要提供各種廢品，廢物利用）。在老師眼裡，每個孩子都是好孩子，在慢節奏中，女兒的數學也能做100以內的加減法，中文也按照國內大綱沒有拉下進度，英文經過一年的學習，聽說已基本過關（在國內是個小白）。每天3點放學，基本在滑冰場，網球場度過，每天晚上7—9點完成自己安排的學習。這一年的陪讀，讓我深深感悟到，孩子真的不用太逼，家長也不用太焦慮，在快樂中學習，孩子Happy，家長輕鬆，何樂而不為呢。當然國內大環境不允許，只能苦了孩子和家長。
陪讀的奶爸
一年級最頭痛的是拼音，我女兒沒有上過幼兒銜接班，幼兒園大大班就都是避開一年級內容教的，所以進入一年級，我天天陪著她學習。拼音方面，翹舌，平舌讀的都感覺一樣，女兒比較矮小，所以基本坐前面，可能這樣上課認真些吧。學習複韻母就有點吃力了，老師也會要求天天學習的拼音閱讀打卡，錯了會及時更正，老師還發了發音拼讀的公眾號，發音準確，天天孩子跟著讀，讀會了，在打卡，一單元完，在考試摸底，瞭解孩子學習情況。學校的興趣班，一禮拜2小時，我都是報的基礎班，這樣就是讓孩子好好學好拼音，家裡回來在好好輔導作業。也不敢打孩子，急了就罵幾句，也不敢罵多了，怕孩子有逆反心理。幸好她心態好 ，天天想著考一百分，因為老師那有糖吃（平常控制甜食，有輕微蛀牙）
陌隱清風
我覺得上小學一年級的娃，最讓我崩潰的是陪著孩子學習。
女兒一年級時的表現：
1.對作業的書寫有強迫症。
我記得女兒剛學習拼音的時候，回家在四線格里寫作業“a”，這個“a”，一定要佔滿中格，半圓要稍鼓，豎要直還要有一個小尾巴。我看女兒寫了一行，很不錯了，但女兒偏說不行，用橡皮擦了，又重寫，這樣反反覆覆的，寫了很長時間才滿意。偏偏你說什麼都不聽，就說老師讓這樣寫的，不寫好，老師該批評了，很無奈。
2.作業一多就哭。
鄰近期中考試或期末考試，是我最難熬的階段。老師會留很多的家庭作業，孩子一做就兩個多小時，做得累了，我說讓她休息一會兒，她也不聽，就是說作業還沒寫完呢？有時做得累了就哭，邊哭邊做，弄得我心疼又無措。
3.家長評作業、判卷還挨批評。
最讓我崩潰的是，我的不細心，使女兒挨老師的批評。因為老師工作忙或是想讓家長幫助監督自己的孩子的原因，老師往往會讓家長檢查作業並簽字。有一次，由於忙於完成自己的工作，我在檢查作業時沒有太過細心，錯了一道題還簽了字，第二天在微信群中老師就批評了包括我在內的幾個家長，女兒回家也垂頭喪氣的，當家長真不容易呀。
當然還有孩子的成績不理想，輔導孩子不會的題型，處理孩子和同學之間的矛盾等等，很多很多雞毛蒜皮的事情，真的會讓家長有些心力交瘁。
但作為走過來的媽媽，我要告訴一年級孩子的家長，再難也要咬緊牙關挺住，因為你的堅持會使孩子的求學之路、甚至未來人生更為順暢。
家長難熬的就是那麼一年或兩年，而孩子卻可以受益一輩子。
一年級孩子無論在性格還是習慣等等許多方面，都是打基礎階段，是形成期，這時候的孩子更多的是以自己的感覺來定位自己的行為。父母每天的陪伴學習會讓孩子感到學習是很重要的事情，她也會認真對待。
父母在陪伴孩子的過程中，會及時發現孩子不良的行為習慣，能在習慣的萌芽期進行遏制，有效矯正。
父母在陪伴孩子的過程中，會讓孩子有傾訴的慾望，這種獨處能更拉近父母和孩子的距離，孩子很樂意和父母分享孩子在校生活的點點滴滴。家長適時的表達自己的看法，解答孩子成長中的小困惑，這樣孩子能有安全感，可以慢慢打消孩子對學校、同學、老師的一些焦慮，樂意上學。
不同的孩子在一年級的外在表現不同，但無可厚非孩子的態度、學習習慣、人際交往都需要家長給予指導，女兒就是在我持之以恆的陪伴下健康成長的，艱難了兩年的時間，之後就越來越輕鬆，現在女兒基本不太用我管，但還是願意和我分享發生在身邊的事。
所以現在崩潰也要管，是為了以後不用管；如果現在就把孩子推開，那麼以後會有漫長的時間需要耗心費力的管，但也不見得有效果。
所以，一年級的家長們，在你堅持不了，想放棄的時候，想想我說的話，也許會更有動力。
