泡沫了思念
正常情況下，一年級學生考80多分是有點低，但具體情況得具體看待。
雖說現在幼兒園去小學化，但是大多數家長害怕孩子輸在人生起跑線上，暑假裡不是給孩子報幼小銜接班，就是在家裡自己教孩子提前學習一年級知識。開學了，面對老師課堂上講的知識，孩子由於學習過了，即時學的不精，經老師的又一次講解，一年級知識就是那麼簡單，學習過的孩子，一聽就會，那考試時肯定不是滿分也接近滿分。而上學前從沒有接觸過一年級知識的孩子，剛開學會不太適應，肯定不如學習過的孩子，只要孩子學習努力，過一段時間就會迎頭趕上。再一個，孩子考了80多分，得看看全班同學的成績，如果大家都是這麼低的的成績，也許是試卷偏難，超出了所學知識；也許是老師講解不到位，沒有教會孩子。如果只有自己孩子成績低，那家長就不能掉以輕心了，要與老師交流溝通，問詢孩子在校的表現及課堂上的聽講情況，好對症下藥。
我教過一年級，一年級的學生，只要不是弱智孩子，不管是平時測驗，還是統考，正常情況下，得95分都算低分了，因為大多數學生都是100分或99分、98分。一年級正是打基礎、養成良好學習習慣的最佳階段，只要孩子有好的學習習慣，知道學習，對學習有興趣，即是這次考試不理想，家長也不要焦慮。針對孩子的考試試卷，逐題找出考分低的真正原因，幫助孩子查漏補缺，相信孩子會考出優秀的成績。
總之，一年級學生的學習成績會有虛假性，不要看得那麼重要，最重要的是培養孩子良好的學習習慣，比如認真聽講的習慣，認真做作業的習貫，按時完成作業的習慣。只要孩子擁有好的學習習慣，家長省心，孩子學習出成績，從而使孩子受益終身。
憶夢月華
差與不差，要看分數從那來的
我家大寶現讀初二，小時候與你家寶寶一樣，從一年級開始，所有學科都是85到95之間，我記得當時，大寶班主任找我，說我要教教孩子，我說：他不是八十多分嗎？挺好的，然後老師吼了我一通，說八十多分，在班上是倒數。
但是我堅持了我的教學理念，孩子的學習是孩子自己的事，他得自己學，後來老師就說我是個不負責任的家長。
我家孩子，一二三四年級在班上只是中等生，五年級以後，名次有所提高，六年級升學考試，全班第五，前面四個是女孩子，男孩當中第一。
現剛上初二，在班上屬於前三名，現在想超第一。
我孩與所有孩子一樣，普通娃兒一玫，愛玩貪吃。成績名次提前了，但其實分數一直沒變，85到95之間，只是別人在後退，他一直這樣，因為學習一直都是他自己的事情，他有這能力，也只有這能力。
花葉子俗人說事
我是三年級的老師，我來給大家談談這個問題。
今天我做了一份數學期末的模擬試卷。這是大考前的練兵考試。班裡最少的同學考了57分，不及格。這個學生就是在一年級的時候勉強考七八十分的學生。那時在班裡就是最差那一撥的。現在到了三年級已經跟不上大家的步伐了。
那麼一年級的孩子考80多到底是不是挺差的呢？這也得具體問題具體分析。
孩子得80分也是分不同情況的。
比如這種：孩子上過三年幼兒園，在幼兒園裡學過一年級的課本，孩子上一年級前，上過銜接班，家長每天手把手的輔導孩子。
像這種孩子考80多分，根本就不是把東西學會了，內化了，而是把東西背過了。題目稍有變化，他們就會出錯。這種孩子要麼是智力不在線，要麼是心智成熟晚。不要看在一年級能得到80多分，越學就會越感到困難。
我班裡這個就很叫人感到頭疼。舉個例子，一年級學到了退位減法，32-18=？，個位上2減8不夠減，這就要向十位借，借一頂十，然後再去計算，一個學期計算練習就是圍繞這個進行的，可是這位“奇葩”，只要不夠減，就是反過來減，2-8不夠減，他就用8-2=6所以最後32-18=16，你怎麼教都教不會。
我那時真的挫敗崩潰，他家長回家也天天練習，年終考試的時候，很勉強，考了個80分，一是期末考試題型簡單，二是很多題都不是會做，而是把答案記住了。其他孩子大多考了100分，人家考100分，是卷面就100分。他考80分，是他就記住了80分的答案，純屬死記硬背。把東西都學死了。
現在到了三年級，加減乘除四種運算都學了，根本就鬧不清啥時候用哪種運算，碰對了就對了，碰不對就錯了，純屬瞎蒙。
如果是這種孩子，家長你要做好思想準備，他學東西很慢。
2.比如這種：幼兒園沒有學過一年級的知識，家長為了培養孩子的獨立的學習能力，從來沒有幫助過孩子。
如果是這種情況，家長不要著急。孩子剛上一年級，接觸新知識得有個過程，全憑個人的努力考80分，那麼這樣的孩子，很有發展的前途，以後會越學越好。
我班裡有個女孩子就是這樣的。挺小的時候，在北京上的幼兒園，人家那裡一年級的東西都不教，就是嚴格按幼兒園教育的要求上課。後來一年級來到我班裡。開始時她就是不如別人，因為別人都學過了，她沒有學過。可是後來這女孩子到了三年級，已經是班裡的前幾名了。尤其是10000以內的加減法口算速度非常快，我覺得我都快趕不上人家了，而且準確率非常高。
3.比如這種：因為不理解題意，都搞不明白題是叫幹嘛地。
在一年級考試的時候，我們這裡的試卷大題過去是有拼音的，老師也給學生讀題，但是也只讀大題，現在試卷已經沒有拼音了，也不叫讀題了。有的孩子因為識字量少，有不認識的字，就像遇到了攔路虎一樣，就因為不認識的字，磨磨蹭蹭，以至於後面的題都不做。一年級的孩子考試過程中，這種情況也不是沒有。
如果家長回家給孩子把題一讀，孩子就自己知道怎麼做了。
我們在教一年級的時候，每次試卷上出現的孩子們不認識的字，都會著重的領著拼讀。比如小孩子的試卷上經常出現“葡萄”“桃子”“梨”等等字，我們都是把字寫在黑板上叫孩子讀，孩子可以不會寫，但是一定都認識。
每張試卷，都會叫學生自己讀題，以便於擴大孩子的識字量，叫孩子自己理解題意，知道每種類型的題，該怎麼解決。
因為有個別不認識的字，就不會解決問題的孩子，學東西說白了都是學的很死的那波的。機靈點的，都是可以成功繞過個人不認識的字把題解決出來的。
識字量少的孩子，閱讀理解能力相對來說就會弱。所以在低年級哈市要加大孩子的閱讀量和識字量。理解能力相對來說就會好很多。
馬上要期末考試了，很多一年級的學生的家長們，很是期待孩子的這次考試。並且考完放假也要過年了，大人們碰到小孩子都會詢問孩子的考試情況，如果小孩子能考個雙百，那家長臉上該有多光彩。哪怕是99分，說著都沒底氣，我很理解這種心態。
但是孩子的學習，不僅僅是孩子一兩次考試成績那麼簡單。不要計較孩子的考試成績，而在於孩子的學習狀態。如果孩子樂於學習，也真心喜歡學習，能夠主動學習，那麼你就等著孩子的好消息吧，這孩子遲早不會錯。如果現在是你在逼迫孩子學習，沒有你的監督，他根本就不學習，那麼就算他現在考100分，遲早有一天，他也會掉隊。
人的智商是有區別的，家長也要承認這種區別。但是最後影響成績的，絕對不是智商。你的孩子連普通人能達到的成績達不到的主要原因就是，他根本不會主動的努力學習，或者他只會看著很努力，其實他根本就沒有很努力，這才是造成你的孩子和優秀的人差別越來越大的原因。
叫孩子明白學習是自己的事情，並且主動去學習，比只關注孩子考多少分要重要的多！
這是我的一點淺薄的見識，大家怎麼看待這個問題，歡迎留言分享您的觀點。
淺淺的教育
以我養兩個孩子的經驗告訴你，一年考80多分很正常，40多分也正常[呲牙]
先說說老大，剛上一年級時候，有一次回家興高采烈地拿出一張試卷讓我簽字，我一看，乖乖，40分！我的老臉都感覺火辣辣地疼，問她:“你咋只考了40分？”人家不以為然地對我說:“媽媽，40分不就是四個100分嗎？”感情人家就沒有分數的概念！
可能是我心大，當時也沒焦慮，也沒放心上，不知不覺就高中了，現在是重點高中的優等生。
我家老二，剛上一年考試，比她姐姐強一點，考試從70多，80多，90多都有，100分很少見，眼看著別人家小孩那麼優秀，我也開始焦慮，大丫頭笑我:“媽媽，告訴你吧，一年級小孩就不知道考分咋回事，你多慮了！”現在二年級，基本沒下過95分了，她自己也知道分數低了不好 ，有自尊心了。
當然說這個不是說家長放任不管，一年級分數雖然說明不了什麼，但家長一定要多用心引導孩子養成好習慣，還有正確的學習態度，這兩點做好了，放心，孩子的成績很快就會上去了！
上帝關了一扇門
我兒子其中數學成績出來了，85分，班上倒數第9名。
不過看了捲紙，我倒也不太生氣了。
第三題，是完全不懂題意，根本不懂題是讓幹啥的，但這些知識他是知道的。
第四題，平常做的一直都很好，很少出錯，這次竟然全錯，也很讓我意外。
第八題，沒讀清題吧，這類題平時他做的也很好，沒怎麼錯過。
也許是第一次考試吧，這類題我感覺內容孩子還是會的。只能說繼續加油吧！
孩子回來，我一說看捲紙，哇的就哭了。飯也沒好好吃，可能老師也批評他了。所以我也沒再說什麼。
低年級考試，80多分是真的不高，班上可能都是倒數。但好在孩子還小，補救還來得及，大人也不必焦慮。
尤其男孩子，在低年級，無論語言發育，還是心智方面都不如女孩子。但男孩子後勁都大，特別到了初中高中，孩子只要不笨願意學習，都不會太差。
同事的兒子，小學有時候都是70多分，成績一直中等，但現在在省重點高中都是班上的前幾名，成績好的不能再好了。
我教過的很多學生，小學學習感覺都不是特別好，但現在在高中基本都是優秀生。所以家長也不要太焦慮，只要孩子智力正常，先慢慢養習慣，順其自然，也不要給孩子太大壓力。
孩子雖小，可也有壓力，而且自尊心也特別強。
兒子中午都沒好好吃飯，把卷紙錯題改好，眼淚汪汪的上床睡覺了。實際我也沒批評他，可能他也知道自己考的不好吧。
人生漫漫，不要著急，靜待花開，蝴蝶自來！
人生如夢LLH
一年級考80多分，是不是很差？
其實，對於一年級學生來說，不論是語文還是數學，考80多分都是不高的。一年級是打基礎的時候，上學期的數學一般就是20以內的加減法，而語文的寫話題也僅僅是簡單的幾個句子，不會寫的字還可以用拼音代替。
所以說，無論從哪個方面講，80多分都是不應該的。即便孩子粗心，考95分也是正常的。
但是，僅僅憑藉分數就用差來定義，也是不嚴謹的。這其中還受很多因素影響。
試卷的難度不受控制
我記得有個學期我帶一年級數學，那一年的期末考試不知道出題人是什麼水平，把一年級題目的難度整上了天。
班裡沒有一個滿分不說，平均成績僅僅六十多分，即便如此我的班級名次在整個聯校裡還排名前三。名次對我來說並不重要，但我在乎的是孩子們拿到成績後的感受，更在乎家長們看到分數後的心情。
真的沒見過水平如此低的出卷人，一年級就是打基礎的階段，尤其是期末考試應該以基礎為主。換做我們，如果自己的孩子期末考試只考60多分，心情同樣是很擔憂的。
所以說，一年級考80多分算差嗎？這還要看試題的難易程度。
比分數更重要的是習慣
目前我帶的學生就是一年級，無論是對學生還是對家長，我一直強調“習慣”的重要性。
一二年級是培養習慣的關鍵時期，這個時期如果能夠養成良好的習慣，這遠比考高分重要的多。當然話說回來，習慣好的學生成績肯定不會差，而成績不好的學生在學習習慣上一定存在著問題。
好的習慣或許在低年級優勢並不明顯，但隨著年級的增高、難度的增大，好習慣會發揮更大的作用。關於低年級學生習慣的養成，大家也可以參考我的第一條視頻。
（作者：老李，小學教師，愛好籃球、音樂、書法。分享身邊教育趣聞，解答小學數學問題。）
老李課堂
我來說一下這個問題。不能說一年得考80多分就是太差。也不能太絕對。我們應該來辯證的看一下。
孩子考80多分，是一次考了80多分，還是每次都是這麼80多分？因為有很多孩子。在幼兒園的時候呢，就學了一年級的東西，像在縣級或者說是籍的孩子，他們這個幼兒園學了一年級的東西還是比較多的，那麼上一年級的時候呢，很多小孩就比較輕鬆，因為他不用費什麼力，因為在幼兒園都學習過，所以他考的成績可能比較高。
但是如果孩子是在比如說像北京啊，或者說上海這種大地方，他們上幼兒園呀，幼兒園的時候基本上是不教學生一年級的東西的，所以說呢，在幼兒園學習的是其他這方面的知識。那麼在孩子剛上一年級的時候呢，孩子對於新知識可能接受起來稍微有一點困難，但是呢，時間長了孩子慢慢也能學會，因為畢竟一年級的東西相對來說都是一些記憶類的東西。
所以在一年級過了少半個學期或者說，快半個學期的時候呢，看看孩子具體學習的東西是否掌握，如果說掌握了孩子一般是不會考80多分的。不過80多分對於剛學的孩子來說成績還是可以的，但是呢，也應該在積極進取一些，畢竟一年級的東西相對來說是讓孩子記憶類的東西比較多。
我們也不能一概而論。我們要看看孩子具體是什麼原因，怎麼回事得了80多分，是一次得80多分還是每次都是。然後我們再想對應的方法去幫助孩子。如果有什麼不同的見解，歡迎大家指導評論。
說文寫作
一年級考八十多分是不是挺差的？我覺得這個問題要一分為二的看待。主要有以下幾種情況。
第一、一年級孩子還不知道考試的概念。我一朋友的女兒，去年剛上一年級時，第一次考試60多分，卷子都沒寫完，一問都會。
問：＂為什麼卷子上不寫？＂
孩子一臉懵：＂＂我還沒寫完呢，老師就給我要走了。＂
＂那你考試時在幹嘛呢？＂
答：＂畫畫了呀＂
你看，孩子不知道什麼是考試，也沒有分數的概念，這樣情況下很難斷定是不是成績差的。不過這種情況有個一兩次孩子就明白了，家長千萬不可吵罵孩子。
第二、孩子的幼兒園是否提前接受過小學化的教育。雖說現在教育部反覆發文不讓幼兒園小學化，但是這種情況還是難以杜絕。有些孩子在幼兒園已經學過拼音算術，也接觸過小測試，進入小學就會較快適應，而沒接觸過孩子就會有適應週期。不過通常一個學期下來，這種前期的＂紅利效應＂就會慢慢消失。到下學期幾乎就看不出了＂小學化＂的優勢了。所以，如果是這種情況更不用著急，只要是每天耐心陪伴，孩子很容易後來者居上的。
第三、如果以上原因都不是，就是因為孩子接受慢，也不要著急。有這樣一句話＂靜待花開＂。當然不是什麼都不做的＂靜待＂，而是要側重前句的＂用心澆灌＂。每天用心陪伴孩子，和他一起做題，找思路。堅持閱讀，多感受，相信終會有＂花開＂之日。
我是＂柴老師練字＂，如果覺得說的還不錯，就請點贊關注我吧
柴老師練字
這才剛開始上小學，不要著急，一年級的拼音是重點難點，很多孩子在這裡被落下了，但是數學相對簡單，所以在語文拼音上多下功夫。
我閨女就是個例子，2016年2月份，我因為身體不好，住院治療，因為沒人接送孩子，就沒去上學，耽誤了大班的下學期，到了暑假後九月份開學，應該上學前班，我因為剛生了孩子，沒有滿月，上學期也沒有去。2017年2月份，去報名上了學前班的下半年，中間落了一年，她的語文數學老師，都說太差，比最差的還差，那就是最差的了，我脾氣急，打過罵過，又放棄了，九月份之後去了一年級，我以為能跟上，沒在乎過，孩子語文老師說，是不是沒上學前班，讓她留級吧，不辦學籍了，這時候都十一月份了，我開始著急了，回家教，拼音不認識，不會讀，我一個巴掌打過去，書也撕了，這樣下去不是辦法，就開始琢磨怎麼辦，後來從手機搜拼音，每天讀幾遍，又買了一個學習機，天天學習，數學也跟著學，到年底老師，語文數學都是九十八，第八名，得了獎狀，年後就不大用管了，經常會考一百，二年級期末考試，語文97，數學98，現在上三年級，我抓得緊，各科都不錯，回家先寫作業，字寫得也越來越好，所以切忌打罵孩子，不要急躁，沒有笨孩子，慢慢來，我的孩子是我自己耽誤的，原來幼兒園都是一百分，我知道她不笨，所以，加油，別放棄，剛開始，一切都來得及！
姑娘加油770
一年級的成績只有80多分，不容樂觀，不過，孩子只是一年級，家長也不用過於著急上火，畢竟只是一年級，很容易補上來的。
一年級的孩子，就算是考95分以上，也沒有什麼好驕傲的，因為一年級的內容在學前班就已經學過了，那麼一點點知識已經反反覆覆地被老師和家長揉了好多次了，用我家小學生老師的話說：一年級的時候，都是在吃老本。
一年級的時候，孩子學習任務並不重，要讓孩子養成好的學習習慣：每天按時完成作業，字跡工整，作業本乾淨，並養成每天閱讀半小時以上的習慣，為以後的學習打好基礎。
孩子一年級考80多分，家長會發現他好像每道題都是會做的，就是太粗心了，其實不是這樣的，那是因為孩子心裡沒有概念，知識掌握的不牢固，屬於那種模凌兩可的狀態。
在這種情況下，家長千萬不能放任自流，一定要幫助孩子、督促孩子養成好的學習習慣，幫助孩子克服惰性，讓孩子把成績提起來。
一次不管，兩次不管，孩子就會像欠賬一樣，越欠越多，等到年級越高就越是趕不上來了。
