芹菜的日常
我們先說說幼兒園吧。
幼兒園多上一個月再放假的事情，可以分兩方面看。
第一，很多家長都是沒有暑假的，所以他們會希望幼兒園多上一個月，從而減輕他們的負擔。
第二，現在的幼兒園大部分都是私立的，多上一個月意味著可以多收一個月的費用，幼兒園也樂意為之。
但是有一部分家庭，家裡有人照顧孩子，所以希望孩子早點放假，省得天天接送。
幼兒園沒有強制性的課程 ，所以父母可以根據自家情況，決定是否讓孩子多上一個月的幼兒園。
也就是說，這件事情家長有很大的決定權。
咱們再說一下暑假上輔導班的事情。
現在國家的政策是在職老師不允許辦輔導班，所以說老師要求孩子上輔導班，不知是出於何種考慮。
我還是這種觀點:孩子到底要不要上輔導班，還是取決於孩子和父母。
為什麼這麼說呢？
如果孩子有好的學習態度，就不需要上輔導班，在家裡一樣可以學習。
如果父母對孩子的教育很上心，能夠每天抽出時間來輔導孩子，孩子也沒有必要上輔導班。
這是一種非常積極的好的假設，但是事實上還有另一種情況。
如果孩子缺乏自律，每天都沉迷於遊戲或者電視，不會主動學習，上輔導班就是最好的選擇。
如果父母工作太忙，沒有時間和精力來引導孩子、教育孩子、督促孩子學習，上輔導班就是很好的選擇。
最後，無論是幼兒園還是老師的建議，只能為家長提供參考，最後的決定權都在家長手裡。
所以家長可以根據自家的情況來決定，同時承擔相應的責任。
悅寶媽媽123
我覺得挺好的，我家孩子就上了學校的暑假班，解決了我們兩個人上班沒人看孩子的難題。
我和我老公畢業就一直在外地，離老家500多公里，孩子出生後婆婆和媽媽幫我們看到上學，家裡的公公和爸爸也做了兩年多的留守老人，考慮到老人的身體，我們就讓婆婆和媽媽回去了。由我和他爸爸管娃。
老公這兩年工作有變動，我們在生產企業，單位的事情常常讓他一週回不了家，就我一個人，還得上班。放假前的兩個月我很焦急，這兩個月的暑假我要怎麼辦？找個附近的家長幫忙看著，還是送回老家，還是把婆婆接來呆兩個月？有一天老師通知學校開暑假班，(⊙o⊙)哇，太開心了，孩子有人管了，學校的老師都是他們平時上課的老師，也沒有磨合期，管吃管住，解決了我們的後顧之憂。上班送，下班接，時間剛好趕上。
暑假班解決了我們這些獨自在外上班又要照顧孩子的難題，真希望小學學校也可以開這樣的班。
陪你從6歲到長大
說下我們這邊的情況：公辦幼兒園6月底統一放假，一部分私立幼兒園7月底放假，還有一部分幼兒園徹底不放暑假。
對於這樣的現象只能說幾家歡喜幾家愁，那些放假期間沒人帶的孩子家長是高興的，畢竟大部分家長的工作都沒有寒暑假，放假只有只能是送回老家或者是爺奶帶，夏天天又熱，不能出去玩，很多孩子在家都是看電視玩遊戲，有時還會鬧著出去玩；也有一部分家長是比較愁的，平時不能陪在孩子身邊的家長，想利用暑假讓孩子學點東西的家長，很多家長因為學校不放假而改變計劃。
我一個朋友為了孩子不放暑假已經去學校找幾回了，他是幼兒園大班的孩子，想利用暑假上個幼小銜接班，結果幼兒園不放假，而且規定如果暑假不在學校上課就不發畢業證，家長很無奈，幼兒園表示就算學費繼續交不去上課也不行。
所以說，暑假期間要是能讓家長自由選擇就好了。
然規教育說
這個問題好及時。
我女兒學校也是每個學期放假都比較晚，跟周邊學校相比放假幾乎是最晚的。基本暑假就只有一個月時間。不知道是因為考慮到上班的家長方便還是考慮到收費，學校是按月收費的。
我一直覺得孩子幼兒園是難得的童年快樂時間段，我比較傾向於帶孩子到處走走，到處見識一下外面的世界。所以每學期都基本看到別的學校放假了就給孩子提前請假了。
平時也有參加興趣培訓班，但是到了寒暑假的時候我都不會參加。不能這麼小就給孩子那麼重的負擔。
孩子的童年只有一次，等到小學以後就不可以這麼任性放肆的到處玩了，所以我認為現在就應該好好珍惜寶貴的童年玩耍時間，讓孩子有個開心的童年。
腦殘的狐狸
教育的問題，有很多是說不清道不明的，首先何為暑假補課，有人把學數理化英稱為補課，那麼夏令營屬於嗎？學游泳、臺拳道、打藍球等屬於？學書法、畫畫呢？學寫作呢？概念不清，家長有需求，有特長的又有時間且想增加收入，補課成了你情我願的事，無可厚非。可是，有的課任教師要求家長安排子女來補課，家長如不同意，又怕今後孩子在學校受歧視，這就亂套了。上面政策禁止教師假期組織學生補課，假如這個教師在小區裡，由附近的學生請他補課屬不屬於違規？執法的人有時一刀切，凡有一個本校學生就屬於違規補課，這就出現了執法不規範。但不一刀切，由於利益驅使，慢慢地又演變為組織本校學生，這就出現了禁有道理，不禁也有道理。
要妥善處理這個問題，一是政策要有剛性，界定要明晰，執行要堅決，二是家長要有主見，不要隨大流，要合理安排孩子渡過愉快的假期。不要埋怨，不要攀比，能讓自己的孩子身心健康成長就是最好的教育。家庭困難的孩子更不要攀比，幫家裡多做點力所能及的事，鍛鍊自己的意志和毅力，也是假期最好的補課。
紫羅山水
暑假老師要求學生補課？哪個老師會有這樣的要求，我覺得應該沒有吧。頂多是個別家長向老師諮詢一些假期的安排，可能老師會這樣說，但老師不可能要求所有的學生都去補課。這樣的問題很容易誤解為老師在辦補課班要求學生來補課。
現在聰明的老師都只會幹自己本分的工作，不會對其他事情多言多語的，特別是集中對學生家長說你們孩子都要暑假去補課，我覺得更不可能的。一旦你說了這些話，那麼有些可能就誤以為你老是在辦補課班，或者你老師在向學生家長推薦補課機構。最多私下裡，家長和老師交流的時候可能會給個別孩子一些建議，比有些基礎比較差的，那可能就要利用暑假時間進行補基礎的補課，我覺得這個是可以有的。但老師一定不要參與這樣的行為。讓家長自己去找老師或者找補課機構。
我們這的幼兒園不需要家長要求，一般都比小學要多上一個月課的時間。特別是私立幼兒園，畢竟它是主要是賺錢盈利。公立幼兒園可能是跟小學同步放假。私立幼兒園他必須有學生在學校，他才有收費的可能，所以他更多的願意幼兒園多上一個月課，同時家長也為了省心，也願意讓孩子在幼兒園多待一個月，這個沒什麼特別的。
現在的趨勢是家庭條件比較好的老師根本就不希望補課，而他們願意利用假期時間帶孩子出去旅遊旅遊，看看世界。家庭條件不允許，或者大人工作比忙的情況下，更容易把孩子放在學校或者補習班。
楊鍋來了
對於幼兒園要求，多上一個月才放假這件事，小左爸爸認為肯定是不應該的。
儘管幼兒園這麼要求，肯定有一定的考量，也是基於一個良性目的出發的。
但這都不是讓孩子的假期，減少一個月的理由。
我們不妨從幼兒園的角度出發，來考慮這件事的制定目的。
集體性教學計劃變動
有一些私立幼兒園，或人口基數大的小區幼兒園，所招收的孩子往往都住在固定的一個區域。
不排除因為區域性集體計劃，而使得幼兒園必須多上一個月。
例如一些國有企業集團內幼兒園，常常會因為集團工作計劃的安排，而調整教學時間。畢竟所有孩子的父母都在集團工作。
對於這樣的情況，家長們就沒什麼好考慮了，因為集體性計劃調動，絕對是經過多次反覆討論後的決定。
幼兒園及周邊建設
幼兒園本身建築，或者其周邊道路的施工，也會影響到幼兒園的教學計劃。
有的幼兒園會根據本身的建設計劃，或者街道的整體建設計劃，而改變教學時間。
例如小左爸爸曾碰到過有幼兒園，為了配合市政的道路建設，於是將幼兒園的建築修繕與其同步。最後只得將暑假時間從7、8月調整到8、9月，所以孩子們就多上了一個月幼兒園。
如果是出於這樣的目的，那麼家長們可以向園方負責人詢問，讓園方負責人向我們解釋，調整教學時間的意義及必要性。
單純補課
如果幼兒園並沒有特別的計劃，只是單純補課而已，那麼家長還是要分清補課的內容。
如果是針對大班孩子，展開學齡期銜接教學的內容，那麼家長們還是可以考慮的，畢竟孩子們進入小學後，會有完全不同的學習模式，所以極有必要提前熟悉相關知識和學習習慣。
不過家長也可以選擇不參加這樣的銜接教學，而是利用學齡期前的最後一個暑假，帶孩子出去旅遊，或是學習一項他感興趣的特長。
這種針對大班孩子的補課，通常都是以自願為原則的。
而如果是小班或中班的孩子補課，那麼就一定是沒有必要的。這是一種純粹的以盈利為目的的，有意延長教學時間的行為。
最後
家長們一定要切記，我們可以找老師詢問，但不到萬不得已，最好不要讓自己的孩子，與別人不同步。
一來他會在朋友裡，顯得極為特殊。二來也會在老師眼裡，顯得格格不入。
因為說到底，幼兒園生活是一項集體活動，需要以集體來行動，除非整個集體都反對，不然不要輕易脫離集體。
小左爸爸
這個問題，千人千面，出發點不同，答案各不相同。但總體反應的是市場經濟發展的今天，無論哪個行業都有各自的焦慮。
問題說老師要求學生補課，站在老師的角度，肯定是考慮到個別學生的學習狀況，希望孩子能再往前跨一大步，不落後，不做差生，才會建議學生補課。沒有哪個老師不希望自己的學生優秀！培育出來的學生個個都成才、出色，那是一個老師最值得驕傲的事情！
當然也不排除個別出於利益的立場。但是，補不補課，決定權還是在家長和孩子的手裡。沒有哪個老師敢說你孩子暑假不補課，下學期就不要來上學了。所以，家長不要總是用懷疑的眼光來看待老師，一聽說老師讓你孩子補課，就從心裡排斥，覺得老師要賺你的錢！國家還有相關的法律規範在約束著老師呢。
一個暑假有兩個月左右，如果沒有合理安排，孩子之間的差距會很明顯出現。雖然法律規定人人平等，但是，市場經濟發展的今天，社會早就三六九等的分層了。這幾年諸見媒體報端的“寒門再難出貴子”、“孩子的差距從選擇哪所學校那天就開始”等等的討論，何嘗不是一種淋漓盡致的展示？
如果家長有時間，為了孩子的未來，可以不選擇暑假補課，但不能放任孩子的暑假。你可以跟孩子商量，結合家庭條件及孩子自身實際，制定一個合適的暑期學習工作生活計劃，並監督執行，相信一個假期後孩子肯定也不一樣。但是，有些家長又會說自己工作忙沒空，又怕自己的孩子落後他人，然後又把孩子送去補習，反過來又說老師充滿了銅臭……社會上陷入這種教育怪圈的家庭真的不少。
說到底，暑期生活要合理安排，這是對孩子負責。至於如何安排，決定權在孩子及監護人，老師，只有建議權，無決策權！
敏心自在
在幾乎所有矛盾都指向老師的今天，在教育主管部門三令五申並採取高壓政策的大環境中，我想老師不可能要求學生暑假補課，至少老師不可能自己親自補課。事實上，很少有任課老師要求學生補課，倒是很多家長經常請求老師給自己孩子補課，各位觀察一下，是不是這種情況？
事實上，如果是小學的孩子，沒有老師認為需要補課的，小學的課程很簡單，根本就沒有補課的必要。但是，由於家長對孩子的學習習慣培養不到位，或者乾脆對孩子的學習不聞不問，引起孩子的學習成績不理想，就會一味的想通過補課的形式提高孩子的學習成績，這個問題不是出在老師身上，問題的本質還是家長。校外的小學孩子託管機構生意紅火，就是這個原因。
幼兒園延長一個月的時間，主要原因是應有些家長的要求，孩子在家沒人照顧，不如放在幼兒園好。如果是幼兒園要求的，很簡單，你不送孩子去就什麼問題都沒有了。
推卸責任是我們的一大特色，一切責任都推給學校和老師，家長輕鬆了，老師躺槍。大人沒有擔當，我們的後代又會怎麼樣？
教育至上
暑假老師要求學生補課的現象一直存在，雖然還沒有遇到，但類似的投訴收到過不少。昨天就收到一條關於“某中學暑期把好學生圈起來補課，難道中等生就不問了”的投訴。後來從同校的家長那裡得知，一般學校是自願原則，老師會發出通知，願意上的就上，不願意上的也沒有關係，補課的內容也會隨之公示，並不是趕教學進度講課本知識，而是對孩子的基本閱讀和已學過的知識點做一個鞏固加強。所以沒有參與的家長大可放下焦慮。
“幼兒園都要求多上一個月”，某小孩幼兒園老師給多上的這個月起了個名字，叫“解困班”，解決暑期孩子沒人帶困難的班級，名字倒是從家長角度出發了，但實際操作只有每週一至週五的上午半天時間，那對於上班族家長來說，其實並沒有解決實際問題，而且收費不低。當然，也是自願原則。
額外收費的事，現在沒有老師傻到跟你說“必須”，而在一個大班級群體中，老師也不乏擁篤之人，所以，家長不用把自己想得太重要，不要因為是老師的要求就不敢拒絕，根據自家孩子的學習情況和時間安排，做出選擇即可。孩子是否有興趣，所補內容對孩子是否有必要，時間安排是否合適等因素，才是考慮的重點。
