家有二畝地
我女兒成績一直挺好，但最大的缺點就是上課時有時愛說話，幼兒園的時候，她的班級在辦公室隔壁，每次在辦公室都聽到女兒說話聲，進入小學，老師反應的問題也是上課時愛說話。
如果我的女兒當初因為亂說話被罰抄課文一遍，我肯定會這麼處理：
1、請女兒站在老師的角度反思一下自己的問題，反思老師罰她的目的。
必須讓孩子認識到：學生課堂上亂說話，除了影響自己的聽課效果也會影響他人，也會影響教師的授課心情，長期如此的話就會影響班級成績、班級榮譽。
2、督促女兒認真完成罰抄任務。
罰只是手段，不是目的。既然你惹怒了老師，就必須為自己的行為付出代價，並且要努力改正錯誤。
罰抄一遍算是老師手下留情了，如果再犯，老師肯定會加重懲罰。
3、督促女兒主動向老師道歉。
孩子犯錯不可怕，可怕的是認識不到自己的錯誤，拒絕改正錯誤。只要孩子大膽認錯，努力改錯，老師肯定會選擇原諒。
媽咪老師
針對每個孩子的性格不同老師的懲罰就不一定一樣，孩子告訴你是認為自己委屈了，這時你應該比老師更嚴厲，讓他知道上課亂講話不光自己學不好而且還了影響了紀律同時也影響了其她同學，希望大家重視教育對孩子的成長和將來是一個很好的鋪墊。
泰興哥
我上二年級的小侄女（我弟弟的女兒）剛剛經歷過這樣一件事。
中午自習的時候，我的小侄女作業做好，就和周圍的幾個小朋友講話。值班老師說，你們嫌作業太少，沒事幹對吧？那把你們已經做好的作業撕掉，再做一遍！
我小侄女受了懲罰，第2天早上就開始發脾氣，不肯去上學。我弟弟瞭解了事情經過，立馬就給老師打電話，直接跟老師說，你們這樣做是不對的，會給我家孩子留下心理陰影的…嗶哩嗶哩說了一大串！
我姐知道後，嚴厲批評了我弟弟。趕緊去學校向老師道歉。那位值班老師剛開始聽說孩子的家長過來，還以為上門找茬來的，把他嚇了一大跳。
我自己是一位中學老師，我弟弟對老師的這種態度，完全就是把自己放在了消費者的地位。發現自家孩子沒有得到上帝一樣的待遇，立馬就對著老師橫挑鼻子豎挑眼。
我弟弟的這種行為，只能說明他對老師沒有敬意。作為一個成年人，遇到事情，寧願相信自家小孩的意見，也不願平心靜氣的去聽老師的解釋，跟老師進行坦誠的交流，也只能說明這位成年人做事很幼稚。
寫到這裡，我突然想起我同事的一次經歷。（為了真實，我用第一人稱來表述）
我上一屆班裡有個小孩是我同學家的孩子。
我在班裡批評學生的時候，跟學生們說，我有個同學小學是班長，初中跟著小混混一起混日子，最後連高中都沒考上。
結果我那同學家的孩子聽到之後，對號入座，覺得我說的“那個同學”就是她爸爸，坐在座位上大哭不止，我怎麼安慰怎麼解釋都不聽。
當天我剛回到家，就接到了我那個同學的電話。他在電話裡直呼我的名字，直接指責我，怎麼可以當著孩子面說孩子的家長不好！
我跟他解釋說，我說的不是你，況且我只是為了讓孩子引起注意，不要覺得自己成績好就不努力了。你家孩子誤會我的意思了！
結果他跟我來了一句，我相信我家孩子的理解力。
我也不想跟他多煩了，鄭重的跟他說，如果你覺得我說的就是你，那我跟你道歉！
我和我同學，從此再也沒有單獨說過話。
作為一名合格的家長，遇到孩子被老師懲罰。
首先，要了解清楚事情的來龍去脈。
其次，孩子確實有做錯的，那麼，就要教育孩子，以後應該怎麼做。
並且要告訴孩子，老師懲罰你，是希望你能夠更加優秀。
最後，如果有條件，還是要跟老師進行一下交流。 表明自己的態度，自己孩子確實有做錯的地方。告訴老師自己跟孩子談過的話。
如果對老師的懲罰方式在乎的，那麼請告訴老師，孩子不能進行簡單粗暴的懲罰，希望老師能跟孩子講道理，告訴孩子錯在哪裡。
結束語：我弟弟對老師的這種態度，其實代表了相當一部分家長對老師的態度。這種消費者心態，真的讓作為老師的我太心寒了！
綠衣黃裳99
我女兒小學、初中成績班上中等，高中成績稍微有進步，2015年考上陝西師範大學公費師範生，現在她已經是成都一所中學的老師了。我來說說我的女兒當年受到的“懲罰”。
當年女兒小學的時候，有幾次被“罰”抄課文，而且她的老師還要求家長“簽字”。我只要看到她被“罰”，心裡就暗自高興，心想老師嚴格要求學生，連我的孩子都不放過，真的是鐵面無私啊！不過我不露聲色，我簽了字，輕描淡寫地說一句，看嘛看嘛，今天夠累的，不過你是自己找的事情，我不希望有下次被“罰”。另外，要好好想想，老師叫你抄課文，以後你考這篇課文，一定比別人的成績好，老師是愛護你呢！
另外，她初中的時候，物理總是考得不好，我知道她的老師要打她的手板。有一次，她的物理考得一塌糊塗，67分，唉～67分啊！回家以後，我問她，老師打你沒有？她說:“打了”我問:“多少下？”，她說:“20下！”我問:“該不該？”她回答說:“該，不過比較輕，應該再重一點”。我告訴她，如果要把成績提上去，只有一個辦法，每一週在物理老師哪裡問兩次問題，保證成績會大幅度提升。恰巧那天物理老師打電話給我，說了這個事情，我和物理老師在問問題方面取得一致。女兒每一週“被迫”到物理老師那裡問兩次問題，期末考試成績出來了她考了92.5分！
有問題及時問，成績一定會提升。由於女兒初中由“被迫”到老師那裡去問問題嚐到甜頭，成績突飛猛進，順利考上了重點高中，高中她英語不太好，她主動對老師說:“老師，我來幫你收英語作業吧。”然後順利成了英語科代表，經常去辦公室問老師問題，所以進步很快。由於女兒高中很努力，後來就考上了大學。
我的意思是，家長不要聽見孩子被老師“罰”，動不動就生氣，要麼就是打罵孩子，要麼就是找老師“算賬”，這樣的話對孩子的發展一點都沒有好處！只有老師和家長共同配合，讓孩子從內心接受老師的教育，孩子才能夠身心健康成長！
平淡是真oymlq
我是慧慧親子閱讀教育群，很榮欣回答您的問題
我女兒的故事
我的孩子也有過一次因為上課說話被老師罰抄小學生守則，當她告訴我時，我問她上課說話的做法對不對，她說她覺得不好，自己還把上課說話的不好處說了一遍，我倆又一起談了談老師罰抄罰她抄小學生守則的良苦用心。然後，我就問她，現在還要不要接受老師的處罰？她說要，然後就乖乖的去抄了，而且抄的很整齊！從那天起好像沒有再發生過因為上課說話被罰的事情了。
觀點：只要老師的處罰不過分，我積極引導我的孩子，無條件的配合老師的教育。
一、最有效地教育是家校和一，完美配合。
如果家長本身不配合老師的教育，甚至還在孩子面前流露對老師的負面情緒，那麼孩子可能真的會產生對老師的敵對心理。久而久之會害了孩子。因為孩子還小，對學科及學習還沒有太功利的認識。他們一般是因為喜歡一個老師，然後才喜歡這個老師所教授的課程的。老師的人格魅力在孩子心理有絕對的影響力。所以家長即便是對老師的某些做法不滿意，也應該私下裡揹著孩子和老師充分溝通。但在孩子面前盡力維護老師的完美形象。
二、老師都是經過層層選拔出來的經過專業訓練的人員，比家長更懂得教育孩子。
1.行業競爭大，老師盡職盡責
因為現在老師的工資待遇比較好，且有兩個長假期，所以老師的職業比較受廣大求職者的歡迎。這個行業的競爭壓力比較大，一般老師都會在自己的工作中盡職盡著。
2.老師都是經過了專業的培訓，比一般家長更懂教育。
老師都是經過了專業的教育，外加層層選拔而來，所以他們的職業素養和職業道德決定了他們在學校的活動基本上是奔著教書育人的目的，因此只要沒有明顯的洩憤的嫌疑，我們都應該支持老師，因為他們才是專業的。
觀點重申：
家長和老師在教育孩子成人、成才的道路上是志同道合者，而且老師比家長在教育孩子方面更專業，因此，只要老師的處罰不過分，家長都應該積極的配合老師的決定。
慧慧親子閱讀教育群
我是小學老師，我來談談這個問題。
我現在教的是三年級的學生，說他們年齡大也不大，但是比在一二年級的時候的膽子卻大了很多。在一二年級的時候，每每我們有什麼緊急任務，開個會呀，整理個檔案呀，還有自習課，只要老師不能在繼續上課，我都會留作業給學生，然後說一句，不許說話，咱們教室裡有監控，老師在監控室裡就能看到你說話。每次孩子們都是規規矩矩的寫作業。小班長彙報的時候，都會說沒人說話，寫完了作業，他們就開始畫畫。
可是現在才到了三年級，小豆丁們已經開始“造反”呢，有的調皮的孩子，不但自習課想說話，就是在老師上課的時候都想說話，管不住自己的嘴。我都是用眼睛嚴厲的盯著說話的同學。一般就會有所收斂。可是就會有那些變本加厲，管不住自己 學生，會繼續說話。
我也是給他們懲罰的，他們一般都是學習不太好的孩子，自控力差的孩子，永遠成不了優秀的孩子，即使他腦子好用，能混箇中等以上就不錯了。
下課了，其他學生完成了老師的任務，就會快樂地跑出教室，打乒乓球的，踢毽子，踢足球的，玩得不亦樂乎，這愛說話的孩子，完不成作業，不準出去，我就教室裡陪著他寫作業，寫不起不許出去，除了他要求上廁所，一率不叫他出去玩。
要他認識到，他在課堂隨意說話，犯了錯誤，而犯錯是需要成本的。老師罰他不許出去玩。道理給他講清楚。至於以後這學生怎麼做，就愛他對於自己錯誤的認識程度了。
大多這樣的孩子，以後會在上課的時候有所收斂，這就是懲戒的效果。
作為家長，當孩子告訴你因為孩子上課說話，而被罰，家長首先得和老師站在一條戰線上。直接告訴孩子在上課說話是違反《小學生課堂常規》的，屬於錯誤的行為。老師對孩子的懲罰是正確。
每個人都會有犯錯誤的時候，犯錯誤根本就不可怕，可怕的是知道自己犯錯了，還死不悔改，一意孤行，這就是錯上加錯。認真完成老師留的作業，包括老師懲罰的抄寫課文的作業。
第二天教給老師的時候，要向老師主動的承認錯誤，並保證自己以後不會再犯同樣的錯誤了。
家長這樣做就是對孩子的負責。反過來，有的家長覺得老師小題大做，心疼孩子，會對老師的處罰質疑，吐槽，這樣會叫孩子覺得自己根本沒有做錯什麼，認識不到自己的錯誤，以後還會繼續，並且對於老師的管教，從內心就會牴觸，不接受，以後會更加的無法無天，因為他覺得自己有家長的強大助力。
這是家長想要的結果嗎？如果不是，就不要和老師唱對臺戲。本來老師的處置也沒有啥過錯呀，難道任由你的孩子上課說話，既影響自己的學習，也影響大家的學習。抄一篇課文，懲罰力度也不是很大，家長要支持老師的決定，明智的家長一定要批評自己的孩子。如果質疑老師，我覺得這家長一定是個極其溺愛孩子的家長，長此以往，你孩子會被你這種愛給毀了的。
孩子在學校犯了錯，受到老師的懲罰，我個人覺得，只要老師的懲罰的手段屬於孩子應該承受的程度，家長就不要找老師的麻煩。和老師站在一條戰線是最明智的家長。如果遇到了奇葩的老師，屬於體罰學生，手段有點過激，會危及到孩子的心理和生理健康發展，那麼家長也不要袖手旁觀，要站出來，和老師溝通教育孩子的方法，如果老師屬於氣憤之下偶有的過激行為，一定和老師說清楚，下不為例，也要安撫好自己的孩子，免得心理上留下了什麼陰影。
如果老師屢教不改，一直手段毒辣，那麼家長就要投訴老師，這樣也是在保護自己的孩子和全班的孩子。
這就是我的一點看法，手機前的家長朋友們對於這個問題持什麼態度，歡迎留言分享下您的看法。
淺淺的教育
作為老師，也作為家長，如果我家孩子上課亂說話被老師罰抄課文一遍的話，我是非常支持的，不僅僅支持老師的做法，我還要追加對他的處罰。因為適度的罰抄可以讓孩子長記性，避免類似的問題再次出現。
記得上個星期，我家孩子回家告訴我說老師今天讓他罰站了，一問原因原來是下課在教室打鬧把架子上的牛奶全部給弄掉下來了。然後我就嚴肅的告訴孩子老師處罰的對，就應該這樣做讓你長記性，下課就不應該打鬧，而且我還追加了他兩天不允許吃零食和喝牛奶，把自己的牛奶補給沒有喝到牛奶的孩子。
孩子有時候不懂事，對很多問題是沒有是非判斷的，或許他認為別人上課說話了，所以我也說了，為什麼處罰的是我呢？感覺到很委屈，其實家長這個時候要關注的不應該是孩子為什麼說話，而是如何安撫孩子被罰抄的事實，做錯事就應該要承擔後果，這不僅僅是教會孩子遵規守紀，更是教會孩子知道什麼是責任和擔當。
總的來說，孩子回家能說出這件事也說明他很坦誠，家長也只需要適度教育即可，也無需過度的反應，打罵之類的應該要杜絕，而是應該通過適度的懲戒和批評的方式讓孩子不再犯同樣的錯誤即可。
你家孩子遇到這樣的情況，你會怎麼處理？
美蛙英語
抄一篇或者幾篇課文，沒什麼，我見過最強大的，願意主動讓老師罰他抄課文的孩子。我上一個畢業班就有一個孩子經常不寫作業，我還沒來得及處罰他反而他主動告訴我，你乾脆讓我抄幾篇課文吧，這個不是關鍵，他很多時候還幫其他被罰了抄課文的孩子抄課文，然後別人給他拿錢，這是成了他一個取財之道。
所以說抄課文算不算體罰，這個不好說，你不接受，但有人願意接受，不管老師的做法對於不對，就看誰的心理更強大，更能懂得老師的用意是什麼。
我的孩子上課，因為說話說明他沒認真聽講，這樣話可能沒有聽到老師講的很多內容。老師也是負責任的老師，如果對他作出如此處罰，我覺得我能接受，而且要鼓勵他接受老師的處罰！但是不會直接的把我的意見告訴他。
開始我會站到他的角度來說說他的看法，讓他把他的內心想法真實想法告訴我。如果他不接受的話，我可能會以同樣的心態說，是啊，如果這樣的事情發生在我身上，我也不舒服。我也覺得這個老師小題大做，完全沒必要對我做出這樣的懲罰，孩子可能會問到我們小時候讀書的時候是否會遇到這種情況，那我就會告訴他，如果我們犯錯或者上課不聽講沒寫作業，老師也會對我們做出體罰，甚至其他的形式懲罰形式或者更多的抄寫，總之比他們現在嚴重得多，其實就是讓他明白，你們現在犯錯我會接受這樣的懲罰，我們以前也是這樣走過來的，也許他還會問，那我是怎樣應對的，我說很很簡單，我就按照老師做，因為我覺得學習是自己的事情。老師發現我學習上可能出現一些問題，及時的幫我糾正，用這種形式呢，告誡我以後不能再不認真聽課了，想到學習本身是我的事情我就必須認真努力，但是有些孩子可能沒有按照老師的要求做，對老師的體罰或者懲罰，一直不滿意，最終結果是我考上了大學進入了城市，有了一份好工作，而他們可能現在都混得不怎麼樣比較艱辛。我想孩子是應該明白我的用意的。
所以對於這個問題，我不會一味的去牴觸老師對學習孩子的懲罰，而是我們先站在孩子角度瞭解孩子真實想法，然後把我們過去可能和孩子遇到情況大家一起要聊聊讓孩子從中明白一些道理，自己的事情自己好好的完成，老師一般不會為難你的，因為老師是一位負責任老師，所以他會對我們要求嚴格一些，怕我們繼續以錯的方式學習下去，我們可能將來連大學都考不上，那更不用說有一份體面的工作能夠進入城市生活。
如果孩子接受我的建議或者理解我的用意的話，我覺得我可以和他再商討一下，以後在課堂上或者在某些方面我們應該注意什麼。其實課堂上認真聽講就是對老師的一種尊敬，我們必須表現出對老師的尊敬，在某個方面或者是各個方面都要體現出來，尊重老師也就是尊重自己，做一個對社會有用的人。也要相信，除了父母，老師是對我們最信任，也是對我們最好的，也希望我們能夠學得更好，走得更遠。
楊鍋來了
作為一名老師，我想告訴家長:適當的懲戒對孩子的學習和成長有一定的好處！家長切勿聽風就是雨，更不能過分的袒護包庇孩子的過錯！
記得當年讀小學時因為貪玩，該背的課文經常背不了，每天下午放學後都會被老師留下來單獨背誦。背完後才能回家，很多時候，父母知道我是因為沒有貪玩沒有背書而被留後都會不忘教育一番。有時候作業沒做完，也會被老師用戒尺打手掌。而且被打後還不敢回家告訴父母，因為如果被父母知道後，那接下來等待我的將是新一輪“男女混合雙打”。
正是因為有了老師的負責，才讓貪玩調皮的我沒有玩廢，才有了現在的我。雖然時代不同了，教育的理念也發生了改變，但是老師們那顆負責任的心並沒有改變。如果孩子因為上課不專心聽講，被老師罰抄課文一遍，我認為這是很科學的做法。首先罰抄的數量不多，家長可以反問孩子:“你為什麼會被老師罰抄？”一般孩子都會告訴你，在學校裡幹了什麼事而受罰”，隨後可以告訴孩子:“老師指出錯誤，也是老師對你的一種愛的方式”。努力開導孩子，教育孩子上課一定要專心聽講。
當然，遇到這種事情，我相信絕大多數家長都會支持與理解老師。孩子犯錯，適當的給予懲罰有助於學習、成長。家長不應該過度袒護或包庇。如果是你，你會如何處理？歡迎各位留言吐槽！
山村老師看教育
有一次女兒放學回家，說她們班有同學被罰站。她很少提起她們班上的事，不知道為什麼這次她要給我說。
我問她是不是因為這個同學上課打擾到別人了是嗎？女兒很驚訝地說“媽媽，你怎麼知道的？”
其實我想跟她說，因為我是老師，我深知在上課時，有人擾亂課堂秩序，是讓老師多麼煩惱的一件事。
今天大英課，有一個男生很興奮地跟他那一排的同學在說話，說了不只一兩次，我終於忍無可忍，讓他站在了講臺的一個角落裡，時間為五分鐘。五分鐘後，就回座位上去。
老師對於上課隨便說話的學生，有兩種看法。一種是很喜歡接老師話的學生，老師說一句，他能接個四五句；另一種，老師在上面講課，學生在下面說自己的。
前一種，說明學生至少在聽講，老師還能接受，後一種，老師就很反感了。
如果我的孩子因說話，被老師罰抄課文一遍，不同階段我會不同處理。
如果這件事發生在小學階段，我會跟孩子說：課堂上要遵守紀律，就像我們過馬路需要遵守交通規則一樣，紅燈時不能過馬路，否則，就會被交警抓起來。以後上課，不能再隨便說話，如果有什麼意見，向老師舉手示意。這一次罰抄，就當做是闖紅燈的一個懲罰，以後不能再幹這樣的事。
如果這件事發生在中學階段，那我會我問問他在講些什麼？如果是因為老師講得不對或者內容本身沒有吸引力的內容，也不要在課堂上隨意地說話。
規則就是規則，課堂上隨意說話，就像我們隨意地闖紅綠燈一樣，有時看似無礙，但對於老師來說，就是不尊重。
被罰抄課文一遍，說明這個老師已經很溫柔地處理這件事情了。陪孩子寫完這篇課文，告訴他以後不要再被罰抄了，就要做到上課尊重老師。
