劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人用智子鎖死了地球文明的科技發展，然後率艦隊直撲太陽系，人類陷入滅亡危機。
小說的背景設定，源於作者劉慈欣本人對人類物理學發展的迷思。自上世紀初愛因斯坦提出相對論至今，百餘年時間，人類物理學研究幾乎陷入停滯，既沒有重大物理公式被發現，也沒有形成任何突破性物理學理論。
人類社會的發展，難道真的已被三體文明鎖死？
三體艦隊向太陽系進發
歐洲的強子對撞機曾被寄予厚望，但是，一個又一個實驗，返回的都是無意義的結果，沒有新的粒子和新的維度被發現。
蒸汽機的發明，推動了第一次工業革命，人類進入工業社會；1931年，法拉第發現電磁現象，電動機、發電機相繼問世，極大推動了社會生產力的發展。
上世紀末，摩爾定律失效，美日歐等世界最大經濟體增長失速，幸而有互聯網帶來的信息技術革命接棒，世界經濟才沒有陷入大蕭條。
而當下，互聯網紅利已盡，世界各國經濟顯露疲態。
新的驅動引擎在哪裡？
人們再次把目光投入基礎物理學。
或許，我們需要一個更大的強子對撞機。多撞幾次，或許就能撞出一些新的東西來，然後引爆一場新的技術革命？
強子對撞機
2012年，中國高能物理界開始討論環形正負電子對撞機（CEPC）的建設。
CEPC是一個基於100公里環形的電子對撞機，比歐洲強子對撞機大很多倍，能產生更多希格斯粒子，因此被稱為“希格斯粒子工廠”。當然，耗資也更巨大，僅一期工程，預計就要投入400億人民幣。
方案提出來以後，一直飽受爭議。
贊同者認為，人類需要更強大的設備，去打開一個新的發現物理規律的窗口。現在我們能確信，那裡面有東西，為什麼不去看一看呢？
反對者則認為，應該做出改變的是理論物理學家，他們總在嘗試解決並不存在的問題。
對此，已經97歲高齡的諾貝爾物理學獎得主楊振寧，堅定地表明瞭他的態度：不贊成！
楊振寧
上世紀八十年代，楊振寧就曾在一個IPV會議上說過：高能物理學的狂歡時代結束了！
意思是，循著現在的路徑往前走，已經很難找到突破口。
三十多年後的今天，楊振寧這個看法仍沒有變。
他給出兩點理由：
第一，美國曾在高能對撞機項目上投入了20億美元，挖了一個很深的隧洞。但最後國會投票否掉了這個方案，隧洞又被填埋了。為什麼？因為這個項目看不到希望，巨大的投資收不回來。
我國雖然是世界第二大經濟體，但人均GDP比巴西、馬來西亞等國家還要低。高能對撞機項目是個無底洞，整個項目可能需要200億美金，會影響到我國國民經濟發展。
第二，搞高能對撞機主要是希望找到超對稱粒子，但這只是一個猜想，花這麼大精力去驗證一個可能錯誤的猜想沒有意義。
楊振寧還指出，不搞超級對撞機，高能物理研究也有其他方向。一是尋找新加速器原理，二是尋找美妙的幾何結構。這兩方面的研究都不太費錢。
超對稱粒子真的存在嗎？
為什麼“美妙的幾何結構”可能是高能物理研究的突破方向？
科幻小說《三體》中，神級文明普遍把宇宙規律作為戰爭武器，比如用降維進行攻擊、用降低光速製造黑域隱藏自己。而更高級的歌者文明，還能動用數學規律作為星際戰爭的武器，甚至讓宇宙重啟。
數學規律才是宇宙的終極規律，所謂“美妙的幾何結構”，就是指的數學規律。一旦發現新的數學規律，就可能在高能物理研究方面取得重大突破。
我們需要的，並不是一個耗資巨大的強子對撞機，而是更好的數學教育。
著名數學家丘成桐說過：中國培養數學人才的方法侷限性很大，只讓孩子學習數學方面的知識，其他方面的知識很少學。“奧數”不考微積分，很多學生就不學微積分。微積分是現代數學的基礎，不學怎麼行呢？
丘成桐還講過一個故事：陳省身在南開大學任教的時候，有學生拿“奧數”的題目向他請教，陳省身竟然不會做。
丘成桐說，這些奧數題都很偏，只能為難學生，根本無助於培養他們的創新能力。學習數學，最重要的是培養數學思維，而不是做怪題、偏題，以及大量刷題。
數學家丘成桐
那麼，如何挑選合適的數學書籍，幫助孩子建立數學思維呢？
中國著名數學科普教育家劉燻宇，是楊振寧非常推崇的數學家。他編寫的《原來數學可以這樣學》三冊，語言典雅、圖文結合，把枯燥的數學知識講解得充滿趣味，非常適合於培養孩子的數學思維。
第一冊：《馬先生談算學》
本書以“馬先生”的口吻，採用對話的形式，圖解了100多道算術四則問題，直觀生動，好懂易學。
馬先生談算學
第二冊：《數學趣味》
事例皆從日常生活中來，枯燥繁難的數學問題，在作者筆下變得妙趣橫生，文筆生動，學習數學時，語文能力也得到了提高。
數學趣味
第三冊：《數學的園地》
這本書講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念，及運算法的基本原理，有一定難度。不過，作者的講解方法很巧妙，數學有一定基礎的孩子，完全可以掌握，自學起來並不困難。
數學的園地
兩斤豬肉的價錢，培訓班一節課的費用，給孩子買一套能培養數學思維的正版圖書，很值得。
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