閱讀是孩子們獲取新知的重要方式，同時也是提升他們思維能力的重要途徑。
在信息大爆炸和閱讀碎片化的當下，如何引導兒童從淺層泛讀模式切換到深度精讀模式，是培養兒童未來學習能力的關鍵。
可是怎麼才能引導孩子進入深度閱讀呢？這是我們家長對於深度閱讀的一個疑問。
今天就跟大家一起聊聊如何引導孩子進入“深度閱讀”這個話題。
1、從正確的討論開始，幫助孩子的語言精緻化
討論是孩子學習思考最直接的途徑，在閱讀後以問題來引導他們討論，孩子就可以在一來一往的問答、補充和爭辯中學到思考的形式、增加知識。而討論也是將孩子語言精緻化最好的方式。
在閱讀中，由於兒童本身的屬性，孩子在閱讀時往往難以集中注意力，喜歡讀故事性的書，並且很少聯繫現實生活進行深入思考。這樣的閱讀實際上是低效的。
家長想要培養孩子的閱讀能力，必須要幫助孩子進行深度思考。掌握閱讀中討論的方法會很大程度上可以提高孩子的閱讀能力，教會孩子帶著探究目的去閱讀。
2、閱讀中，怎麼開啟有效的討論？
在閱讀中，父母開啟討論的正確方式是通過開放式的問題或議題，比如：
故事很吸引人，你覺得呢？
我覺得圖畫中最有趣的是……你覺得哪裡最有趣？
我最喜歡這個角色，因為……你呢？
沒有標準答案的問題可以讓孩子沒有壓力地跟你分享。
你也可以先分享一點自己的想法，再把它丟給孩子。
但是一定要記住不要把自己的分享當成標準答案，而是“拋磚引玉”。
3、如何知道孩子是否進入深度閱讀
很多家長只知道孩子在閱讀，從來不知道孩子的到底讀懂沒有、理解沒有。
摘出故事重點是檢查閱讀理解的重要方法之一。
家長也可以通過摘出故事重點的方法來引導孩子進入深度閱讀。
這樣的討論方法大體有三種：
01、回憶文中重要事實與細節
“你記不記得為什麼他們不同意小羊加入？
最後獲得第一名的是誰？
誰是第一個睡著的？”
02、找出文章中的成分與主題
“故事裡都出現了誰？
接下來會怎樣？
這本書在說什麼？”
如果孩子答不出不妨家長自問自答：我覺得作者在說……
03、理解順序及因果關係
“他為什麼要這樣做？
他第一次失敗了以後又做了什麼？”
當然更高層次的深度閱讀就涉及到了深度的思考，比較與分析、預測、下結論與推論、分辨事實與意見、找出作者本意的討論了。
4、如何培養孩子深度閱讀
讀書分為略讀和精讀，可能有的快餐式的讀，我們看過一遍就不想讀了。但是一些經典的書一定是需要反覆讀的，那麼怎麼辦呢？
01、家裡書籍的投放不要過於頻繁
不要孩子一看完新書、沒書了，就又去買新的。定期帶著孩子去重溫過去的書，因為孩子在不停的長大，他的認知能力也在不斷變化，當孩子再回去讀以前的書籍時，他其實是有不一樣的收穫的。
02、換個方式進行閱讀
不是每一次的故事分享都用相同的聲音來講述，我們可以跟孩子玩一些可愛的小遊戲。比如說嘗試一下換一種聲音讀，用老爺爺的聲音讀、用小鴨子的聲音讀、或者用很小很小的聲音來讀，孩子可能又被你吸引了。這樣是不是很有趣呢？
03、嘗試帶著問題再讀一次
我們可以帶著一些問題去再讀一遍。讀完這個故事，你要告訴我，故事裡面有哪些動物，他們的出場順序是什麼？孩子領了任務，帶著思考去聽與讀。
04、與孩子進行深度探討
我們還可以跟孩子有些深度的探討。也就是當孩子不會寫讀後感的時候，我們可以說讀後感，讀完了跟孩子聊一聊，這本書裡面你喜歡誰？為什麼？如果換成是你，你又會怎麼做？就促進他深入的思考。
05、記錄、背誦書中精彩段落
如果是買來的書，可以帶著孩子把精彩的段落畫下來。做一個重點的標誌，孩子如果願意的話，還可以帶著孩子背誦書裡面精彩的好詞、好句，甚至是一小段落，這些都會加深孩子的深度閱讀。
深度閱讀習慣的建立會激發孩子的經驗和記憶圖式，孩子的信息也會因此變得立體、多元和豐富。
這樣孩子在閱讀時會產生更濃厚的興趣，而且會在閱讀的過程中不斷和自己原來的知識產生聯繫，從而讓孩子慢慢達到“積極而又自然”的閱讀狀態，也正是在這種積極自然狀態中，孩子的心靈才會因閱讀得到滋養，精神得以發育，生命蓬勃成長！
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