優秀習作---《悔》

上高實驗小學 冷致銘

優秀習作---《悔》

常常不經意地就犯錯了,悔,一直伴隨我的成長。

有一種悔叫懊悔。

有一次,我和爸爸去商場購物,許是走得太久,爸爸竟在回來的公交上睡著了。到下一個站時,突然上來一位鬼鬼祟祟的人。突然,他把手伸進一睡著的老人衣袋裡,時不時賊眉鼠眼地東張西望。他的舉動立馬讓我想起了小偷,我想叫醒爸爸,可瞬間又被恐懼籠罩,心想這樣做我就可能會被當成人質,有生命危險。他露出一絲可怕的笑。五元、十元、五十元……一張張被放進了小偷的錢包。終於,我忍無可忍了,叫醒了正在睡夢中的爸爸,可小偷早已溜之大吉,只剩下滿臉懊悔的我。

優秀習作---《悔》

某次數學考試,一道應用題,我的思路和橫式都已經答對了,偏偏就是算結果時“八九七十二”我算成“八九八十一”,與90分踢了一個完美的“擦邊球”。我捧著明明能考“92”分卻考成了“88”分的試卷,自言自語:“我為什麼就不能認真一點!為什麼就不能檢查一下!為什麼就這麼簡單的一題也算錯了!……”

我把試卷給媽媽看,媽媽的臉頓時烏雲密佈,隨後雷聲大作:“你怎麼這麼粗心呀?90分,你看看你別的同學都上了90分,就你這樣,以後怎麼考大學?怎麼在這個社會上混啊?……”

我嘟起嘴來,反駁道:不就沒上90嗎,至於這樣嗎?”媽媽不再理我,躺到床上看起手機來。我靜下心來想想:媽媽這都是為了我好,我竟然還這樣對待她,錯的明明是我啊……

優秀習作---《悔》

還有一種悔叫反悔。

一天,我和朋友約定下午到廣場,各自帶球拍,我再負責帶球。可回到家,我轉念一想,我那球可是限量版的,要是被弄壞了,那就不好了,又想沒準他也會帶呢。想到這裡,我就放下心來。可到下午,同學他沒有帶,看到我手上只有球拍,沒有乒乓球,他就生氣地叫道:“球呢,你不是說你帶嗎?沒有球,我們打個錘子啊!”

“我那球可是限量版的,弄壞了你賠得起嗎?”我也有些生氣了。

他大聲吼了起來:“我管你限不限量版,你說話不講信用,我才不願意跟你玩了,”

“不跟就不跟,屁股打吊針,”我用學校的一句順口溜反駁他。

從此,我們不再聯繫,我也因此失去了一位朋友。

優秀習作---《悔》

種種的悔,促我成長,我希望隨著我的慢慢長大,這個字能從我的字典裡消失。

教師點評:成長總是伴隨著痛與悔,本文小作者圍繞“悔”講了自己親身經歷的三個故事,較好地突出了習作的主旨。在敘事的過程中,抓住了人物的語言、動作、心理進行描寫,尤其是第三個故事的語言描寫很傳神,這是該習作的一大亮點。


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