“Hello,this is my school…”
隨著鏡頭定格到校園走廊，
視頻裡的兩位珠海學生
帶著不失風趣的肢體語言，
開口用英語介紹學校。
那麼，
他們介紹的是哪所學校？
拍視頻的又是哪位“神秘人”呢？
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在浪漫之城珠海，
有一座人傑地靈的生態之島：淇澳島。
在這塊充滿靈氣與神奇的熱土上，
有一所以中國工人運動領袖、
省港大罷工領導人蘇兆徵
命名的海島學校——
珠海市兆徵紀念學校。
學校目前有6個教學班（1個年級1個班），
16名教師，266名學生。
我們上面看到的視頻，
就由該校的英語老師——
魏茹冰老師一手拍攝。
魏茹冰老師
自2005年8月
分配到該校任教至今，
擔任班主任工作13年，
英語教師第15個年頭。
把青春貢獻給了海島教育的她，
在浪花激盪的海島，
留下了屬於她的故事。
熱血青春，情繫海島
作為海島學校的一名英語教師，魏老師一直熱愛著海島教育，默默守望著島上天真爛漫的孩子們。她從未婚到現在已經是一個十歲孩子的媽媽，兼顧著雙重身份，在課堂與家庭之間輾轉，愛生如愛子。
在她懷孕8個月的時候，考慮到海島學校教師緊缺，她依然擔任著畢業班的班主任工作，挺著大肚子爬到凳子上去完成那學期最後的一次黑板報。那一年，因為要休產假，臨走之時，孩子們都扯著她的衣服，依依不捨，嚷著老師生完孩子一定要上家裡看望。結果那年春天，已經上初中的幾位女生真的來老師家做客了，魏老師帶著孩子們一起包餃子，滿屋子都飄散著銀鈴般的笑聲，大家在那裡留下了一段珍貴的回憶。
現實版的“開心農場”
為了挖掘淇澳本土資源，讓孩子們更加了解認識自己的家鄉，從而更熱愛自己的家鄉。魏老師和學校的老革命許老師一起開設“開心農場”，帶著孩子們開荒種地，根據不同季節種不同的蔬菜，等蔬菜收成，組織孩子們到飯堂學做飯炒菜，享受自己辛勤的勞動成果。
▲魏老師和孩子們在“開心農場”
孩子們從不會勞動到熱愛勞動，每學期的“開心農場”社團成員都爆滿。除此之外， 淇澳雖然是離市中心最近的一個海島，憑藉著淇澳橋，卻較好地保留了原始風貌，不僅空氣清新，藍天白雲，還坐擁省級紅樹林溼地公園、廣東省自然生態保護區等等，魏老師動用腦筋，帶著孩子們到蘇兆徵故居、白石街、古廟、古炮臺、沙丘遺址等地方開展“紅色教育”校本課程。
每學期，魏老師會和許老師帶社團孩子們戶外遠足一兩次。比如，探秘紅樹林。帶著孩子們騎行紅樹林，繞著大澳騎行一圈將近2小時，孩子們在路途中學會了相互合作，感嘆自家門前有如此美麗的大草地，任由牛馬羊群馳騁，觀賞到紅樹林的招潮蟹，認識了隨處可見的海芒果是有劇毒，看到家鄉的生態環境遭到汙染痛惜……這真實的體驗勝過課堂上老師千萬次說教。
▲學生們騎車去紅樹林
還記得一個皮膚黝黑的插班生小梅，剛到學校時相當內向，後來在魏老師的鼓勵下，才怯生生地加入“開心農場”社團。在第一次戶外遠足的時候，小梅不會騎車，魏老師就載著她和孩子們一起騎行紅樹林。從那次之後，小梅就主動提出要學會騎自行車，不給團隊增加負擔，魏老師就鼓勵她並在校園裡教她騎車。在第二次的戶外遠足騎行活動中，小梅終於大膽地騎車上路了，當看到自己能跟小夥伴們一起自由騎行的時候，小梅同學笑得無比燦爛。後來，魏老師幾次接到電話，在電話裡頭聽到小梅媽媽說自家孩子變化極大，比以前更加愛笑、會玩、會表達了……
是啊，看著孩子的一點點進步，除了父母喜上眉梢，最開心的也莫過於孩子的老師了！魏老師善用淇澳本土資源，帶著她的孩子們開展了很多實踐活動，包括端午節包粽子、中秋節賞月餅、重陽登高（淇澳高山）、開展“舌尖上的淇澳”美食節（淇澳茶果，蘆兜粽等）、生日派對、戶外野炊等活動。
這一“帶”，就是帶到孩子們個子長高了，逐漸升上高年級了。到了這時候，魏老師大膽放手，讓孩子們開展自主主題班會課，以團隊策劃每週一次的主題班會課，每個孩子都有當老師的機會，都有策劃組織活動的體驗，孩子們在這一次次的自主主題班會實踐中快速成長。這樣的活動在孩子們心頭留下了深刻印象，以至於畢業的孩子給魏老師的來信中，還時常唸叨著這些有趣的實踐活動，那是青春裡最美麗的記憶。
▲畢業的孩子幾乎全班回來母校看望老師，要求回到原來的六年級教室再當一回學生，還要排一次放學隊伍
▲最近一屆畢業校門口擁抱送別
讓其他學生都“眼紅”的課堂
海島的教育雖然困難重重，但是有一群天真可愛的孩子們，還有淳樸善良的家長們，這無疑是魏老師的“定心丸”。魏老師還記得剛到校的時候，第一次授課，她就發現海島的孩子們英語發音非常奇怪，而且孩子們對英語毫無興趣。
那時候，她意識到自己需要不斷地專研教材，才能真正瞭解海島孩子們的學情。她通過面談，電話及家訪等方式更深入瞭解孩子們學習英語的困難。終於發現，原來很多外來務工子女家庭條件不太好，買不起英語學習機（復讀機等），光靠課堂40分鐘，孩子們的口語訓練遠遠不夠！
魏老師通過不斷地實踐，採用孩子們最喜歡的TPR教學法及情景教學法，讓課堂變得有趣生動，極大地提高了學生英語學習的興趣。課後，孩子們喜歡常圍繞著魏老師問單詞，探討老師帶來的各種教具。最能鍛鍊孩子們合作能力，也是孩子們最喜歡的活動之一就是課本劇的表演，為了取得好的上臺效果，各小組課後都積極排練，製作道具，分工合作，繪聲繪色地演繹著自編自導的故事。逐漸地海島的家長們都感受到了孩子們學習英語的熱情，也紛紛響應起來，克服困難為孩子們準備了英語學習機，給了魏老師最大鼓勵與支持。
如今，海島的經濟好多了，很少家庭會因為買不起學習機而耽誤孩子的英語學習。但是問題隨著手機、電腦和平板等電子產品的出現，問題又隨之而來。一些家長由於工作，疏忽管理孩子，有些孩子就開始沉迷手機遊戲了。面對這種現象，只能“疏”不能“堵”。為了讓家長意識到學習英語的重要，也為了讓孩子們意識到網絡除了遊戲，還有更大的作為。魏老師“偷偷”地開設了個人微信公眾號，在那裡有屬於她的“英語小課堂”。
去年寒假即將來到之際，魏老師給四年級的孩子們每人發了一個神秘紅包，孩子們輸入用紅包裡的暗號即可得到神秘禮物。那個寒假，每個孩子都獲得了老師期末特別的評語。魏老師花了一個寒假整理四年級下冊英語教材內容，開設了課前導學，微課複習，單元資源等幾個欄目，讓孩子們在寒假裡提前學習了下學期的內容。
▲特殊的“紅包”
班上的小衚衕學在利用老師公眾號學習的時候，給了魏老師很大的意外驚喜。還記得第一學期，他紀律不好，課堂上總是被提醒，甚至屢教不改。可就在寒假裡，他利用老師的公眾號堅持朗讀，打卡新學期內容，還自發摸索公眾號的其它功能，主動在對話欄中給老師發他自覺默寫單詞的照片和朗讀語音或視頻。這無疑提高了孩子信息技術的運用能力及素養，讓魏老師堅定了她的教育信念。
她日以繼夜地整理新教材資料，力爭在開學前推出兩個年級的教材內容。功夫不負有心人，孩子們在寒假熟悉了新學內容，新學期的英語學習熱情高漲，特別是小衚衕學，只見他一改以前課堂舊風貌，課堂上學習勁頭十足，非常積極發言，在學習到Job這單元，問他，What do you want to be? 他驕傲自信地回答：I want to be an English teacher! 是啊，老師的一個改變，也許就成就了孩子的一輩子。加油，小胡！
魏老師樂於接受新事物，
這也是她能夠與孩子們“打成一片”的原因，
對未來，
魏老師的腳步不曾停止，
她相信成功的道路並不擁擠，
而是堅持下去的人太少。
希望每個教育者都能在教育的
道路上不忘初心，
堅持做最好的自己！
教師名片
魏茹冰老師，在國家級和省級市級刊物發表文章9篇，有20多篇論文省市級獎項。先後曾獲得珠海市骨幹教師培養對象，珠海市名師培養對象，珠海市首屆名班主任等稱號，先後多次被區評為優秀班主任，十佳青年教師，優秀輔導教師等，入評“2019年珠海市優秀教師表揚名單”。
是你認識的老師嗎？
愛她，就請為她打call！
來源：市教育局人事科、珠海市兆徵紀念學校
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