有一種孩子常常父母說什麼就是什麼，從來不哭也不鬧，不向父母索要任何東西，從不表達自己的想法，甚至表現出對任何東西都不感興趣。
可他們常常被評價為：“乖孩子，聽話的好孩子。”
事實上“乖孩子”“聽話的好孩子”久而久之就會演變成為沒有自己主見的孩子，常常討好別人，甚至以討好父母為樂。
在他們的潛意識裡：我必須要讓每個人都喜歡我，為了贏得愛我願意做任何事情，我必須是完美的，我無法對人說“不”。
但是討好型孩子內心是很脆弱很敏感的，他常常因為這種討好而痛苦，常常沒有存在感和自我價值感，卻又不得不去討好。
為什麼他們會變成討好型孩子呢？
他們是一群在原生家庭中沒有得到過父母無條件的愛和接納的孩子。
《人間失格》中的葉藏就是這樣的孩子，他常常生活在不自信和恐懼之中。
1 “扮演小丑”去討好他人
在葉藏的家庭裡，父親是一位威嚴的父親，他很少陪孩子去玩。家庭裡的各個成員之間感情也比較冷漠。
不堪忍受家人的隔膜和某種尷尬氛圍的葉藏，為了讓自己成為一個活躍氣氛的高手，常常扮演小丑。換句話說：他就是把自己裝扮成一個從不說一句真心話，只會討他人歡心的孩子。
不論大人們如何訓斥他，他都不會反駁，面對大人們脫口而出的責備，往往帶給他的是晴天霹靂的感覺，他內心會幾近發狂。但是表面上他依舊不會去反抗，他深信大人的責備是人間亙古不變的“真理”，怎麼可以反駁呢？怎麼可以質疑呢？他告訴自己要接受。
在他的意識裡，訓斥他的大人不會有錯，是自己毫無踐行此“真理”的能力。所以總是表現出不去抗爭，更不會為自己辯解，大人們說什麼就是什麼。
久而久之，他變得膽怯，不自信，更不敢公然發表自己的見地。
就算是別人對他惡語相加，他也總是覺得對方說得沒有錯，錯在自己。
默默的承受著外來的攻擊，自己內心深處充滿焦慮和恐懼。他將自己內心深處的煩惱深藏在心底，將內心的憂鬱和神經質也不會表現出來，時常偽裝出一副天真無邪的樂觀模樣。
2 “對什麼都不感興趣”的討好他人
葉藏的父親有一次要去東京出差，他專門拿了個筆記本，過來問孩子們想要什麼禮物，並在筆記本上記錄了下來，這是父親很難得的一次和孩子們這麼親近。
當父親問到葉藏的時候，他卻一時語塞，不知道自己要什麼，吱吱唔唔不說話。
在他的記憶中，只要是別人送給他的東西，即便是再不合心意，他也不會拒絕。他對自己厭惡的事情不敢表現出厭惡，不敢跟別人說自己喜歡的事。
旁邊的哥哥連忙幫他說：“他想要書。”
父親的臉色稍顯不悅的盯著葉藏：“你還想要書嗎？······最近淺草商店街里正在賣一種過年跳獅子舞的面具，大小嘛，真適合小孩子戴，你不想要一個嗎？”
一旦被人問到：“你不想要一個嗎？”他就更說不上來。
父親面色掃興的“啪”合上了筆記本，他瞬間很害怕，害怕惹惱了父親。
晚上他一個人偷偷的走到客廳，來到父親收筆記本的書桌前，打開抽屜，取出筆記本，在記錄禮物的那一頁用鉛筆寫下“獅子舞面具”，他其實並不想要“獅子舞面具”，他想要一本書，只是他想父親想要送給他那種“獅子舞面具”。
以致於之後他特別想進入美術高中讀書，但父親希望他能讀普通高中，以便日後進入政界，因為自幼不敢還嘴的他，現在也只是茫然從命。
實際上葉藏的天性並沒有得到自由發展，她拼盡全力想要成為父親期待的樣子，滿意的樣子，在這個過程中他充滿了焦慮和沮喪。
他的困惑在於：他不知道自己想要什麼。我習慣了聽從別人的意見，再決定自己應該做什麼和怎麼做。
3 “譁眾取寵式”的討好他人
他會讀很多書，為的是在同學們面前顯擺一番，讓同學們覺得他博學多聞。因此他因為“聰敏博學”在學校受人尊敬，但是這種尊敬讓他充滿了恐懼，他總害怕被人戳穿後嘲笑他。然後一種羞恥心在他的內心生根發芽並滋長起來，所以他轉而開始“譁眾取寵式”的惡作劇。
他時常在課堂上畫漫畫，課間休息的時候就把漫畫內容講給同學們聽。
在寫作文的時候，他常常提不起興趣，也從不認真構思，作文中他常常寫一些滑稽的笑話，雖然他總是被老師警告，但是他知道老師很期待看到他滑稽的故事。
當他在作文本里寫了一個滑稽的故事:有一次他和媽媽出行，他故意把尿尿到了媽媽的痰盂中。
他在樓道觀察到，老師第一個把他的作文翻出來，一邊看還一邊笑。
還有一次在體育課上翻鐵槓，他故意從鐵槓上摔下來，姿勢搞怪。
為的是博得同學的關注和微笑，以及對他的好感。
他成功的讓人們以為他是“喜歡惡作劇的淘氣鬼”，成功從受人尊敬的恐怖中逃離出來。
實際上他只是想要去討好他人，受他人關注，從而得到他人的關愛。這種沒有自己的情緒，只有別人的慾望和情緒，讓他總是忽視自我，放大他人對自己的評價，整日鬱鬱寡歡。
4 為了贏得你的愛，我願意做任何事情
上高中期間，父親為了讓葉藏有好的學習條件，父親專門讓他住在東京的別墅裡，別墅裡有兩個管家，不但管理別墅，還管理葉藏的生活。
後來父親將別墅轉手賣了出去，給葉藏租住在小公寓裡學習。每個月寄給他錢，葉藏幾天時間就把父親寄來的錢花光了。
他完全不會管理自己的錢。
後來他愛上了一個比自己年長的有夫之婦，名字叫常子，因為他腰包裡沒錢可以給她花了，他發現常子看到他囊中羞澀的樣子，很是不滿，他便和他一起商量去跳海自殺。
結果常子被淹死了，他卻沒有死。
這樣一來家裡人，親戚、朋友以及身邊的人都開始厭惡他。
葉藏一直關注的是別人的慾望和觀點，將關注點常常放在自己之外，為了得到常子無條件的愛和給自己的安全感，他不惜去和她自殺。
事實上他並不真正的瞭解別人想從自己這裡獲得什麼，他只是想當然的以為他們想要什麼，並全力以赴。
這就讓葉藏的思維陷入了一個惡性循環：不敢將自己本真的樣子示人，我是不被接受的，然後反覆試圖被他人接納，但卻總是以失敗而告終。
5 做學習型父母，給孩子快樂童年
在《當你不再討好別人，全世界都會來愛你》一書中，作者提到一點：
討好型人格的形成，是由於從小感受不到愛和不討人喜愛的人，因為渴望完整的愛以及被人接納，這種想法先天根植於他們內心之中。
因為兒童時期，父母年長於他們，比他們懂得多得多，他們因此認定父母是英明睿智、無所不能。這種感覺給了他們安全感，同時讓他們以為要仰仗父母的照料才能夠生存，因此就會產生：哪怕父母言行暴虐、毫無愛心、舉止拒斥，他們也還是對父母堅信不疑，並且認為自己存在與生俱來的缺陷。
這就不難理解，有些被父母虐待的孩子，依然深愛著父母，他們認為父母沒有錯，錯在自己。
作為父母的我們，應該怎樣做才能避免孩子形成討好型人格呢？
1）無條件的接納和愛孩子，接納孩子的哭鬧情緒，認可他本真的樣子；
2）接受和認可孩子的意見；
3）不要給孩子定期望值，讓孩子達到自己的期望值來獲取愛；不要孩子子達不到自己原先預想的期望值，就輕蔑和指責孩子；
4）當孩子不聽從命令的時候，也不要對孩子表示“爸爸媽媽不愛你了”；
5）家庭裡一些重要的事情，也可以邀請孩子參與進來。
願我們能做學習型父母，跟孩子一起成長，還孩子一個快樂的童年。
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