會議現場
大眾網·海報新聞菏澤10月25日訊（記者 沈甲亮）新高考到底“新”在哪裡？新課標立了什麼“標”？高中育人方式應該怎麼“變”？高三備考質量究竟如何“提”？10月25日，帶著對這些問題的深入思考和重重疑惑，來自各縣區教育主管部門、教研部門的相關負責人以及各高中學校的校長們在菏澤市教育局會議室召開全市高中教學工作會議。
“近年來，我市高中教育教學工作取得了較大進步，高中育人質量得以明顯提升，這是全體學生、家長乃至整個社會共同努力、拼搏進取的結果，是我市教育主管部門、教研部門不忘教育初心、牢記育人使命埋頭苦幹的結果，是全體高中教師一心一意搞教學、全心全力做教研的必然結果，也是全體高中校長甘於奉獻、勇於擔當的結果。”會議伊始，菏澤市教科院院長秦清春的講話擲地有聲，“但我們也不應該回避當前高中教學中仍舊存在的困難和問題。”
作為菏澤市普通高中教育的龍頭學校，菏澤一中做了第一個交流發言，菏澤一中副校長晁保平聲音洪亮，對高三教學的分析鞭辟入裡，“高三學業進步的主要途徑是發現問題、解決問題、深化問題，高三備考需要一個去繁向簡、去虛向實、去淺向深、去粗向精的過程，問題導向、精準施教是實現這一過程的兩大支點，也是教師助力、加速作用有效發揮的主要依託。”
“備戰新高考，我們一直在行動。”單縣一中副校長王品禮同樣充滿信心和激情，“新課標不是‘空中樓閣’，落腳點在‘一磚一瓦’，新課標不是‘海市蜃樓’，它將實實在在地發揮作用。我們花了大力氣去研究新高考、新課標。”臺上慷慨激昂，臺下參會者凝神地深思和飛快地記錄。
菏澤市教科院副院長朱啟勇在作2019屆高中教學質量檢測跟蹤分析時表示，數據是冰冷的，作為教育工作者，要讀出數據背後的深刻內涵，及時跟進和不斷改進育人方式；要強化綜合素質評價對促進學生全面發展的重要導向作用，滿足學生不同發展需要；要深化課堂教學改革，優化教學管理，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度，應注重指導實效，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我。
“兩所典型學校的發言極具專業性、指導性和實踐性，且具可操作性、可借鑑性。我聽了都深受啟發！新時代，新高考，我們必須靜下心來研究高考之‘道’，精通教育教學之‘術’，用好教學管理之‘法’，做一個簡單卻不失精緻，辛苦而又充滿幸福的專業教育人。”菏澤市教育局總督學劉洪傑說。
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