6歲前，是自閉症的黃金干預期。早期診斷後，並在發育可塑性最強時期，對自閉症孩子進行長期系統的干預，可最大程度改善他的情況。
著名的幼兒教育思想家蒙臺梭利也曾提出“敏感期”的言論，每個孩子的“發育”都是存在一定規律的，在他的某個時期，相對於其他時期，將更容易學習某種知識和行為。
錯過部分敏感期，孩子學習起來較為困難，發展會較為緩慢。如果錯過的敏感期，會造成“不可逆轉的變化”時，那這個敏感期叫關鍵期。
“黃金干預期”、“敏感期”、“關鍵期”...錯過這些時期，究竟會對孩子造成哪些影響呢？難道就沒有任何辦法補救了嗎？
今天，我們將為大家帶來關於“
敏感期”的知識，幫助大家抓住孩子的發育時期，給予孩子相對應的引導，幫助孩子從小建立起良好的品質。01
什麼是“敏感期”？
首先我們來了解一下提出“敏感期”理論的學者蒙特梭利女士，她是一位醫學博士，最開始是研究特殊兒童和幫助他們的智力發展而開創了很多教具和教學理念，後來才引入到3-6歲的正常兒童的教學中去。
蒙臺梭利認為，每個孩子在發育過程的某個時間段，都會對某種能力在生理上具備條件，並促使孩子對環境中的一些事物很敏感，從而對有關事物的注意力都保持非常高的注意力。
兒童在每個特定的時期出現的特殊感受能力，會促使他對有關事物保持非常高的注意力，很耐心，而對其他事物則置若罔聞。
這種能力與印刻現象十分相似，蒙氏將其稱為敏感期。
每個孩子的敏感期很短暫，並且在這特定的敏感期中，會對某種特定的知識或技能非常感興趣，並且不厭其煩的重複，幾乎掩蓋了其他層面。
經過這個時期後，這種興趣就會消失，不會再出現在同一個時期對相同的興趣點有同樣強烈的興趣感。
如果孩子的敏感期來臨時，作為家長，一方面要給孩子提供適合的學習環境，讓孩子能夠自然的成長。另一方面，家長如果可以在孩子敏感期內因材施教，給予孩子進一步的指導將對孩子的成長髮育起到非常重要的推動作用。
02
孩子會經歷哪些 敏感期？
那麼，蒙氏提出的敏感期包含哪些時間段呢？在敏感期，家長又可以怎樣順勢而為，培養孩子建立良好的品質呢？
1.語言敏感期（0-6歲）
這個時期的嬰兒開始注視大人說話的嘴型，並會發出牙牙學語的聲音，這就表示開始了他的語言敏感期。
學習一門新的語言對成人來說，是件比較困難的大工程，但孩子卻能容易地學會母語，正是因為他們具有了自然所賦予的語言敏感力。
因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，家長就應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達能力，良好的語言能力可為日後的人際關係奠定良好的基礎。
很多自閉症孩子都受制於“語言”難關，其實對於自閉症孩子來說，語言僅僅作為一種工具，表達內容的功能應該遠遠大於“語言本身”，所以自閉症孩子年紀偏大了才開始學習語言，也不要洩氣。
2.秩序敏感期（2-4歲）
對秩序的需求是大自然賦予孩子的本能，從出生後的第一年持續到4歲左右，孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。
孩子會因為無法適應環境而害怕、哭泣，甚至大發脾氣，因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感力。
一個2歲左右的孩子，在表現這種對秩序的敏感時，是用一種不聲不響的方式來表現的。他會因為秩序產生自然的快樂，也會因為秩序錯亂而亂髮脾氣。對於正處在秩序敏感 期的孩子來說，只要物品離開了它們應該在的位置，他就會很快發現，並且要求把物品迴歸原位。
在孩子處於秩序敏感期時，家長可以從人事物三方面為孩子搭建一個有秩序的生活環境。
a.我們要充分給予孩子自由探索的機會，同時也要規定一些“限制”，這樣孩子才可以構建起有效的經驗。
b.我們可以幫助孩子建立正常合理的生活作息和生活作息中做事的合理順序。順應孩子的內在秩序，讓健康的生活規律成為孩子基本生活常規的模式。
c.把握孩子的秩序敏感期，幫孩子養成收拾東西、整潔的習慣。
3.感官敏感期（0-6歲）
孩子從出生起，就會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境，通過用手摸、用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用嘴巴嘗來了解事物。
三歲前，孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物產生的刺激：3-6歲則更能具體地透過感官判斷環境裡的事物。
很多自閉症孩子在感官方面似乎比普通孩子更為敏感，有研究顯示，9成的自閉症孩子存在2-3項的感知覺異常反應，飽受視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺過度敏感或過度遲鈍帶來的折磨。
感官敏感期是孩子敏感期中持續時間最長的一個時期，需要父母極大的耐心和引導，才能幫助孩子順利度過。
因此，在孩子的“感官敏感期”，我們可以順從孩子的天性，並儘量為孩子創造適合的環境。
a. 為孩子提供探索世界的空間和環境，在保證安全的前提下，准許孩子去抓、碰、捏、拿 各種他感興趣的事物；
b. 鼓勵孩子儘可能地用他們的感官來接觸和感知環境；
c. 欣賞孩子獲得感知的獨特方式，儘量不打擾他的節奏；
d. 通過聽音樂、觸摸等多種方式，完善孩子的感統發育。
4.細微事物敏感期（1.5-4歲)
忙碌的大人常會忽略周邊環境中的細小事物，但是孩子卻常能捕捉到箇中奧秘，並付諸行動去探索。
當孩子對地上的小線頭、床上的頭髮絲、角落裡的小螞蟻、草叢中的小花瓣、桌子上的碎紙屑、還有路邊的小石子、書上的小蝸牛感興趣時，說明孩子關注細微事物的敏感期到了。
這個時期，正是培養孩子細心、耐心的好時機。
a.當孩子喜歡關注細微的事物時，我們要用欣賞的眼光去看待，並給孩子正向的鼓勵。
b.帶孩子走進大自然，讓孩子多接觸細微事物，培養孩子的觀察能力，逐漸讓孩子從小的事物中學會思考。
c.孩子喜歡玩細微事物，家長可以在家找一些類似的事物，和孩子一起玩，例如不同豆子的分類，為路上撿到的樹葉塗色等。
5.動作敏感期（0-6歲）
出生後，孩子就進入了動作敏感期，無論做什麼，都能很快的學會，小到用嘴吮吸乳汁，大到爬行走路等，都是動作敏感期的表現。
孩子長到兩歲後，最是活潑好動的時期。這個時候的孩子，尤其喜歡扔東西 ，無論手裡拿著什麼，都會往地上扔。其實，孩子在扔東西這個簡單的動作裡，正在探尋奧秘。
自閉症孩子在動作方面面臨著普遍的困難，但很多家長都急於提升孩子的語言、認知等能力，卻忽視了孩子運動能力的鍛鍊。
家長應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，並幫助左、右腦均衡發展。
除了大肌肉的訓練外，小肌肉的練習，即手眼協調的細微動作也非常重要。不僅能養成良好的動作習慣，也能幫助智力的發展。
所以，家長應該把握好孩子的動作敏感期，多帶著孩子進行適度的運動鍛鍊。但也要避免過度訓練，並且所有的活動都要在孩子安全的前提下進行。
6.社會規範敏感期（2.5-6歲）
兩歲半以後的孩子會慢慢開始有
真正的社交，他們會對結交朋友、群體活動產生興趣。這個時候的孩子會開始變得有點小叛逆，喜歡說不，喜歡黏人、喊我是xxx、我要做什麼等。這也宣告了寶寶社會規範敏感期的到來。
但是，對於自閉症孩子來說，社交障礙是不可忽視的一項特徵。所以，家長更要抓住“社會規範敏感期”為孩子建立明確的生活規範，日常禮節，使其日後能遵守社會規範，擁有自律的生活。
孩子處於這一時期，家長要在日常生活中教會孩子正確社交禮儀，待人接物，禮貌用語等逐步的交給孩子。
家長還要以身作則，見到親朋長輩打招呼，哪怕孩子第一次沒有開口、沒有學會，但隨著次數增多，相信孩子一定可以理解並學會“見面要打招呼”的道理。
7.書寫閱讀敏感 期（3.5-5.5歲）
一般情況下，孩子的書寫閱讀敏感期會在3.5-5.5歲出現，儘管出現教遲，但如果在孩子的語言、感官、肢體動作等敏感期內，得到了充分的學習，那麼這項能力會自然產生。
孩子首先會對書寫產生敏感，書寫的敏感期通常為3.5-4.5歲，隨後，孩子對閱讀開始變得敏感，4.5-5.5歲是閱讀的敏感期。
在這一階段，家長可以為孩子讀繪本，講故事，提供充分的塗畫、書寫空間，帶著孩子書寫繪畫，充分發揮孩子的敏感期的特質。
8.文化敏感期（6-9歲）
孩子對文化學習的興趣萌芽於三歲，但是到了6-9歲會表現出強烈的探索事物的要求。
並且，孩子在這個年紀已經有了一些學習和記憶的能力。因此，這個時期孩子就像一塊肥沃的田地，可以接受很多的文化信息。家長可以帶著孩子多進行戶外旅行、戶外活動，為孩子提供豐富的文化資訊，滿足孩子對文化的探索慾望。
6歲前，是每個孩子發育的重要時期，掌握了孩子發育中的幾個重要敏感期，並順應孩子的需求，給予相對應的支持，可以起到事半功倍的效果。
那孩子錯過了黃金時期就沒有機會了嗎？
當然不是的！雖然，孩子的“關鍵”期是切實存在的，但它不應該成為一個給孩子定性的關卡，任何時間段的教育都不能說“晚”，因為大多數的技能，是可以在後期繼續獲得的。自閉症孩子也可以通過不斷學習進步，過上充實的生活。
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