毛哥旅行記

自從小孩子進入了小學的第一天開始，家長就希望孩子能主動地完成家庭作業，自覺地養成學習的好習慣。可是，還是有很多孩子在做作業的這件事情上讓家長傷透了腦筋。我覺得家長可以從以下的幾個建議去做。

01、控制孩子寫作業的時間。

每個孩子的專注時間是固定的，超過了專注的時間，孩子就會覺得疲乏，對學習就會產生厭倦，如果家長沒有意識到這個問題，而是堅持讓孩子繼續完成作業，這個孩子就感覺不到學習帶來的樂趣和成就感，反而滋生一種厭惡和厭煩。久而久之，就更加不願意學習了。我們在學校的上課時間也是固定在40分鐘，然後休息10分鐘，這也是科學的安排。

針對這個問題，家長就要有意識地培養孩子對寫作業先後次序進行一個合理的規劃和安排。先易後難，先做思考類的作業後做抄寫類的作業。我們的目的就是提高孩子的做作業的效率以及讓孩子在精力和精神狀態最佳的情況下做思考題，提升孩子的效率。而抄寫類的作業放到最後，因為最後孩子的精力已經快用完了。在最後再做抄寫類重複類作業，縮短孩子的做作業的時間。做完一項作業，需要及時安排孩子的休息時間，以緩解身體上的疲憊。

02、以讚賞的眼光來看待孩子的作業。

網上經常可以看到很多家長因為輔導孩子的作業而崩潰。我覺得最主要的問題就是家長望女成鳳望子成龍的心態過於急切。總是站在大人的角度審視孩子的作業，哪怕錯一點點也不行，慢一點也不行，恨不得就是這一次作業就要達到全年級第一。拿著放大鏡來看孩子作業的缺點，接著就是絮絮叨叨，甚至是大吼大叫，最後弄得兩敗俱傷。孩子討厭作業，大人精神崩潰。

其實，作為父母，我們應該意識到，世界上根本沒有十全十美的事情，根本就不存在。孩子的缺點和優點一定是並存的，孩子需要我們的鼓勵和支持，而不是一味地指責。每個人都希望得到讚賞，當得到讚賞我們的內心是十分愉悅的。當心情愉悅的時候，我們就會主動去做每一件事情，任勞任怨。孩子做作業也是一樣的，如果每次他做作業想到的都是父母大吼大叫，自己就會被罵的經歷，做作業就是他最不願意面對的事情，那麼孩子怎麼能主動去寫作業呢？

03、做作業之前做好一切的準備，避免做作業的過程中被打斷。

做作業之前，如果孩子比較小，我們可以幫助孩子整理好文具盒所需要的資料，可是等到孩子逐漸適應了學校生活，就要及時推出孩子的學習，讓孩子自己去準備自己的事情。例如，削筆，喝水，拿作業登記，準備好所有的作業。避免在作業開始後，因為削筆，喝水以及各種小事情打斷孩子寫作業的過程。

04、及時獎勵。

在孩子達到自己父母的要求或者在逐步進步的時候，我們大人可以適當地給與獎勵。但是獎勵必須是及時的。例如，孩子今天的作業以及表現都達到了父母的要求，我們可以立即給與獎勵。這個獎勵可以使得孩子把獎勵與主動寫作業這件事情練習起來，使得獎勵發揮它的實際作用。促進了孩子不斷地主動完成作業和學習。如果，今天的獎勵過了一週再給，那麼獎勵的效果就大打折扣，甚至連孩子都忘記了這個獎勵是為了什麼，那麼獎勵是無效的。

獎勵必須及時。

05、多運用正面激勵的 語言。

在督促孩子寫作業以及輔導孩子寫作業的過程中，很多家長都沒有注意到自己的語言。很多負面的或者是消極的語言脫口而出。“你怎麼那麼笨啊”“這道題還要算啊，我的天啊”。也許，家長並不是特意這樣講的，可是這樣的話說出來後就特別傷孩子的心。如果時間長了，孩子哪裡還會主動地學習和完成作業呢？能有作業交，老師不投訴已經是很不錯的了。

其實每個孩子都是非常獨特的，想用一招來教育孩子是不可能的。現在的家長需要不斷地提升自己，才能更好地教育好自己的孩子。即使你的事業再成功，如果荒廢了孩子的教育。最終所有的成就都將歸零。

正壹兒童數學

主動完成作業是個好習慣。從一年級開始，就要讓孩子養成這個好習慣。低年級養成好習慣，以後就好辦了。

我家大寶今年八週歲，上小學二年級，孩子還在上幼兒園大班的時候我就有意的給他培養回家就做作業的習慣了，等他升入一年級的時候一直都是回家就做作業，從來不用催他，他很自己，就是字寫的太慢了，有時候我回在邊上陪著他，就怕他一邊寫一邊玩。等他在二年級上學期的時候，由於我生二寶，忙著做月子，然後不小心腿又骨折了，就沒怎麼管他，導致他回家後先玩會在做。注意力還不專注了，寫字潦草。導致禮拜六禮拜天都是在做作業的狀態。於是我們就召開家庭會議，把孩子做作業拖拉，不主動做作業進行了討論。結果是孩子回家後休息十分鐘，喝水，吃零食，然後做作業，給他規定時間，如果超出時間，就把作業收起來，不準做了，就那樣拿著作也業去學校給老師。做完後要檢查作業，如果我們在給檢查作業有一個錯的打手心一戒尺，除去不會做的。現在還在在作業上進步了不少，覺得這個辦法還是有效果的。

希望能幫助到你。

雲淡風輕78199

主動完成家庭作業，在我們小時候好像並不是什麼難事。因為不完成家庭作業，第二天會受到老師的重罰，男生會被老師用戒尺打手心、罰站，女生也會被老師用粗壯的指節在腦門上敲出包來。然後還會被罰寫更多的作業，不寫完不許回家。哪裡敢不認真完成，家長根本沒操過什麼心。

為什麼到了我們做家長的時候，孩子這麼難帶？寫個家庭作業，如臨大敵。

如何讓孩子養成主動完成家庭作業的好習慣呢？

鄰居家有個孩子是留守兒童，平時作業總是拖拉，寫不完。實在沒則，他母親回家了，專程照顧他。陪著他寫作業，但是效果不好，有天氣暈了，狠狠把孩子揍了一頓，並告訴他，你現在的任務就是學習，每天放學後第一件事就是認真完成家庭作業，不許犯懶，不許打折扣。我已經給過你機會了，你今天記住你捱打是為什麼，如果下次還是不認真寫作業，犯一次打一次。

雖然說打孩子很不可取，但這個孩子從此就老實了，認認真真寫作業，而且學習成績也進步得很快。

當然了，打孩子是不對的。

那麼我們應該如何讓孩子主動完成家庭作業呢？

一、立規距。在孩子剛上學的時候，就立下規距，放學後，第一件事是先寫作業，才能去做其他的事情。孩子越小，家長的權威越管用。從一開始就不要向孩子妥協、退步，嚴格一點，孩子就會養成好習慣。

二、做學習時間表。和孩子一起動手做一個學習時間表，把要做的事情仔細規劃一下。比如說放學後5點30到6點是吃飯休息的時間，寫作業從6點15分開始。把一天的學習時間表畫成表格，貼到顯眼的位置，嚴格按照這個時間表來做。

三、“陪”孩子寫作業。在孩子養成自覺寫作業的習慣之前，家長要“陪”伴孩子寫作業。放一張乾淨無雜物的書桌，讓孩子寫作業。家長在一旁看書，看報紙，陪伴孩子寫作業。只是陪伴，不要打擾，也不要急於指出孩子作業中的錯誤。

四、給孩子一個鬧鐘。讓孩子有時間觀念。合理安排作業的時間，確保能在規定的時間內完成作業。一開始家長也不要過於著急，給孩子一些試錯的機會，比如說昨天超時了十分鐘，今天早了五分鐘，家長可以鼓勵孩子：“不錯，今天寫作業的效率很快哦，比昨天早了五分鐘，相信你明天會更好。”循序漸進，孩子也會越來越往我們期望的方向走。

五、讓孩子養成好的作業習慣。寫作業要有條理性，先複習課文內容，再寫作業；先易後難；先完成再檢查。有不會的題再尋求家長的幫助。

六、及時鼓勵孩子，表揚孩子，越具體越好。鼓勵比一味的說教要高明得多。當孩子完成作業後，父母要及時鼓勵孩子，表揚孩子。比如說，“今天的字寫得很好啊，很整潔，看得出來，你是用心寫了！”

“今天的作業完成得比昨天早了五分鐘呢，寫作業的效率越來越高了。”

“這次一題也沒錯，說明你上課有認真聽講，課本知識完全吸收了，你學習起來真用心。”

“今天寫作業很主動啊，一放學就去寫作業了，沒有要我們提醒，你是個自覺的好孩子。”

用一句今年很流行的話來說，家長要學會放彩虹屁，這樣的話不光成年人愛聽，孩子也愛聽。

為了讓孩子主動自覺完成家庭作業，還有幾點需要注意：

一、在孩子學習的過程中，一定不能中途打擾孩子。說你這裡錯了，你在幹什麼。這樣會導致孩子的注意力不集中，也會引發他的逆反情緒。

二、就是不能額外給孩子佈置更多的家庭作業，破壞了孩子的學習興趣。當他知道還有額外的作業，他寫作業只會越來越拖拉。

三、一定要讓孩子有玩的時間，學會玩。並且家長可以將有些枯燥的知識轉化為遊戲的方式，引導孩子的學習興趣。

四、是家長的心態和情緒。一定要保持淡定，不要發火，不要著急。要知道學習是孩子的事情，家長只是旁觀者，當我們把學習的責任完全交給孩子時，他才會對他自己的學習負起百分之百的責任來。

當父母因為孩子的學習，喜歡發脾氣，指責孩子時，孩子會覺得學習是父母的事，與自己無關。而且越是指責，孩子內心的內疚感越輕，時間久了，什麼也就無所謂了，自尊水平下降，到時，父母無論用什麼方式，孩子都不會在意了，只會破罐子破摔。

程俊談教育

大家好，我是兩孩子的寶媽，很高興給你分享我的經驗。

如何養成孩子主動完成家庭作業的好習慣？

第一，父母多陪同孩子學習

我家孩子放學的第一件事情，我是讓他們先完成作業。孩子在做作業，我會在旁邊看書或者寫字，孩子有什麼不懂的，孩子會主動問我。

我們父母在陪孩子做作業的時候，一定不要看手機，或者做其他無關學習的事情，我們要和孩子一起學習，從小就給孩子做榜樣。我父母要給孩子營造一個好的學習氛圍，這樣孩子也能專心的寫作業，效率自然提高了，久而久之孩子也變得自覺起來，習慣就慢慢養成了。

第二，切忌中途打擾孩子學習

孩子在學習上課，或者做作業的時候，老師都是要求孩子完成作業後才能上洗手間的。所以我們在家也得如此，在書桌

上面只放有關學習的用品。孩子在沒有完成作業時，不可做其他任何事情。我經常看到有的家長，孩子在認真看書或者寫字的時候，會經常問，孩子熱不熱，要不要喝水，或者問一些無關學習的事情。這些都很影響孩子專注力的，孩子的壞習慣就是這樣養成的，所以父母應該自我檢討。

第三，適當給孩子獎勵

我家兩個孩子特別喜歡貼紙，這個辦法我是在幼兒園學到的。幼兒園老師會給每個孩子製作一個表格，哪位小朋友表現得優秀，就會在優秀的小朋友表格貼上貼紙。所以幼兒小朋友都很聽老師的話，而且會表現的很好。

我是這樣做的，我給我兩個孩子製作兩個表格，只要做了好的表現，就會獎勵一個貼紙，直到貼紙有二十個了，就可以在超市選擇自己喜歡的一個禮物。

這個辦法很受用，孩子們，不僅主動完成作業，還會經常詢問我需不要幫忙，我建議家長們用這個辦法。

最後，永遠記住孩子就是我們的鏡子，我們的所有好的壞的習慣都會在孩子身上顯現出來，想要孩子優秀，我們作為家長的必須要給孩子做榜樣。

我提的這些方法，都需要家長堅持和陪同完成。

我閱讀了很多育兒方面的書籍，擁有豐富的實踐經驗，歡迎大家關注我。

一月愛八月

完成作業的習慣是學習習慣中非常重要的一環，幫助孩子養成良好的作業習慣是非常重要的，最好要在上學之前就培養好。

我先說說我家孩子培養作業習慣的經驗，然後再從兒童心理學角度為大家分析一下。

我家孩子作業習慣非常好，很多朋友跟我取經，不過我分享給她們之後，未必會有效。因為我最大的秘訣就是“作業是孩子的事，我從來不管，他自己想怎麼做就怎麼做”。

想當初，孩子剛上小學一年級，我也是管的。看著他寫，寫得歪歪扭扭，就著急，看一行裡有的能寫很好，有的就差許多，這說明能寫好，那為啥不能把一行都寫好呢？也拿著橡皮行使“警察”般的權力。有一次還把他的作業紙給搓成團了，孩子也沒有發火，只是默默地伸展開，輕輕地撫平皺褶。這一點深深觸動了我，刺疼了我。我非常後悔自責，跟孩子鄭重道歉，然後決心放手。我告訴他：“作業是你的事，我插手反而大家都不愉快，我相信你自己能做好。媽媽一直都在，你需要媽媽，隨時叫我。”

兒童心理學裡對學習和行為有兩個關鍵詞，一個叫“內驅力”，一個叫“自我效能感”。內驅力，就是指的推動孩子進行學習的內部動力。當孩子進行學習的時候，有了自己學習的體驗，並且產生了自信心，就有了自我效能感。這兩者互相結合，一個激發、調節孩子的學習熱情，一個幫助孩子堅持，有耐性。

您提問裡講的“讓孩子主動完成家庭作業”，能夠達成的前提就是：孩子對完成家庭作業這件事有了內部驅動力，並且產生自我效能感。

那麼如何才能實現呢？具體給您幾點建議：

1. 在認知上明確“作業是孩子的事，不是家長的事”。

2. 孩子在每個年齡段身體和心理發育水平不同，多學習和了解兒童各個階段發育發展特點，按照客觀規律理解孩子、接納孩子。有的事，大人覺得很簡單，但是對孩子來說，當神經系統發育不到位，肌肉控制不到位，做不好就是正常的，是由當前發育發展水平決定的，並非孩子的意願。因此多理解孩子，接納孩子，靜等花開。

3. 把對作業的掌控權放給孩子，培養孩子對作業的責任感。

作業是孩子的事，孩子如何安排寫作業，讓孩子自己說了算。是想一放學就寫，還是先休息一會再寫？是想先寫語文，還是先寫數學？寫幾分鐘需要休息一下？。。。。各種各樣的細節問題，讓孩子自己做決定。相信孩子最瞭解自己，可以做出對自己最適合的決定。

4. 信任孩子可以做好自己的事，放手就是對孩子最大的信任。

有的家長就是感覺不放心，都讓他自己說了算，還還不光玩不寫作業了，那怎麼行？其實，學習兒童心理學，瞭解了兒童發育發展的特點就可以知道，兒童天生就有好奇心和學習力，遠遠超乎成人。兒童自帶的精神內核促使孩子會“向陽”發展，就是說會自動向對自己好的方向發展，只要不被成人所扼制或破壞。 當我們信任孩子，孩子可以有很好的感覺。感覺好的孩子才能做得好。孩子可以做得比我們期待的更好。

5. 孩子寫作業時不打擾孩子

不要覺得孩子寫作業很辛苦，一會給端杯水，一會給切點水果。那就是打擾孩子，分散孩子作業注意力。 寫作業就是寫作業，坐在學習桌前就一心一意地完成作業。如果休息就離開座位。不要邊吃零食邊寫，在學習桌上又吃又玩。 這樣也會形成內在的條件反射，當孩子坐在書桌前，就會集中精力，提高效率。

6. 建議不要給孩子額外佈置家庭作業，尤其是剛上小學的孩子

老師佈置的作業都是根據教學大綱，和絕大多數孩子的水平需要發展的進度。只要緊緊跟上老師就可以了。有的孩子寫完老師佈置的作業，媽媽又佈置日記，又佈置計算題，孩子覺得很累，又不知道怎麼說，或者提出了不滿也得不到家長的支持，這就讓孩子自己找辦法去逃避，最常見的就是寫作業拖拉。反正我寫不完老師佈置的作業，就不用寫家長給的額外作業了。這樣也非常不利於孩子培養作業習慣。

如果孩子某些方面弱一點，想多練習補足一下，要怎麼做？積極引導，讓孩子自己說：媽媽給我找點題練習吧。 不要以為孩子永遠不可能這樣主動，引導到位，共情孩子到位，一點也不難實現。這樣也是調動孩子的內驅力和自我效能感。

其實鼓勵和引導孩子還有話術和技巧，在這裡就不展開了，歡迎去看一下我之前的問答內容和頭條文章，或者有具體的留言，我也幫您回答。 非常喜歡跟大家交流，希望可以幫助到您。

夢田的稻草人

孩子寫作業磨磨唧唧，可能跟孩子的平時的習慣有關係，我家老大今天讀5年級，老二剛上1年級，老大寫作業總是開小差，邊寫邊玩玩具，就寫一會停一會，老大的這種狀態也讓我頭疼不已。

01造成孩子不好好寫作業的原因

1、放養式

老大讀一年級的時候，工作比較忙，所以就送小區的託管班，想著託管班有老師在教，就比較放心，平時也沒有過問孩子的學習情況。結果等到孩子四年級的時候，突然發現孩子學習跟不上，寫作業也慢吞吞的。

2、過於嚴厲

孩子四年級的時候就沒有送託管班，我們自己接回來監督寫作業，但是發現了不少問題的存在，孩子由於之前沒有怎麼管教，導致孩子寫作業的時候有很多壞習慣。

孩子爸爸在監督的時候，一發現問題就說孩子，導致孩子寫作業的興致一直不高，越寫越慢。

02如果改變孩子的習慣

孩子有寫作業困難症，大多數原因是家長造成的，因此一開始就給孩子養成好的習慣是很關鍵的。

• 合理安排孩子作業

孩子剛開始寫作業的時候，其實不明白那些作業可以很快完成，那些作業會比較難，因此家長應該教孩子如何合理安排作業。

老大在寫作業的時候，我們會根據作業的內容，給她的作業做出個時間表，讓孩子按照時間表來完成作業。

• 不要過多的譴責孩子

孩子在寫作業的過程中，家長會發現不少的不規範的地方，我們可以暗暗記在心裡，但不能出聲打斷孩子寫作業，這會打斷孩子寫作業的狀態，而且過多地譴責孩子，會引起孩子的反感，讓孩子厭煩寫作業。

等孩子寫完作業後，我們在跟孩子講他不規範的地方，讓孩子進行改正，這樣即不打斷孩子的狀態，又能讓孩子迅速地寫完作業。

育兒三兩句

作為一名教師，同是也是一名孩子父親，太多人問過這個問題，很多人為這個問題發愁。一般來說，在孩子小的時候，會經常出現不喜歡做作業，每次是父母在後面追著，或者硬逼著才完成。更多的孩子做作業的時候，也是吊兒郎當，拖拖拉拉。

說實話，由於每個孩子情況各不相同，解決這個問題沒有完全統一的答案，但是可以先分享身邊一個非常成功也非常勵志的陪孩子學習的案例。

身邊一位朋友，趙先生，當年也是名校畢業的學霸。為了能夠幫助孩子從小養成主動學習，主動做作業的習慣。這位趙先生從小學一年級開始，每天晚上堅持陪孩子學習。

怎麼個陪法？這位趙先生從孩子小學一年級開始，孩子的教材他自己重新買了一套。然後跟孩子約定，每天晚飯後半個小時開始，兩人一起進書房學習，不允許任何人打擾，直到完成晚上的作業。

每天晚上回家，先問孩子今天老師教了什麼，所有的課程都會問。然後孩子就從頭開始，大概給趙先生說一遍，老師教了什麼，在這個過程中，其實就是幫助孩子複習的一個過程，哪怕是比較粗糙。接下來，孩子開始做作業，趙先生將所有孩子今天學的內容，簡單過一遍，自己也跟孩子一樣，寫起了作業，而且跟孩子的一模一樣。

也就是說，這位趙先生，從孩子一年級開始，就跟孩子學習一模一樣的內容，完成一模一樣的作業，而且還經常跟孩子採用比賽的方式來完成作業或者試卷。因此，在這種完全陪同，而且“父子競賽”模式下，孩子的學習不但非常認真，學習效率也很好，學習成績也可想而知，一直名列前茅。而且孩子的學習習慣非常好，該學的時候非常認真，該玩的時候玩的放鬆開心。

而更難能可貴的是，這位趙先生一直跟著重新學習了所有的內容，直到孩子高中畢業，順利考上了華東五校之一的大學。這是真事，我們周圍所有人都對趙先生佩服得五體投地。

當然，幾乎很多人都做不到跟這位趙先生一樣，因為對於大多數孩子家長來說，平時能夠陪孩子學習一下都太難了，何況全程陪同。所以，對於孩子如何養成主動完成家庭作業的習慣，個人給出的建議主要有：

第一、父母多陪同孩子學習

孩子在還小的時候，特別是小學階段，調皮是天性，沒幾個孩子是特別老實乖巧的。不喜歡做作業也是常有的事，但是，總的來說，相對還是怕父母的。如果父母能夠多陪同孩子學習，對孩子來說，是一種監督，也算是一種震懾。

所以，我經常鼓勵很多家長，在孩子寫作業的時候，如果有時間，可以陪孩子一起學習。家長可以利用這個時間，坐在孩子身邊，自己看書學習，給孩子造成一起學習的感覺和氛圍。而且孩子有問題，可以隨時向父母請教，可以提高寫作業的效率，縮短寫作業的時間，避免因寫作業而產生焦躁情緒。而且這種習慣一定要堅持下去，久而久之，孩子也會變得自覺起來，習慣也就慢慢養成了。

第二、孩子寫作業過程中儘量不打擾

孩子寫作業，能夠集中注意力的時間一般比較短，剛開始很容易分神開小差。因此，作為父母，一般需要注意維護孩子的注意力，有意識幫助孩子將注意力集中在寫作業上。這就要求父母一般做到以下幾點：

一是陪同孩子學習的父母，切忌的一點就是孩子寫作業，大人雖然陪著，但是在旁邊玩手機或者用電腦完成工作，或者在旁邊發出聲音影響孩子寫作業。這樣非常容易分散孩子的注意力，影響他們寫作業的心情。所以建議要麼不陪同孩子寫作業，陪同的最好是也看書學習，讓孩子心裡會小平衡一點。

二是切忌中途打擾孩子學習，很多父母喜歡在孩子寫作業過程中，一會兒怕孩子渴了進去送杯水，一會兒怕孩子餓了送點水果。隔三岔五地去騷擾一下孩子，這樣孩子的注意力會經常被打斷，很多壞習慣也是這樣被培養出來的。

第三、適當的獎勵激勵

小孩子，說白了，很好哄騙。想要幫助孩子養成一個習慣，其實最好最有效的一個辦法可能就是獎勵激勵了。我們經常看到現在的小學或幼兒園班級裡，老師採用獎勵小紅花的形式，很多孩子為了得到一朵小紅花，簡直會使出吃奶的力氣，也常常會因為沒得到一朵小紅花而流淚的場景。

同樣的辦法完全可以在家裡使用，而且完全是有效可行的。父母可以根據孩子平時的學習具體情況，制定一個簡單而有效的表格，每完成一項小任務就得到一朵小紅花。然後全部貼在孩子書房的牆上，能夠讓他每天都能看到，感受到因完成某件事而得到小紅花所帶來的成就感。

小孩子從小養成好的學習習慣，特別是主動完成作業的習慣，或將對整個學習生涯都是非常有益的。但是，要相信一句話，孩子的從小養成的每一個習慣，不管是好還是壞，都是跟父母關係非常大，父母的身體力行，父母的榜樣力量都是非常大的。

教育有故事

這個問題，也是我女兒上一年級時特別讓我頭疼的問題。尤其是第一個學期，剛從幼兒園過度到小學，習慣還是和幼兒園一樣，放學後先玩，玩累了才開始不太情願的趕作業。

所以第一個學期基本都是在我的催促和陪伴下完成作業的。但全程陪寫作業並不好，一是我盯著她寫作業，發現她哪裡有一點不對勁的我就會忍不住指出來，這樣很影響孩子的情緒和專注力。二是我會越看越冒火，最後導致不是變成指責孩子，就是讓自己生氣鬱悶得不行。而且每天寫作業都要搞到很晚，家裡一時間真有些雞犬不寧。

一個月下來，我就完全理解了網絡上那些孩子寫作業被罵哭或者家長陪寫作業被氣病的報道是完全真實存在的。

孩子累，大人也累，這樣下去肯定不行。

一年級下學期我作出改變的第一步，就是要求她放學回來休息半個鍾後開始寫作業。雖然開始她很不樂意，還跟我哭鬧，但在我的堅持下還是慢慢接受了。

為了讓她對時間有一定概念，還特意買了個沙漏讓她寫作業時用。然後我還給她製作了一張寫作業時需要注意的事項表貼在書桌前，好對她有個提醒的作用。

通過又一個學期的磨合，獨立自主寫作業這條，她已經完成得非常好了。現在二年級每天放學回來，不需要我提醒，自己就會自覺去寫作業。之前寫作業導致的爭吵，現在基本也沒有了。

不過到目前為止，她還有一點需要改進的，就是寫作業需要的時間比較長，沒能按時按量完成，專注力不足，需要提升。我想下一步需要改變的該從這點出發。

儷米悅讀

我是兩個孩子的媽媽，淏仔三年級，玥玥一年級。

前年，淏仔剛剛上一年級，各種令我頭疼的問題都出現了。

• 不想寫作業，哼唧發愁；
• 寫不好作業，哭鬧；
• 作業留得太多，發脾氣，在地板上打滾；……

在地板上打滾兒，之前小的時候從沒發生過。結果，上了一年級在地板上耍了兩次脾氣。可想而知，當時我面對如此的淏仔，該是多麼有壓力、有挑戰啊！

好在，在我們的不斷溝通和改善中，淏仔的狀態變得越來越好！

1. 淏仔的一年級，是在我每一天的陪伴度過的；
   
2. 淏仔的二年級，我陪伴的時間減少了一半；
3. 淏仔的三年級，不需要我陪伴了。

這三年裡，不但寫作業的狀態在進步，而且淏學習成績也在同步提高。

淏仔在一年級的時候考試分數在平均分上下，大多數情況下，都會有一科成績在平均分之下。

為什麼淏仔從一年級寫作業的各種哭鬧，轉變為三年級的完全獨立？

我是從這樣幾個方面進行調整的。

（一）觀念的持續灌輸

用愛的目光，鼓勵和支持孩子的事情自己做。

每個孩子理解能力不一樣，我們要用孩子能理解的程度，說出我們關於學習及作業上的態度和看法。

我經常對淏仔說：“媽媽不能代替你學習和寫作業，就像媽媽不能代替你生病一樣。

生病的時候，我們都非常心疼孩子，恨不得代替孩子生病；可是，我們知道我們無法代替。寫作業與學習，同理。

當淏仔發愁寫作業的時候，我也會對他說：“媽媽真想幫你寫作業，看你這麼發愁，媽媽有些心疼。但是，媽媽知道，幫你做你能自己做的事情，是會讓你的能力越來越弱的。只有你能做的事情越來越多了，你的能力才會被更多地激發出來，才會越來越優秀。媽媽雖然不能幫你寫，但是隻要你需要，媽媽就會陪著你，媽媽相信過一會兒你情緒好一些了，能獨立完成這個作業。”

孩子的人生，應該由孩子來做主，我們作為父母，需要給予的不是代勞和包辦，而是引導、鼓勵和支持！

從收拾書包開始，讓孩子自己的事情自己完成。

• 完成了，及時給予肯定；
• 如果完成不了，我們無需批評孩子，因為孩子到了學校，老師會批評。這是他需要承擔的責任和後果。

我們需要做的是提醒孩子完成，如果孩子被老師批評了，我們要安慰孩子，理解孩子，並引導孩子自己想到改善的方法。

（二）家長要端正心態，劃清界限！

想當初，我上學的時候，在高中之前都是年級前三名，是別人眼中的“別人家的孩子”。

即使如此，我也不能拿淏仔與之前的自己相比，我也要心平氣和地接納淏仔的狀態，接納淏仔的成長節奏。

【端正心態】

就是不要拿孩子與之前的自己相比，不要拿孩子與同齡的孩子比較。

我們要有一顆接納的心態，尊重孩子的發展節奏。在此基礎上，引導孩子更好地成長！

【劃清界限】

我們要告訴孩子，媽媽能做的事情是：

• 在你需要的時候陪伴你；
• 在你不會做題的時候引導你；
• 在你需要幫助的時候，適當地幫助你；
  
  
• 在你情緒糟糕的時候安慰你；……

孩子要做的事情是：

• 自己收拾書包；
• 自己完成作業；
• 自己檢查作業；
• 在媽媽的引導下慢慢建立時間觀念；……

如果你越過界限幫著孩子收拾書包，有可能孩子還會要求你幫他檢查作業，然後再幫他思考數學題等等。

我們先堅守住我們的邊界，孩子自然就能意識到我們和善而堅定的態度，慢慢地適應自己完成自己的事情。

（三）引導孩子合理安排時間

有的孩子，不是故意拖拉，而是沒有時間觀念。他真的認為八點寫作業就能把作業寫完，而不是故意拖到八點才去寫。

幫助孩子建立時間觀念，引導孩子合理安排時間，是非常重要的事情。

一年級的孩子，在下半學期就學會了認識表和時間。所以，除了剛上一年級的孩子要想些其他辦法外，其他的小學生都可以直接用鐘錶才建立時間規則。

我當時是讓淏仔從“預估完成每一項作業的時間”開始的！

比如今天語數外一共下發了6項作業，我會引導他預估每項的完成時間。

如果孩子預估的誤差比較大，我們也要淡定，因為我們要給孩子試錯的機會，讓孩子根據實際情況自己去調整預估時間，次數多了，時間自然會越來越準確。

當總體作業完成時間預估出來之後，那麼其餘就是自由時間了。

【關於額外作業】

如果你有必須讓孩子寫的其他的額外作業，就要在預估作業時間的時候，給孩子列出來。

別等著孩子把作業寫完，終於鬆了一口氣打算去玩的時候，你再拿一些東西出來讓孩子做！

——孩子一定不會給你好的反饋！

他們不是消極抵抗、磨蹭著不願意做，就是明著拒絕、對你發脾氣。

【做作業的時間選擇】

比如總體預估時間是兩個小時。

那麼：

1. 是飯前一個小時作業時間、飯後一個小時作業時間呢？
2. 還是飯前把全部作業做完？
3. 或者飯後七點再去做作業？

無論孩子選擇哪種情況，我們都要尊重孩子的選擇。讓孩子自己體驗這三種不同選擇帶來的不同結果和不同感受。

如果我們這一步不能尊重孩子的意願，非要讓孩子聽從自己的安排，那麼這個時間管理就會慢慢廢棄，你們依然會恢復到對抗狀態。

關於寫作業，就如同婆媳關係一樣，是一個怎麼談也談不完的話題。每個父母面對孩子，都有共性和特性，某一個小方面都蘊含著很多不同的感受、想法和育兒方法。

這個問答就先寫到這裡，希望對大家能有一些啟發。

如果還有其他方面的困惑，歡迎關注我，與學習和作業相關的內容，我會持續更新。

我是兩個孩子的媽媽，美國正面管教認證講師，非暴力溝通的推廣者。我的文字都是根據我的學習和實踐所寫，不一定全部正確，希望大家建設性的參考。如果喜歡我，歡迎關注我。希望我們都能擁有良好的親子關係，成為更好的自己，擁抱更好的世界。

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皓月長歌正面管教

非常榮幸能回答您這個問題，如何養成孩子主動完成作業的習慣。

我家有兩個孩子，大的今年讀初一，小的今年讀三年級，因為我要工作，所以也沒時間接送他們，每天他們放學回來都是自己完成作業的，我最多是問一句‘’寫完作業了嗎?‘’

就我個人經驗應該注意以下幾點?（僅供參考）

1 從孩子上學開始就要給孩子輸入一個訊息，那就是學習是你自己的事情，不是爸爸媽媽的事情。

這樣讓孩子知道，上學是我自己的事情，那學校佈置的作業也是我的事情，不是爸爸媽媽的事情。

可以一直灌輸孩子這個思想，比如有一次，我家女兒向我抱怨，‘’媽媽，你昨天檢查作業都沒檢查對，我今天錯了一題。‘’ 我立即說‘’學習是你自己的事情，你自己寫完作業沒有檢查，怎麼能怪我沒有檢查出來呢? 學習是你的事情，工作賺錢是媽媽的事情，我們大家各自做好自己的事情。‘’

女兒知道了，然後，她說‘’我下次做完之後，就自己檢查一次。‘’

2.從孩子上學一年級開始，就要讓其養成先把作業寫完再玩的習慣。

有的孩子，放學回到家就想著玩，或者看電視什麼的，總是把作業拖到最後實在拖不下去的時候再去完成。

人總會有拖延的習慣，大人也是一樣，這個共性很難去克服，爸媽在平時也要起到帶好頭的作用，因為你就是孩子的榜樣，說好了要做一件你認為比較重要，或者比較難的事情，就馬上去著手去做，不要拖延

3.讓孩子養成閱讀的習慣

一個愛閱讀的孩子，一定是一個主動性很強的孩子，知道約束自己，要不，他不會放下玩或者看電視📺這麼大的誘惑而選擇去看書。

平時可以跟孩子一起親子閱讀，選擇安靜的環境，讀給孩子聽，或者一人讀一段都可以，閱讀最重要的就是堅持，不是一兩天就能看到效果的。

養娃路上有你有我，歡迎@知心爸媽懂孩子

關鍵字: 家庭作業 孩子 家長