過去在家裡長輩的嘴裡，一中儼然成為自帶光環的優質學校。以至於周邊有孩子被一中錄取，家裡的長輩們都覺得十二分滿意。不過逢人聽誇，“這小孩子真不錯，考到一中去了，一隻腳跨到重點大學門檻裡了”。孩子的父母不免客氣一番：“哪裡，哪裡，還得看小孩子自己唸書中不中嘛。”俗話說，“百聞不如一見”。 當我自己去了一中讀書，卻經歷了顛覆自己對高中想象的生活。
快節奏
我進一中時，一中剛從臥牛山舊校址遷入團結路新校區不久。“趕早不如趕巧”，此時的校園才建成不久，實驗室、運動場、食堂、圖書館等等眾多教學建築配備設施齊全。像所有蓄勢待發以期大展拳腳的青年人一樣，一中似乎也在全面鋪開它的前進勢頭，希望在高考中大放異彩，吸引優質生源和師資，提高校園氛圍等方面更上一層樓。無論是夏季高考後張貼的紅榜，某某同學榮登“北大清華”的鮮紅喜報，教學樓正廳LED電子屏幕上每日滾動的各種激勵人的標語，甚至是自行車棚前揹著挎包，飛快停車，急匆匆衝向教學樓的學生們，都似乎是彰顯這所學校的活力與鬥志。
然而，這一切表面的光鮮離不開學子們單調乏味的讀書生活。當新一天的朝陽剛剛升起時，我們的班主任已經邁著穩健的步伐，悄然踱步出現在教室後門，搖頭晃腦的我們從“大江東去浪淘盡”，到“橘子洲頭”，再到“夢裡挑燈看劍”，又或是應付英文老師的ABCD背誦任務，每天早上不到口乾舌燥，喉嚨發熱不會停下早讀的節奏。還記得一天8節課，晚自習2節課的高強度學習，導致很多同學們常常一天不知道有多少次就不知不覺地趴在課桌上睡著。一天裡，同學們往往從早到晚十幾個小時連軸轉，回到家再學到凌晨1、2點也都算正常。
緊張的學習節奏帶給我們的壓力，常常也因為個別同學的有趣軼事而得到些許化解。語文老師姓汪，身材中等，眼光格外犀利，總能讓人一震，因為自年輕浸淫中國文學經典，對於詩詞總是說起來頭頭是道。也正因為他的口才和為人平和，總是讓大家覺得汪老師恰是那種自帶書卷氣與儒雅風的文人。
某次語文課，我們的語文老師正在為大家講解一首古詩，講到精彩處忽然停下，只見靠近講臺的前排座位有位小個男生已在講桌上奏起“月光曲”。其鼾聲令人“如痴如醉”，如“大珠小珠落玉盤”，聞者流淚，聽著無言。只可惜，這樣的放鬆狀態顯然與我們緊張的課堂氣氛不符。汪老師依然沒有動怒，笑著搖搖手中的書對大家說道：“我們不要打擾他。”便微微歪著頭，從書眉上投過目光，靜靜地凝視著他。有好心的同學此時也想提醒，便小聲叫他，想催他醒來。待他醒來後，擦了擦口水，汪老師笑盈盈地問：“與周公會面，感覺如何？”同學不好意思地撓撓頭，估計也是挺怕醜的。老師拍拍他的肩膀，“不要晚上那麼辛苦看書，注意休息，保重身體啊！”此時同學們嬉笑：“阿喲，他才不會那麼認真看書呢！怎麼會！”大家哈哈一笑，頓覺精神也好多了，原本課堂的睡意也隨著笑聲消散了一些。
秀青春
儘管學習緊張，一中當時的樂校長，王主任也還是想方設法讓大家能夠放鬆自我。學校的藝術團會招收一些熱愛舞蹈樂器的同學定期排練，喜愛播音主持的同學也可以加入到校廣播臺中為大家主持廣播節目。我最期待的，則是每季度的校刊《湖韻》。就像小時候愛翻“少年雜誌”一樣，我也愛翻翻學校發給大家的這本校刊。校刊是學校老師主編，學生投稿，人人有份的內部刊物。標誌性的特色，便是刊物封底刊登的每期一中校園人物。這些通常都是學校裡的“尖子生”，或者是“高考光榮榜的人物”，因為多是就讀在北大清華，所以這個欄目的人物介紹往往成為大家一睹“學霸”風采，祈求獲得“好運”的最佳選擇。
刊物也歡迎大家投稿。我當時喜歡“舞文弄墨”，於是趁自己有靈感的時候，寫一兩首長詩投遞給學校，之後便期待著可以刊印在《湖韻》上。可能也是主編老師被我撰寫長文的誠心所感動，竟然發表了，現在回頭看看不過是“矯揉造作”的文字罷了。除此之外，學校尚有組織校園“十佳班長評選”，“籃球賽”等一些活動大賽，豐富大家的精神世界。好歹，這些校園活動也為大家三點一線的黑白般的苦讀生涯，添上了一絲彩色回憶。
望未來
當我們這一屆完成高考，各奔前程時，學校不久便迎來建校百年慶典。我人在外地，卻也通過家人得知場面壯觀、十分熱鬧的盛況。百年校史，如學校網絡主頁所說，“巢湖市第一中學是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的百年名校。建校於1911年，其前身為歷經清、民兩代的巢湖書院， 1947年增設高中部，定名‘巢縣中學’。我校是安徽省原25所重點中學之一，2000年11月被評為安徽省首批省級示範高中，2003年從巢湖臥牛山搬遷至新校址”。
一所學校的成長，離不開這所學校的授業者之熱情奉獻和莘莘學子們的勤勉用功。同時，也更不離開這所學校積澱下來的人文氣息，“士品高處立，文風上游爭”。如今一中的學生歲月早已離我遠去，曾經的苦與淚，現在也成為少時回憶。可不變的是，母校，或自己，仍能堅持校訓中所言的那種精神，踏實工作，努力拼搏。
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