恐龍204774761
我是高中一線教師，已從教20載。作為一名有多年帶考經驗的高中教師，我必須指出：高三學生，不同的學習時間，完成不同的學習任務，只有經歷“九九八十一難，方能取得真經”！而對於高考前30天，高三學生的學習任務與複習方法必須要有所轉變：刷題量要逐漸減少，信息試題、熱點試題訓練量要逐漸增多。 1.為什麼刷題要逐漸減少？
“刷題”這個詞是近年才出現的，二十年前是沒有的。因為20年前技術手段有限教輔、試題資料較少，大家做輔導資料或試題都是精做，也就沒有“刷題”之說。精做也好，刷題也好，目的是為了學生能熟練的掌握與應用知識，在高考考場上能如魚得水，運用自如。
但是現在是距離2019年高考只有1個月的時間了，時間這麼僅，粗放的刷題“效益”不高，如果刷了十幾個月都沒有很大的效果，這一個月也就沒有刷題的必要了；如果刷題十幾個月有一定的效果，現在也可以“收網”了。
2.集中精力“消化”《錯題本》。
如果你是一個踏踏實實學習的高三學生，你就應該有自己高中三年學習與考試積累下來的《錯題本》，這個錯題本包括你的薄弱知識點，也包括高中各階段知識的難題、偏題。現在這一個月時間就是要集中時間來專門處理這本錯題本的時候了，否則，當初彙編這個錯題本就沒什麼意義。“養兵千日，用兵一時”，錯題本應該要發揮其作用與價值。在高考前這一個月裡，一定要把錯題本吃透、“變薄”，即對於確實弄懂了的題目，可以用紅色筆劃掉刪除，對於沒有弄明白的錯題，一定要請教老師或班上的尖子生，把它弄懂弄明白，然後再劃掉刪除！處理好了錯題本，高考就不存在知識盲點，理論上來講可以直接高考成績。
3.為什麼信息試題、熱點試題訓練量要增多？
高考前的一個月是非常寶貴的複習時間，也是高三學生真正“昇華”的時間。我常常講，高考前1天的複習效果頂平時3天的學習效果！因為距離高考越近，學習保留的記憶就越加深刻越加清晰，實證證明，我這個說法是正確的。在這個複習的“黃金”時間裡，複習什麼內容最有意義呢？有沒有可能訓練到與2019年高考相近或差不多的考題？哪裡有這樣的題目？
有！實踐證明，一些名校的聯考試題、各地的一模二模考試題與高考題在命題方向上比較一致！因為名校師資力量強，很多老師曾經參加過高考命題，所以在把握考點的方向上非常靠譜。另外，高考主管部門往往會在高考前發佈信息說明2019年高考的試卷結構、題型、考點的變化，所以距離2019年高考越近，名校命題老師會根據這些信息與考點變化來調整各學科的知識考點，也就是說，名校聯考試題能最大限度的模擬2019年的高考題。所以，你說這一個月應該練什麼題目？還繼續刷那種陳題嗎？
考前一個月，主要安排做各地一模二模或名校聯考的試題，這樣才能最大限度的模擬高考，瞄準高考方向，在高考前多一些“實戰經驗”，為的是高考能得心應手、一帆風順！
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師範生活
刷題，一直就是一個很受爭議的學習方式。有人認為這是題海戰術，不值得提倡，但是高考狀元卻都通過刷題，成了狀元，在他們的經驗介紹裡面，無一例外地都提到了刷題的重要性。
一、為什麼要刷題？
“知識靠聽，能力靠練，高考考能力”，再優秀的老師，再優秀的學生，都不可能只通過上課聽講就可以把高考考好的，做題是必備的手段，而刷題是最佳途徑。據有一年山東省的省狀元介紹，他把當時市面上能買到的題目都做過了，做題就如同“刷小怪”，學霸就是這麼養成的。
1、知識的理解需要刷題：“一聽就會，一做就錯”，這是為什麼？簡言之就是做題不夠，順著老師的思考能聽懂嗎，但是自己做題就不會了，而高中的知識非常複雜靈活多變，同一知識點往往會“穿一個新馬甲”重新出現，如果你一眼就知道它是“王八”還是“蛇”，那才證明你是真正的理解了，而這種理解需要一定的題量做基礎。
2、應試能力需要刷題：“一看就會，一做就失分”，這種情況依然是因為題目做少了，確實做題能力和技巧，這種失分是非常可惜的，明明會，但是因為粗心做錯了？難道真的是因為粗心嗎？非也！主要是因為你審題環節有問題，就是說審題不嚴謹，不規範，各科題目中都隱藏著很多條件，這些條件找不出來，你自然就會做錯。
比如我說你到班級裡給我找一個個子高的、成績好的、戴眼鏡的男生過來，你少聽了哪個條件，都會給我找出人，這就是審題，不是粗心的問題。而審題是需要做題訓練的。
二、怎樣刷題最有效？
同樣是刷題，有些人是盲目的、無腦的刷題，不僅不會有效，反而會事倍功半。所以，刷題技巧很重要。
1、刷什麼題？“一套好的題目，就是一座金礦，值得好好去挖掘”，然而，市面上好的題目太少了，很多題目都是粗製濫造的搬運，所謂的原創題，漏洞百出，做這樣的題目還不如不做。最好的題目，當然是高考題，其次是各地的一模題和二模題，尤其是一些著名學校的聯考題。
做一套好的模擬題，就相當於給你進行了一次彩排，什麼樣的模擬題才算是好的模擬題？符合兩個條件：緊跟當年高考出題方向，內容側重點不能偏；覆蓋當年高考考點，能押中高考考點、題型，甚至能押中題目！
2、什麼時間刷題？刷題太早，因為知識掌握不好，刷題難度大，自信心會受到打擊；刷題太晚，容易打亂思路，亂了方寸。所以，刷題時間非常重要。我個人認為高二升高三的暑假和高三一輪複習期間適合大量刷題，而臨近高考，不適合大量刷題。
3、怎樣刷題最有效？所有的狀元，都有一個最重要的經驗，那就是刷題之後，一定要善於總結！善於總結！善於總結！重要的事情說三遍。這是狀元和其他學生最不同的地方，因為他們不會為了刷題而刷題。刷題的目的是找出知識點的漏洞，積累方法，培養思考解決問題的能力，要善於思考：為什麼要這麼做？這道題還有其他做法嗎？其他題還能用這種做法嗎？
三、高考在即，是否適合刷題？
高三前期，適合刷題，高考在即，不太建議大量刷題，但是這也不是絕對的，因人而異。如果確實需要刷題，我建議做好以下幾點：
一、刷高考題：把近5年本地使用的高考題，要再刷一遍，刷完之後，總結出哪些錯題是知識點的問題，哪些錯題是題型和能力的問題，哪些知識點是高考的高頻考點，哪些題型是高考常考的題型。
二、刷重點、刷薄弱點、刷題型：總結完高考題之後，接下來就是有針對性的做題，針對重點、薄弱點和常考的題型，分類進行刷題。刷題的標準：
1、對於會做的題目，穩拿分的題目，可以少做，但是要定時翻看，以免手生，少花時間；
2、對於重點的但是拿不住滿分的題目，要重點刷題，反覆刷題，多花時間；
3、對於重點的但是非常難的題目，儘量能拿分，不要花過多的時間，一點不會的可以放棄；
4、對於非常難但是不常考的題目，對於成績好的嘗試攻破，成績一般的可以放棄。
三、刷錯題本：高三衝刺階段，最好的資料是錯題本，這個時候，務必把錯題本拿出來重新做題，把已經會的題目，刪掉；把怎麼做都不會的題目，刪掉；把題目質量有問題的題目，刪掉；把從來沒考過的題目，刪掉！剩下的題目，再次整理，按照知識點、題型分別整理，在自己出錯的地方彌補是最有效的。
以上是幾點建議，我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
這個問題肯定因人而異！
我是高中數學輔導老師，以數學科目為例，簡單說一下最後一個多月數學該怎麼學。
如果平時數學只能考到三五十分，或六七十分，還是別刷題了。
還不如去多背背基礎知識，因為這個水平的話即使去刷題，效率也太低。
多背背基礎知識，基礎知識掌握差不多了，至少考八九十分。
如果已經八九十分，或者100分露頭，建議刷高考真題，模擬題就算了。
因為模擬題一般都要比高考真題難度大一些，如果最近五年的高考真題能夠搞的差不多，提升到100-120分問題不大。
如果已經一百二三或一百四十以上，可以適當多刷刷題，但是切忌鑽牛角尖。
太偏太怪的題不要當成主要任務，最主要的還是刷刷常規題的速度和準確度。
基礎知識比做題重要，高考題比模擬題重要，反思總結做過的題比做新題重要！
高中數學趙老師
我的觀點是，高考在即，刷題效果不大。
首先，時間緊迫，你不可能刷完所有的題。高考試卷中所牽涉的知識點太多，要把每個知識點弄會，那就得不停的刷題。高考不到40天了，想把6門課的題全刷一遍，那幾乎是不可能的。所以你只能刷一小部分，而在高考的決戰前夕，如果沒有全局觀念，刷一小部分題，沒有時間去學更重要的東西，這種丟西瓜撿芝麻的行為，可能造成終生悔恨。
其次，此時刷題，有可能影響學習效果。因為學校老師在複習的時間上都會有科學精密的安排，高考前夕，老師的複習基本回歸課本，迴歸基礎知識，每天做題也都是各種套題，真題。其實這樣的安排，也是對高考的提前熱身。因為高考中，基礎題佔了大部分，再次迴歸課本，就是為了保證基礎知識萬無一失，因為它的分值最大，得分最容易。
在高考的最後階段，學生最好能夠緊跟老師的節奏，紮紮實實的完成每天的學習任務，其實這就是最有效的複習。跟著最有經驗的老師複習，自己就少走彎路。如果自己只顧刷題，那勢必會影響到正常的複習，因為時間有限。
自己刷題，等於在有限的時間裡，做許多無用功，貽誤高考。
以上就是我的個人觀點。高考前夕的大量刷題，既浪費時間，效果又不大。這種做法真的不可取。
花朵5506
1.刷題肯定是有用的，但是不能盲目的刷題，尤其是做那種怪題，超綱題。
2.刷題不要重複刷自己已經會的題，多做一些自己薄弱的科目。
3.眼看高考降臨，別再做各種模擬題，應當把目標放在高考題中，多瞭解一下思路。
4.可以適當做一些高考押題卷。
5走出心理誤區，不要以為自己做了很多題，就感覺自己很努力，效率才是關鍵。
6.如果有錯題集的話，可以回顧自己經常錯的地方，加強印象
7.保持好心態，不和別人比成績，不要注意自己的排名，就看自己錯在了哪裡。
8.生活習慣做到和高考保持一致，這個我感覺很重要。和平常一樣，該幾點睡就幾點睡。
9.回顧基本知識點，看看有沒有遺漏的地方。
10.可以模仿高考的方式，自己考試，上午考語文下午考數學，第二天上午文綜下午英語。
11，笑到最後才是真正的贏家，就算模擬成績再高最後考的不好也是白搭，我們的社會只承認結果，不接受過程的。
說了這麼多，其實我感覺你要是能保持以上幾點，考一個本科應該沒什麼問題的。
不能為了牽絆停止夢想
刷題要根據自己的實際學習能力來進行，不能盲目的脫離實際能力層次而一味的刷題。對於部分平時高考知識體系結構完整的學生來說，有效的刷題可以進一步優化知識結構體系，增強考點知識系統的遷移綜合應用能力，提升解題能力和完善思路；但對於基礎能力一般的考生來說，大量的刷題是得不償失，以當前的能力和知識結構體系來說，根本沒有完備的的能力進行大量刷題，盲目的刷題只能造成考點知識系統體系混亂，無形中削弱高考自信心，應該緊跟科任教師的複習備考進程，遵循複習備考整體計劃和安排，穩紮穩打，逐步推進。
現階段各高中學校的高考複習備考已經全面進入三輪複習備考過程中，三輪複習備考過程主要以小專題訓練和套題訓練整合為主要任務，其目的是通過小專題專練，進一步增強學科題型體系結構的認知力度和優化知識體系，熟練掌握基礎考點知識系統；通過各類模擬套題訓練進一步整合知識體系，加強考點知識遷移應用能力，強化思維創新能力，提煉學科知識綜合性和應用性，訓練高考應試能力，訓練方法技巧，逐步適應高考試題特點和知識體系，逐步訓練高考考試過程，逐步增強考生高考應試的自信心，逐步達到高考應試的能力和要求。
對於當前高考基礎知識結構體系結構掌握還不太紮實，各類高考能力體系還一般的學生來說，不能大量的刷題，大量的刷題會導致學生對於學科知識體系結構混亂，知識的遷移應用出現障礙，不能有效的進行知識體系聯繫和綜合，會嚴重的影響高考應試能力的提升和發展。所以學生在三輪複習備考過程中，應該緊跟教師的複習備考過程，利用好學校組織實施的各類模擬考試，發現自身存在的問題和不足，及時改進和補充；學生應該重視教師對於每一次模擬考試試題分析和講解思路，對於重點知識做好梳理筆記；學生要再次全面梳理學科考點知識，歸類各類模塊題型的解題思路，歸納總結部分題型的解題方法；學生應該利用好每一次模擬考試訓練過程，加強基礎題型的訓練力度，熟練掌握基礎題型解題思路；學生應該加強基本題目的應用和計算過程的訓練，規範答題步驟和良好的書寫訓練過程。
對於學習能力比較好的學生，也不能大量的進行刷題，刷題要適可而止，要保證刷題的有效性，刷題的重要目的是增強高考應試能力，研究高考題型，適應高考過程，整合知識體系結構，歸納總結題型，增強訓練解題思路，完善高考應試的系統性。
總之，學生在後階段高考複習備考過程中，要根據自己所擁有的知識體系結構和能力情況進行合理的選擇刷題過程，不能盲目的進行大量刷題。再者，學生仍然要以三輪複習備考過程中的各類模擬考試訓練形式為主導訓練方法，來提升高考應試能力。學生還要採取各種行之有效的複習備考方法，例如整理各學科考生知識，重組學科知識體系，對於以前做過的各類試題再次梳理一遍等方法，進一步優化知識結構體系，提升綜合應用能力。
時光匆匆微微甜
做真題 迴歸課本 重視基礎 做減法
Notafraiid
刷！
此時不刷，更待何時！
