學科建設作為高校建設的基礎性內容，已成為展現高校整體水平的關鍵部分之一。在教育部學位與研究生教育發展中心開展的第四輪學科評估中，我校中國語言文學、地理學、教育學三個學科取得B+成績，學科建設工作穩步推進。
中國語言文學學科：立足傳統 凝練方向
歷經近一個世紀風雨洗禮的河南大學文學院，是河南大學歷史最悠久的院系之一，其中，中國語言文學學科也在多年穩定的發展與積澱中取得了豐碩成果，現擁有中國語言文學一級學科博士授予權，並設有中國語言文學博士後流動站。在“雙一流”建設的關鍵時期，如何充分發揮自身優勢，在一流學科建設方面取得更大突破，成為該學科發展的新方向。
人才是學科建設的根本和基礎，也是學科發展的重要體現。學院歷來重視人才引進工作，下一步將藉助學校政策進一步加強高層次人才的引進，同時聚焦人才自我培育，如資助青年教師出版學術著作、參加學術會議等，為他們的成長營造良好環境。如何在新時代發展傳統學科？面對這一問題，學院選擇從傳統積澱中提煉出具有普遍意義的有效經驗，並通過制度的方式將其傳承下去，使歷史遺產在學科發展中發揮積極作用。學院先後出臺《河南大學文學院教研室活動管理暫行規定》《河南大學文學院學術著作出版資助暫行規定》《河南大學文學院關於資助教師出國（境）研修暫行規定》等多部規章制度，使制度在發揚文學院“傳—幫—帶”優良傳統的同時，成為促進青年人才迅速成長和提升人才培養質量的有效保障。此外，學院開拓以刊物建設來爭取學術話語權的思路，創辦國內外第一種專業研究《聖經》文學的刊物《聖經文學研究》，並在2014年進入CSSCI集刊行列，2010年創辦的學術刊物《漢語言文學研究》，也成為近年來學院溝通國內外學術名家的重要紐帶。
以“中國特色，世界一流”為建設標準，以立德樹人為根本理念，中國語言文學學科將作為河大傳統優勢學科的代表，以制度化建設凝鍊歷史經驗，加強一流師資隊伍建設，提升人才培養質量，力爭達到一流學科水平。
地理學科：紮根中原 傳承創新
河南大學地理學科始創於1923年的河南中州大學地學系，經過90多年的發展，已具有一支國際化視野、老中青梯隊人才相益互補的教師團隊，地理學科為河南省優勢學科，人文地理學和區域經濟學為河南省重點學科。近年來，學科承擔80多項國家級科研項目，參與主持的多項研究成果獲國家級、省級科技進步獎。
早在2008年，地理學科就被確定為河南省首批一級重點學科，此後，隨著該學科各項工作的開展，地理學科獲批地理科學國家級教學團隊、入選河南省優勢特色學科建設工程一期建設學科，2017年入選教育部黃大年式教學團隊。根植於中原沃土，地理學科以中原地理為勢，圍繞黃河文明展開各項創新研究工作，獲批教育部人文社科重點研究基地黃河文明與可持續發展研究中心、省部共建黃河中下游數字地理技術教育部重點實驗室。2018年依託學科建設，黃河文明協同創新中心成功入選教育部首批省部共建協同創新中心，地理學科發展邁出新的一步。
在新時代地理學背景下，地理學專家傅伯傑院士提出，新時代地理學包括的研究目標不僅在於解釋過去，更重要的是服務現在、預測未來。河南大學地理學科著力於研究的可持續發展，開展“中原城市群”、“中原經濟區”、“河南省農村信息化”、鄉村振興規劃和“絲綢之路經濟帶”等戰略研究，致力於完成精準扶貧第三方評估、區域發展戰略規劃、城鎮體系規劃、土地利用規劃、旅遊規劃和全國第二次汙染源普查等數十項委託課題。緊抓機遇，傳承創新，砥礪前行，地理學科為服務國家和地方經濟社會發展、促進中原崛起，貢獻自己的智慧和力量。
教育學科：特色定位 優勢發展
承繼傳統，歷久彌新，始建於1923年的河南大學教育學科是河南省唯一的教育學一級博士授權學科、河南省優勢特色學科和重點學科，其教育學本科專業已成為國家級特色專業和國家級專業綜合改革試點專業，是教育部本碩一體化卓越中學教師培養計劃項目實施單位。找準特色定位，朝優勢方向發展，近年來，河南大學教育學科從我國和河南省實際出發，在優勢方向取得跨越式發展。
教育學科立足於教育部重大招標項目“初高中學業水平考試和綜合素質評價改革研究”、國家社科基金項目及多項相關教學研究課題，長期致力於課程與教學評價研究，提出了在學界有重要影響的發展性課程評價理念與方法，課程評價、學生綜合素質評價以及課堂教學診斷等方面的研究成果矚目。此外，我校教育學科是國內較早開啟生命教育與價值觀教育系統研究的高校學科之一，生命與價值觀教育已成為我校教育學研究的亮點之一。在此方向下，該學科出版了我國第一部生命教育專著《生命教育論》，同時承擔了國家社科基金首屆教育學重大招標項目，生命與價值觀教育成為河南教育向國內外學術界、教育界展示的名片。面對後發達地區與弱勢人群教育問題，教育學科圍繞後發達地區的教育質量評估、教育政策實驗、弱勢兒童的心理發展與教育等進行系列研究，並在國際化合作中取得顯著成效。國際化發展的同時，學科研究亦聯繫本土情況，在中西部高等教育的教育均衡和信息技術支持下的教育精準扶貧等領域取得佳績。
突出優勢研究方向，構建“研究方向—學科領域—學科集群”的學科體系，教育學科將在人才培養、科學研究、師資隊伍以及國際交流等方面進一步提升實力，使教育學科儘早達到一流學科水平，為一流大學建設做出應有的貢獻。
作為一項對具有博士或碩士學位授予權的一級學科進行整體水平評估的項目，學科評估旨在為參評單位瞭解學科優勢與不足、促進學科內涵建設、提高研究生培養質量提供客觀信息。相信未來，我校將有更多學科在學科評估中取得更好的成績。
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