摻和一下
選擇閱讀哪方面有益於我們汲取知識，提高能力的書籍，也是非常重要的。有些成年人閱讀一些故事情節低劣的網絡小說或者垃圾色情的報刊、雜誌、書籍，有些中小學生看一些有暴力傾向的武俠小說，言情小說等，這些書籍誤導人想入非非，精神頹廢，令人情緒煩躁不安，荒廢了學業、事業，又影響了身心健康。
我認為，我們應該閱讀有正能量的，有積極意義的，對我們學習，工作和生活有所幫助的，可以豐富我們人生知識的書籍，積累多了有用的知識，能力才能得到提升。
讀好書，受益一生！讀好書多了，知識就一定多了嗎？好像也是因人而異吧！每個人讀書所能吸收的知識多少，跟他的年齡，閱歷，理解能力和感悟能力都是有關係的。就是同一個人在不同階段閱讀一本好書，理解也是不盡相同的。我在小學階段開始閱讀四大名著時，對它們的理解和領悟，就跟中學階段和現在這個時候再讀的理解和感受啟示，都是有所不同的。應該說，閱讀好書，理解和思考多一點，知識的滲透和吸取就會多一點吧！
愛讀書的人，知識多了，能力就一定強嗎？書讀得再多， 如果沒有實踐，一切只能是紙上談兵。“讀萬卷書不如行萬里路”，這個道理已經最好地告訴了我們，實踐和經歷很重要。社會也是一所大學，很多沒讀過多少書，文化不高的人，在實踐中摸爬滾打，不斷學習和思考，善於領悟和積累，能力也得到慢慢的提升。如果有了理論做基礎再和實踐的相結合，能力就提升得更快了。
現在日新月異的年代，讀多點好書，知識量儲備多點，再加上實踐和閱歷豐富多點，善於長期的積累和感悟，能力的提升就是水到渠成的事了。
用戶7997608655070
愛讀書是一種興趣，書讀百遍其義自現，讀書是獲得知識的一種途徑，但不併能以偏概全的說讀書的人就能力一定強。
這個觀點跟學歷代表能力的看法比較相似。學歷高的讀書閱覽量相對與學歷低肯定比較多，但是我們忘記了術業有專攻，在一個行業刻苦深耕的並不斷學習，不斷堅持努力。這樣的人可能能力才是強的。
那麼現在很多就會問了，讀書不代表能力強，那讀書有啥用？
其實讀書是修心的過程，當你博覽群書，在腦袋有天會把知識運用到生活，工作，婚姻等等。這也是一種智慧啊！
前段時間有個笑話，去旅遊是看到鳥多：只能感嘆“哇，好大一群鳥”。而讀書的人會說：“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”。
讀書不代表能力，但能讓你成為一個有溫度懂情趣會思考的人，是為了讓我們在生活中跌宕起伏時，擁有處變不驚的內心。
讀書，是為了將來和愛人除了討論柴米油鹽醬醋茶之外，還能談論琴棋書畫詩酒花。
最後，在精緻的花瓶都有碎掉的一天，在美的容顏也有衰老的一天，唯有你度過的書會累積在你的身體裡，變成你的財富。
執筆吟唱
這個是不一定的。因為人們讀書的目的是不一樣的。有的人確實想通過讀書增長知識，武裝自己，進而拓寬視野，收穫經驗，為自己適應社會需要奠定基礎。
而有的人讀書是看故事，看熱鬧。書讀完了，只記住了故事情節，至於在故事中應悟出什麼道理，尋找到什麼有價值的東西，連想都沒想過。
更有人讀書是信手拈來，有什麼讀什麼，用讀書來消磨時間，或尋找文字以外的功效。諸如，有人晚間不能正常入睡，睡前讀一會書，讓精神集中起來，獲得朦朧睡意。
不一而足的讀書需要，自然也就讓讀書和知識的多寡沒了必然聯繫。不過，相比不讀書的人而言，愛讀書的人還是有些優勢的，因為或多或少，總還能有些過目不忘的。至於說到讀書和能力的問題，似乎就更沒有必然的因果關係了。因為人的能力大小雖然與讀書以及知識的積累有關，但知識的增長並非就是能力提升的唯一要素。
一個人能力的大小是源於各種因素的。諸如對事物的感悟，對社會的認知，以及閱歷的拓展，經驗的積累等。這種綜合性的提升，才是真正的作用於能力。
當然，無論如何，愛讀書還是必須肯定的。只要是正確的汲取書中的營養，讀了，你就會有收穫，不管這種收穫體現在哪裡，它對人類的需要都是有利無害的。
摻和一下
這個提問，表面上就是鄭重其事的研究讀書和能力是否具有正相當的關係。而實際上，這個提問就有鑽牛角尖的意味。
如果從整個人群的角度來觀察個體，那麼讀書和能力是不具備正相當的關係的。我們必須承認，人的能力與天賦有比較大的關係。不同的人，就算讀的是同樣的書，同樣的量，他們的能力也是有所不同的。如果我們只觀察個體，那麼讀書和能力應該是具備大概的正相當關係。也就是說，這個個體讀的書越多，那麼這個個體與之前相比，能力應該是增強了。
如果大家還是不明白，那麼我弄一些數據來說明一下。我規定一個個體閱讀量為10，然後獲得的能力為1，那麼我說這個個體的讀書量與能力的轉化比例為10:1。由於個體的天賦不同，那麼個體轉化比例就不相同。有的人的轉化比例為10:1，或者是10:2，或者是10:5，天縱奇才可能會達到10:9。當我們確定了一個個體之後，那麼這個個體的讀書量與能力的轉化比例就是確定的。也就是說，這個個體讀書量越大，能力是應該越強的。我再將這個讀書量與能力的轉化比例推廣到整個人群。例如，一個人群的讀書量與能力的轉化比例的平均值為10:5，那麼這個人群的讀書與能力就應該具備大概得正相當關係。
綜上所述，無論是個體還是人群，都應該是讀的書越多，能力就越強。這裡面的差別只是天賦的問題，但這個差別是否認不了讀書能夠提高能力的原理的。
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肥仔老師談教育
這個不一定吧，讀書靠悟性和自己領會能力理解能力，再說了讀書和能力強弱是有關係，但是關係不大。
天賦這東西不是誰都能有的，有的人七歲會做詩，十八歲大學畢業了，有的人讀書是破萬卷了，但是寫的東西絲毫沒有價值。讀書天賦和悟性是一回事，怎麼領悟到東西就是另外一會事了。
讀書使你增長知識，是以後工作的基礎，但是說到能力，就不行了，很多大學生，甚至是博士生，走上社會不也是一樣，去上班給別人打工，能自己創業，實現大學時喊出的口號有幾個。能力這個東西也分哪方面，一個人營銷做的好會推薦自己可以做老總，一個技術開發的人，可以做工程師。
雖然說讀書和能力不對等，但是讀書獲得知識，是能力變強的基礎，兩者之間是互補的。
天空海闊147356005
我覺得這個不是絕對的吧，畢竟每個人讀的書不一樣，涉及的領域也不一樣，可能有些人就只是喜歡自己一個人安安靜靜的讀讀書而已。只能說書讀的多了，懂得可能會稍微多一點，但不能直接說愛讀書的人能力就一定強。
畢竟每個人讀書的目的都不一樣，我們需要辯證的看待，每個人的能力都是不一樣的，就像是天賦和才能，沒有人是完美無缺的全才，只是聰明的人可能會將自己的才能發揮到極致，一方面的才能讓別人肺腑不已，掩蓋了其他的不足，致使他人覺得他就是全才。
尤其是現在這個社會，如果只是喜歡讀書而不去將所學運用到實踐之中做什麼都做不好的，愛讀書獲取的書本知識，還是要學會實踐，二者結合才能達到最好的效果。
總的來說，多讀書去獲取知識總是好的，能應用於實踐當然更好，這並不是說愛讀書的人能力一定強，能力的衡量標準是不一樣的，不同領域需要不同的能力，對吧？我們要做的就是盡力提高自己，多讀書多實踐，提升自身能力當然是最關鍵的輸出～
槿夢空間
話不要說那麼絕對。讀書當然是豐富知識，擴大思維，提升能力的重要途徑，但有時人，書讀了不少，就是"滿肚子蝴蝶飛不出來"，不是提筆忘字就是語言表達能力差，上臺講話吞吞吐吐，坐下寫文沒有頭緒。這與性格有關，也與光學不練有關。讀書必須要記筆記，讀一段故事，寫一段感悟，讀一本書，寫一段體會，再加上經常練習發言講話，慢慢膽子就大了，經驗也足了，說話也有底氣了，寫東西也不費勁了，能力逐漸就提升了，勤能補拙呀！
吳文琴
這個不一定，根據個人能力不同，效果也不同。
有些人看書走腦，邊看邊想，參悟書中內容，這種讀書人容易較真兒。
有些人看書走眼，走馬觀花，就是看個熱鬧，這種讀書人容易忘記書中內容。
有些人看書走心，邊看邊記，總能把書吃透，這種讀書人容易牢記書中重點。
我基本屬於雜質，介乎於第一種和第二種人之間，所以遇到好的書，願意在某些自己喜歡的環節或者片段處徘徊，其它的內容看了也未必能往心裡去。書沒少看，真正記住的不多，經常是看完這一段忘了那一段，你說，我這樣的人，能有多少知識？能力就更沒法說了！
禁街虎1
不一定，每個人讀書的原因和目的不同。有的人讀書是為了打發無聊的時間，讀得再多也沒屁用；像山無稜之流，讀書非得讀出點收穫來，讀書越多當然知識越多，自然能力也超級強了。
山無稜84873474
知識一定很多，能力不一定強，但很多能力強的人，一直在看書
