燕兒56825
這類學生，想要管理是非常累的！家裡不配合，會讓孩子更加肆無忌憚！針對這類學生，作為老師，可能需要的不再是學習上的計較，而是心理上的輔導了！
首先，需要和孩子建立一種信任感，私底下多和孩子溝通，看看孩子在家裡的情況，試試能不能找到最根本的原因！
其次，建立好信任感後，儘量和孩子達成一個約定，讓孩子在上課的時候，不要打擾其他同學學習，影響課堂秩序！每一次上課，都給予其一個客觀的評價，哪些方面做得比之前好，哪些方面做得比之前差！多給予鼓勵。
然後，試試看，能不能發現其其他的興趣點，多給孩子空間，去發揮他/她的優勢，讓他獲得榮譽感！
大部分孩子，愛鬧，是因為得不到關注！他們希望通過“鬧騰”的方式，去吸引老師，同學甚至家長的關注，藉此滿足內心的孤寂感！老師和家長越生氣，他們反而會越得意！但如果我們不生氣，反而去鼓勵她，會讓她/他很受用。當然，這會需要花費老師更多的耐心和時間，因為確實比較累！
作為老師，儘自己最大努力去做吧！
秋陽生活中的教育
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當老師最怕遇到這樣的學生了！學生不願意學，家長也不願意管。
家庭教育和學校教育同等重要，只有家長和學校老師共同配合，形成合力，才能教育好孩子。
如果家長都不願意管自己的孩子，作為老師，首先要把這個情況告知學校德育處。由學校德育處安排老師去這個學生家裡進行家訪。告訴家長小孩在學校的情況，並瞭解小孩在家裡的表現，對這個學生的家庭狀況進行摸底。
爭取家長的理解與支持，共同配合教育好這個孩子。
三味品書
這樣的學生什麼關心關懷都沒用，再說也沒有那個機會和時間。家長配合都不管用，根源是奶奶慣出來的。教師和學校沒有權利懲戒，只能聽之任之，影響全班學生的學習，一個學生毀了幾十個孩子。我想媒體人和專家應該站出來給廣大教師做一個示範。
空山畫雨
生活上情感上多關懷，曉之以情動之以禮，實在不想學，只要孩子的心理健康也是好的，有的人不擅長讀書，只要身心健康，不成為危害社會的人就是教育之大幸，畢竟社會各個層次的人才都是需要的。
阿扁說
說實話真有這樣的，儘量情感上多關心，哄著吧，否則矛盾激化更生氣，忍他幾年畢業得了，父母不盡義務，也不能都交給老師，教育不是萬能的
乄兵臨城夏
向上反應，學校出面管，學校不管，老師也可以不管。
