衡水中學是毀了教育還是救了教育?

qzuser


在國內只要提到頂級高中,可能大家都會第一時間想到衡水中學,這所學校在國內高考中的成績絕對是有目共睹的,得到了社會的廣泛認可,而且他在高考所取得的成績也是其他高中為之震撼與追趕的。

我們接下來看看衡水中學在高考中取得的卓越戰績,這種成績也是令國內任何一所高中所折服的。

在2017年公佈的全國高中排名中,衡水中學位列全國第一名;

在2018年高考中,衡水中學61.9%文科生達到了600人,67.2%的理科生高考成績達到了600分,在總分750分的高考中,擁有如此高的600分過線率,還是不得不讓人為之嘆服的;

在2017年高考中,衡水中學共有174名同學被清華、北大錄取,41名同學被香港大學等港校錄取;

早2016年高考中,衡水中學包攬河北文理科省狀元,在全省文理科前10名中,分別有9名為衡水中學學生,而且一本線進線率達到了驚人的92.44%。

從近幾年的高考成績與學校排名來看,衡水中學的成績是國內其他高中無人能比的,但是就在這樣的成績面前,有人對衡水中學的教育模式與方式提出了質疑,認為他們在壓制學生,大搞“填鴨式”教育,一度將衡水中學的教育推上了風口浪尖。也有人提出,衡水中學是毀了教育還是救了教育?

其實這樣的問題真的很難去給一個準確的答案,在國內的教育環境與高考模式下,我們不能否認衡水中學的成績的確是令人佩服的。我們說誰在毀教育,誰在拯救教育,其實在筆者看來只要適合我們當下的教育環境與高考制度,就是合適的教育模式,不管我們採取所謂的什麼教育模式,最終無法在高考中取得好成績,進不了985、211重點大學或者其他普通大學,那麼你的人生選擇就會變得更窄,你的教育也就談不上好與不好。

當然,衡水中學的教育模式是否有問題,這個並不是我們認可或者不認可就能直接給出判定的,畢竟他的存在確實讓很多學生包括不少農村學生走進了大學校園,得到了改變人生命運的機會。在我國,只要你想取得好成績,獲得人生的成就,就必須先進入大學校門,而且這所大學的水平越高越好,不要妄想著社會上還有不少沒上過大學的人成了富豪,那類人畢竟是少數,再者你怎麼就知道自己有人家那樣的能力呢?

衡水中學到底是毀了教育還是救了教育?我們在此不作評價,而且也沒人能給“蓋棺定論”,這就是一個智者見智,仁者見仁的事情。既然人家能取得好成績,能幫助更多的學生進入大學,獲得改變人生命運的機會,我們就應該給予尊重與認可。你覺得他的教育模式好,就可以讓自己的孩子去上;如果你覺得不好,完全可以放棄去那裡上學的機會。當然這種選擇必須是你能進入其中。

以上個人觀點,您對衡水中學的教育模式有什麼看法?歡迎留言評論

東愛雨小公


關於這個衡水高中的事爭議好久了,作為一個剛工作不久的學生談談我的想法。

首先我是遼寧人,當時初中學習成績也該不錯,然後就去考了我們省的省實驗學校,除了本溪高中,省實驗應該算得上是省內高中的一把手了,然後失敗了😳差了十多分。當時其實花點錢也能進,然後因為個人可能是天性懶散的原因就沒去。中考考了個本市的重點高中。

當時高一的時候學習還算是認真,年紀排名一百以內,按照那時候的成績一本穩穩的,然後就不愛學習了😂其實這個重點高中也還好,每年北大清華的也得有三四個,一本率百分之三十左右,二本率百分之四十左右。我們學校教導主任就總是說衡水高中XXX多好多厲害,這種教學模式有多好多牛逼,讓我們向衡水高中看齊,甚至考的試題都是衡水出品,據說他是高價弄來的😂

那時候我就比較佩服那的學生,這麼水深火熱的學習生活真能挺下來😓後來認識了一個朋友在衡水高中,寒假的時候認識的,過年放了三天假,然後每週和我說話的時間不超過五分鐘,作為一個小學渣,我可能是真的沒法忍受那種生活。

後來高考,考崩了,勉強過了二本線十多分,考慮了一下去了個專科,分很高的那種。下圖就是大學八人寢,還是很懷念的啊。那個衡水的朋友早就沒了聯繫,可能去了不錯的大學。

後來畢業了,順利的通過學校類似分配一樣的校招找到了工作,現在工作半年了還在實習期,每月七千左右,省內三線小城市還不錯。畢竟我的眼界低,在小城市開開心心的就挺好😂

說這麼多自己的事,我其實是想說我真的很佩服衡水高中的學生,他們是真的拼真的累。如果我當初進了那個學校,這三年我可能會累的不成樣子,但是三年後我一定不會去個專科。現在月入七千那時候可能就是月入七萬了😂。至於這種教育模式我無權評說,老師做到了他們想做的,把學生們送入高等學府;學生們完成了自己的目標,進入高等學府;家長們有了吹噓的資本;自己家孩子進入了高等學府。看起來很不錯嘛。在最後我偷偷的說一句,這種教育,老師們不覺得對孩子太過了嗎?十七八的孩子們,嚮往的是明天和未來,喜歡的是球場的汗水和喜歡女孩子的歡呼,而不是每天跑步的時候都要拿著本書不停的背,甚至食堂吃飯的時候也要看知識點吧。而學生們,我相信絕大多數學生都要比我的學歷高,成就比我大。但是幾十年過去,大家都大腹便便的坐在公園裡吹牛逼,這個說我高中的時候球場打球人稱小詹姆斯,那個說那時候我是學校的情歌王子,還有個以前很老實的同學牽起了旁邊老婆子的手,嗷嗷喊著:這就是以前我們學校的校花!然後有個朋友說道:我高中,都是在背書啊。。對於家長們我應該是無話可說了,只想說一句,已所不欲勿施於人。



莫名丶1


高三補習班的時候,班裡有一位女同學,吸引了我的注意。因為她報到晚了幾天,來的時候教室後面沒有座位了,只好拉一張桌子坐在前門口。同學們出出進進,對她好像沒有影響。從早到晚,除了吃飯和偶爾上廁所,這名同學一直坐在自己的座位上,埋頭苦讀。當時農村的學生就業路子比較窄,壓力山大,不讀書感覺沒有什麼出路。大家也都認識到這一點,大多和她一樣,在學習上,不需要督促和提醒!

工作沒幾年,聽說縣局組織過校長去衡水中學去學習,談到衡水教育模式,但並未引起注意。去年看了一篇報道,有圖片和視頻。看過之後,震驚了。

這是一所超級中學,學生特多,但並不是誰想上就能上的。從教育管理思想上研判,該學校奉行“壓迫式”教育。

在當前教育改革何去何從,不管是教育管理者、教師,還是家長對教育中的一些問題和現充滿疑慮的時刻,衡水模式像一針雞血,讓某些人興奮起來,鼓譟起來。

怎樣的學校才是學生嚮往的學校?怎樣的教育才能讓人民滿意?

這個問題不難回答。好的學校能夠促進學生全面發展,促進成才,好的教育應該面向每一位學生。按照這個判斷,衡水中學應該不屬於好的學校。

在取得一定的規模和優勢後,好像還是衡水中學提出“望死裡學”的口號。具體怎麼講的,忘記了,大概就是這個意思,真是滑天下之大稽!

衡水中學的成功,是建立在一定條件和基礎上,不應該誇大和模仿。但是在這種示範效應下,有的教師和學校無所不用其極,師生矛盾激化,對個人來講,人生悲劇時有發生。而且衡水這種模式,專為學習而學習的學生打造,是不是太功利了?如果學校都想著拔尖優秀學生,出成績,壓著其它學校一頭,那麼被淘汰掉了的學生,誰來教育。這破壞了教育生態,對整個教育發展是不利的。

有時會想起高三時坐在門口的那位女同學,想起我們自己在面對升學,不得不苦苦掙扎的時刻。儘管如此,感覺還是快樂的。

現在的學生們,各種條件比二十年前好多了,希望他們能夠多些快樂!





同一首歌115


衡水中學是毀了教育還是救了教育?

衡水中學的教育創造了中國應試教育的神話。它的存在有其一定的道理。

前幾天在網上看了一個小視頻,小視頻錄的是衡水中學的高中女生,當時他正在排隊打飯,同時她還不停的在背誦知識點。這個震驚到了我。後來在網上了解到,衡水中學的學生為了有更多的時間學習,晚上睡覺不脫衣服。他們甚至在晚上休息時間跑到廁所去複習。難怪衡水一中的一本上線率衡水中學一本上線率接近90%,二本上線率接近99%,而整個河北的一本上線率僅僅8.5%。2018年衡水一中的學生被清華、北大錄取人數超過200人,這個是多麼的厲害。



衡水中學的模式是順應了高考的應試教育模式。

誠然我們很多人每天都在說高考的弊病,但不可否認對於大絕多數人來說,高考目前是學生們實現人生跨越的最公平的方式。而衡水中學的模式,正是順應了高考的應試教育模式。順應應試教育,違背素質教育。



除開先天智商、家庭背景、以及運氣的成分,努力是我們每個人唯一能夠把控的。衡水中學的模式也是順應了這種努力。

衡水中學的學生,在學習上投入了大量的時間和精力,比普通學校的學生多考多少試,多模擬多少次?多做多少資料?他們著實付出了自己全力。看看他們的作息時間表,竟然是精確到每一分鐘。看了之後讓人驚奇、額然,不可思議。



在衡水中學,學生們是抓緊了每一分每一秒,有人甚至稱衡水中學的學生是機器人,也不是沒有一定緣由。

對於衡水中學的教育模式,有人認為是對的,有人認為它扼殺了學生的靈性,其實看問題的角度不同,答案也就不盡相同。

如果你的孩子上高中,你願意把他送到衡水中學嗎?

圖片源於網路,侵刪。


曉曉筆記


對於我來說,衡水中學本來是一個陌生的學校,可就在去年我們市的高考成績全省倒數第一後,領導們引進了衡水的教學模式。接觸這個教學模式快一年了,它拯救了教育?我看不見得!它毀了教育?那也沒那麼嚴重!我認為衡水中學的教育模式是教育的最終理想模式,雖然非常好,但是要達到效果的話,需要全體學生都是優秀生,否則就不可能做到學生自學為主的教學模式。

衡水中學的學生來自全省的海選,基本上都是優秀的學生,優秀的孩子智力水平本身比較高,他們的自學能力都非常好,只要老師把關鍵的難點點破就可以了。我們正常學校的話,義務教育法之下,學生就近入學,班級內的孩子能力良莠不齊,有些孩子根本沒能力進行自學,我們安排孩子自主研究和組內交流的時候,那些成績差的孩子根本就沒辦法自主學習到知識,寄希望他們在最後老師講解的幾分鐘內學會知識,似乎要求也太高了點。

智力優秀的學生,老師隨便教,他們自己都能夠舉一反三,成績絕對不會差,但是智力差的學生呢?如果老師放手讓他們以自學為主的話,他們無法舉一反三,學到的知識會非常少,那麼成績自然也會持續下降。外行看熱鬧,內行看門道!衡水中學的成績吸引了眾多家長,每個家長都希望孩子能夠加入到衡水中學的教育模式中,但是真沒那麼簡單,如果孩子自身能力不足的話,進入衡水中學學習,孩子很難取得好成績。

說實話,每個老師都會喜歡衡水的教學模式,學生自學為主,自己每節課就幾分鐘點撥一下就可以出成績,多好的事情啊!可惜,這個太理想化了,太難實現了!


【捕捉教育資訊,分享我的教育心得,我期待著你的關注,謝謝!】


漁教圈主


先聲明,我是一個老農,如果一言不合你閉嘴,我先說。

第一句,你如果噴衡水中學,我說你得了便宜還賣乖,你是生在福中不知福。我上高中時,因為初中我真是為了革命把自己豁出去了,因為那時就是不上課,到該學習,知識鏈是斷裂的,就感覺自己被騙被愚弄,就大膽地叛逆,當然家長那時孩子多都不管,學校老師勸心裡不服。比如物理老師臨調走在我作業本上寫了滿滿一篇要求學數理化的話,化學老師每走到我跟前,就說:得學數理化,不學數理化哪行?學會數理化走遍天下都不怕。我班主任是語文老師,勸我多少次:想寫文章可以,先考上學,有了工作,再寫不遲。不願寫還有工作。如果考不上,就是你寫成了,頂多是個農民作家。我統統不聽,到現在,我奮鬥了大半輩子,連買文學名著的錢都沒掙來,更不用提去圖書館了。

那些噴子,不要再噴衡水中學了。

一顆種子發芽長大不易,成材更需磨礪更需要修理整枝打叉,如果任由它自由任由它瘋長,它能長成參天大樹能成為棟樑之才嗎?

天不想在上,地不想在下,恆星不想當恆星,行星不想當行星,衛星不想當衛星,都去自由,那宇宙將是什麼樣子?

學生不讓管,家長橫行,老師唯唯諾諾,學校成雞圈,學生還是學生嗎?他們還能學到什麼?


運河明月


其實,很早以前我就看過類似衡水中學的事情,當時很氣憤,覺得把孩子當考試工具,磨滅了孩子的天性,人神共憤!!那時我還年輕,還沒有孩子。

現在,我卻180度大轉彎了,因為我磨平了銳角,也有了自己的孩子,說個身邊的例子吧,曾經帶了個實習生,家裡是郊區的,他哥沒考上大學,讀了大專,畢業後在社會上浮浮沉沉,最後送起了外賣,他讀高中的時候,他哥跟他說了一段話,他記憶深刻,他哥說:後悔了,如果當初學校有衡水中學一半的勁,他現在也不是這樣,時代不一祥了,不是那種賣個茶葉蛋就比搞導彈強的年代了,現在沒學歷,沒學識,除了體力活,沒別的可幹了。還有一次,朋友在一家外企做HR,她請我去做應聘人員心理側寫,當時初篩時,清華、北大、中科大、復旦等幾個超一流的學歷一檔,一般985的一檔,其他的一檔,我覺得很奇怪,問她外企不是不注重學歷,而是注重能力的嗎?她笑笑說“你看我這裡有上萬份簡歷,我不可能一個一個去見,我只能判斷,你連一個好學校都考不取,怎麼能說明你有能力?當然這其中可能會漏掉人才,但是從幾率上來說很小,漏掉了只能算他運氣不好,要不你給這些人都見見面做做側寫,讓我們不要漏掉人才?”我看著那小山一樣的簡歷打了個寒戰,揮揮手溜了。

在目前這種環境下,你沒法改變,只能去適應,衡水中學模式雖然磨滅了孩子的天性,限制了孩子的快樂,但是也給了孩子一個未來的希望,總比天天手機控、網癮少年、問題少年要強吧!所以衡水中學模式應該是毀了未來教育,但是給了孩子未來!


LaLargeurdela974


我當年也讀過書,不過沒有高升了,也就是中,小學文化。

我認為要德,智,體,全面發展,在六四年時,鄧小平視察過學校,他說教育要改革,要革命,把所學的課程,去掉三分之一。因為他看到學生們個個戴眼鏡,體質下降,讀死書,死讀書。

衡水的教學,不得不這樣,其實有些不正確,專門追求升學率,這樣可以招到成績優良的學生,沒有做到德智體全面發展,當然也做了,不那麼健全。這樣給高校輸送了人材,但對學生們的健康有很大影響。這個衡水中學本身是改變不了的,必須國:家在政策上調整。。為了保證孩子們的德育,體育也跟上,必須進行教育方面的改革。


夕陽無限好126669730


我們學校總是學習衡水的那種教育方式,我們學校是一個普通的高中,高的話可以考600多分,低的話也就二三百分,但是他們就是盲目的學習衡水的那邊教育方式,還說他們那邊那種教育是正道,然後每天給我們安排了時間都很緊,我只感覺高中三年上下來整個人都老了十年都不止。

我們五點半就得起床,然後跑早操,夜裡11點才能睡上覺,其中老師整天給我們灌心靈雞湯,花錢去找一些勵志演講。成績好的人對此很無所謂,就是因為他們每天都是學習,不在乎這些成績差的人被這些弄得很煩,甚至有些學生開始打老師。老師要開除他,學生就打電話給教育局,老師也只能忍氣吞聲。

肖曾總填鴨式教育,或者說瘋狂填鴨式教育,我並不太支持,因為太磨礪一個人的身心,並不是所有人都適合這種方式的。當然適應下來的人都是強者,最後考985211走掉了,但是那些明明都無法適應這個規則的,依然得順著這個規則走,他們三點下去了,依然就只有二三百分。所以我很不支持。感覺衡水那群逼毀了教育。抱歉,我不想爆粗口,但是我三年的青春承受了很多不該有的痛苦。

教育本身,它是指導別人答疑解惑的,他並不是強加給你知識,明明都不喜歡學,為什麼非要強加,而且老師整天都以這不是九年義務教育,可以開除為理由,制定各種校規打壓學生。有的同學就是因為下個吃了個橘子,被拉出去批評。有的人因為上課肚子痛,想去上廁所,被老師羞辱。還有的人玩手機被老師罵的去跳樓。我就想問,教育本身是讓孩子更幸福,還是讓他們更痛苦,不要把你們所想的全部強加給孩子,好不好?

你們認為所謂的正道培養出馬雲了嗎?你們所規劃的人生方向培養出首富了嗎?你們按照你們所想的人生規劃,培養的都是車奴,房奴。我不想說太多了。希望你們這些大人好自為之,善待學生。


用戶101316687598


表示一些人說衡水中學的學生睡覺不脫衣服是完全不對的,說這話的時候要負責任,作為一個在衡中上過學的人,幾年也沒有不脫衣服過,還有,說什麼衡中有跳樓的,哪個學校沒有,我上學那幾年,至少我沒有聽說過,衡中應該算少的,說什麼壓迫式學習,不要把衡中和衡二混為一談,衡中老師都挺好的,不管是年輕老師還是年紀大的老師都能和學生玩到一起,學到一起,衡中的學生分高,一部分是學生自己的努力,在那個環境中,不努力會被人看不起的,還有一部分是老師們的敬業,都說什麼衡中學生晚上十點睡,五點半起,但是你們說過衡中老師也是十點睡,五點半起嗎,尤其是語文老師和英語老師,因為早自習,每天要五點起從市區趕到校區,這些你們說過嗎,有幾個學校的老師能做到這些,學生能夠一直努力下去,有很大原因是有老師的陪伴和堅持。要想真正的瞭解衡中,請去真正的和學生住在一起,去和衡中的老師去談談,所謂的考察,都是一些表面上的,不瞭解學生的內心,永遠不知道衡中人為什麼那麼努力。


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