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編者按： 培根築魂，好學校離不開好老師。隨著株洲學子追逐長沙名校的不斷降溫，我們發現，其實株洲的一線好老師一直以來都執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。2019年，紅網株洲站將挖掘“我們身邊的好學校好老師”，為株洲教育事業提振信心，為株洲好學校鼓勁加油，為株洲好老師增加獲得感。
紅網時刻記者 龍琦 株洲報道
敬業奉獻是她的信念，勤懇嚴謹是她的準則。生活中，同事們親切地喊她“王姐”；工作時，核對賬目那一絲不苟的表情，是王伯雲給人們的最初印象。
48歲的王伯雲把最美好的年華留在了白鶴小學，留在了校總務處。她忙碌的身影和匆忙的腳步像一刻不曾停歇的秒針，她用每分每秒的認真工作踐行著一個學校“大管家”的責任與擔當。
王伯雲每天早上都要去學校食堂檢驗食材。
後勤保障，食品安全時刻放在心上
“自白鶴小學2002年建校以來，我就這裡工作。”王伯雲告訴記者，從2002年6月至今，她一直在學校擔任總務、出納等後勤保障工作。17年間，她嚴格遵守財務紀律，執行財務制度，秉承學校“後勤即服務”的觀念，耐心地為廣大師生作好服務，並多次被評為學校的“紅管家”。
“要想做好後勤工作，首先要有一批優秀的後勤人員，我們每學期都會組織後勤人員認真學習學校各項規章制度，借鑑先進的後勤管理工作經驗。”王伯雲常說，後勤人就是要“急師生所急，想學校所需”，從不計較個人利益。作為學校後勤保障的負責人，王伯雲深深認識到安全工作對於後勤保障有多麼重要。後勤工作涉及的安全防範範圍廣、內容雜，是需要所有人時時用心、處處留意的重點環節。
每個工作日早上7點左右，在白鶴小學食堂後廚準能看到王伯雲忙碌的身影。查看臺賬、檢驗食材、提取樣品……王伯雲對食品安全採取“零容忍”態度，絕不放過任何一個可能的違規點。同時，學校老師們還在微信上成立了“白鶴菜籃”群組，對學校食堂的安全工作進行全面檢查，發現問題及時進行督促整改，為安全工作多增了一分保障。“我將食堂的每一扇門窗、每一面牆及下水溝等等全部責任到人，確保後勤服務工作人人有事做。同時，定期不定期廣泛徵集師生對後勤工作人員服務的態度、服務質量的意見和要求，接受師生監督。”
在王伯雲帶動和大家的共同努力下，白鶴小學的餐飲面貌煥然一新，既保障了服務及質量，還為師生提供了豐富多元的就餐選擇，成為食堂建設的亮點。
工作至今，王伯雲管理學校資產就像管理自己家裡的資產一樣用心。
愛崗敬業，大事小事從來不推諉
“我的工作其實就像個管家，到處溝通聯絡，事無鉅細一點都馬虎不得。”王伯雲回憶，白鶴小學剛剛創辦時人手十分緊張，財務賬目無專人管理。她接手後，根據平時的流水賬，與會計一起抓緊時間整理賬目，繁複而浩大的工作讓她異常辛苦，經常加班到深夜才回家。
“我還記得，最開始那幾年的暑假，還要和圖書室的老師加班整理圖書。當時圖書室沒有裝空調，我們就將圖書從三樓搬到二樓的會議室，整理好後搬回圖書室，天天如此。”夏季天氣炎熱，王伯雲乾脆帶上電飯煲在學校煮飯，簡簡單單就把中餐解決了。當時，王伯雲7歲的女兒每天都會跟著她到學校一起加班，“後來女兒和我說：‘每天你去加班我就在圖書室看書，那裡的圖書我基本看得差不多了’，可能正是這樣的經歷讓女兒在寫作方面還算是頗有靈氣，想想這也算是一種意外的收穫吧。”王伯雲笑著說道。
不管是教學口的事還是後勤的事，也不管是分內的事還是分外的事，只要是和學校有關需要處理的事她都一一攬下，從不推諉。王伯雲以一個創業者的姿態，幹勁十足地完成了各項工作。
2011年5月，王伯雲開始接手白鶴小學總務主任一職，如何做好後勤管理工作呢？王伯雲選擇先從“摸清家底”開始。於是，她和會計兩個人利用閒暇時間，一間一間辦公室、用室、教室清理資產，將已經損壞及遺失的財產進行報損、報廢，這一工作耗費了她將近大半年的時間。2015年，株洲市來了一次資產大清查工作，正是王伯雲當年的這一工作做得及時，所以白鶴小學學校資產清查工作做得好而快，引得周邊學校紛紛前來學習經驗。“管理學校資產要像管理自己家裡的資產一樣用心。只有用心管理，才能提高財產的使用率，將錢用在刀刃上，解決教學急需。也能引導師生愛護公物，充分體現物盡其用。”
王伯雲覺得，後勤人員就應該為教職工排憂解難，為教育、教學服務。
甘於奉獻，平凡中做到完美
在碩果累累的工作面前，同事們看到的是王伯雲出色的工作能力和積極的工作態度。而在此背後，是她常年加班工作所付出的心血和汗水。
作為總務主任，不但要管理學校內大小設施的新建、維修工作，還要處理好學校內部的各項事務性工作。尤其是財務工作，必須確保用好、管好、審核好學校的每一分錢。十多年來的工作實踐，並未讓她對煩瑣的事務產生過一絲一毫的懈怠、厭倦心理，對每一件事情都能做到一絲不苟，保質保量；在工作作風方面，努力做到快、準、細、嚴。
後勤管理服務工作沒有轟轟烈烈的大事，不容易獲得成就感，更考驗管理者的耐心與細心，王伯雲堅持凡事都要儘自己的最大努力做到完美，哪怕是在大家不注意、不起眼的細節上也要體現出自己的水平。“後勤工作是為教育教學服務的。每一個後勤人員都要樹立主人翁責任感，甘當無名英雄，以優質的服務態度、靈活多樣的服務形式為教育、教學服務，為教職工排憂解難。”
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