喲16793

孩子二三年級，寫作業拖拉，我認為有一下幾個原因：

1、孩子沒有一個好的學習習慣，孩子的學習習慣從小學一年級就要開始培養。1-2年級注重培養孩子好的學習習慣和生活習慣，家長要嚴格要求孩子，給孩子立下規矩，可以跟孩子一起定好學習計劃表和生活作息時間表，放學回來以後，必須要先寫作業，根據孩子的作業量，每科每項作業規定好做題時間，要在規定時間內完成作業，前期家長一定要嚴格要求，硬性要求，一直堅持下去，就可以慢慢養成好的學習習慣。

2、孩子從小也要養成一個早睡早起的生活習慣，這樣第二天上課才有精神，高質量的聽課。如果孩子寫作業拖拉，孩子會睡得比較晚，第二天也不太精神，會犯困，走神兒，聽課質量不好，會有聽不明白了，寫作業有的就不會，所以會拖拉，是一個惡性循環。

3、孩子寫作業拖拉，可能是作業有的孩子不太理解，不太會做。三年級是小學的第一個坡，知識會有深度、難度，孩子學校沒有聽明白的話，作業會有不會的、不明白，所以會拖拉，不願意寫作業，對孩子來說，寫作業是一種負擔。

4、因為孩子在一二年級沒有養成好的學習習慣和生活習慣，所以現在家長現在要付出更多的時間來管教孩子。首先，家長先看看孩子寫作業拖拉的原因是什麼，跟孩子多溝通，如果是孩子掌握不好，可以給孩子講明白，必要的時候要給孩子請輔導老師，系統給孩子查漏補缺，系統講一下，這樣孩子學會了，慢慢就願意寫作業了。其次，家長現在需要給孩子立好規矩，跟孩子一起定下學習計劃，家長要監督和督促孩子按計劃執行，要嚴格要求，可以設置獎勵和懲罰，有一點進步，就多鼓勵和表揚孩子，讓孩子增強自信心！加油💪！

最後，小學1-2年級注重培養孩子好的學習習慣和生活習慣，家長在3年級之前付出精力和時間管孩子，養成好的習慣，3年級以後家長會比較省心，加油吧！⛽️

小初數學郝老師

從外校轉來一個小孩子，長得很可愛，可是跟家長聊起天來，家長都快愁死了，說她就是能磨蹭呀，人家早早寫完的作業，她能磨蹭到十點。

後來，我給他們出了一個主意，很簡單，就是給孩子買個小鬧鐘。

1，每天把孩子的作業，分成幾小份。

2，再估計一下，一份寫完得幾分鐘。如果需要十分鐘，就告訴孩子，瞧，你看著表，十分鐘寫完，就讓你休息一會，或者玩一會。

就這麼簡單

那個家長半信半疑，結果才一個月，他們驚喜的發現，孩子寫作業效率，快了很多。再也不是那個磨蹭的孩子了。

這個小鬧鐘，就這麼輕輕鬆鬆解決了孩子磨蹭的問題了。

為什麼呢？因為有的孩子，一看到作業那麼多，就愁眉苦臉，寫作業就發愁，可是，如果寫十分鐘（指針就是走幾個格而已），就能完成這個任務。

對孩子來說，特別開心。其實，就是把作業，分成了一個個孩子“伸伸手踮踮腳就能夠到的小目標”。

不信，您也可以試一試。

Longsuixinyuan

看到這個問題有種說不出來的痛！如今兒子已經上二年級了，下午放學回家第一件事就是做作業，我的要求是晚飯前必須做完，超過這個點！作業就沒無沒了，大人和孩子都受不了，身體都被透支，更何況精神上！

現在的小學生和我們以前那個年代（我是80後）差別太大了！每天作業全交給了父母，陪讀這個新名詞都會出現大部分全職媽媽身上，嘔心瀝血！每到學期一開始媽媽也投入了學校的學習生活作息時間表上，緊張局勢又開始了！生怕自己有什麼做不好會影響到孩子的學習！

前天因為老師一條短信我對兒子動粗了！誰不知道打在兒身痛在母身！從兒子上小學以來班主任一直都沒換，對家長來說是件好事，不必讓小孩在短短一兩個學期適應新的老師新作風！可是這位班主任的教育方式有點不大理解！兒子很容易反毛病，一次又一次地上課說話影響全班同學的短信發送到手機上，做其他上課不守紀律的事情讓老師生氣！在家教訓了知道痛了好了一段時間，又忘了痛毛病又犯了！班主任的留堂免不了，罰抄課文又接著來！反反覆覆的跟兒子說班主仼脾性是這樣，你就不痛一次學乖一次，還是惹老師生氣！紀律不好，學習自然老師一目瞭然！期末評語學習得可且過，上課說話越來越大聲，作為家長致命一擊！我在這方面對兒子下了很多功夫，可這位老師狠狠的回應了我！心如刀割……天下可憐父母心！短短兩年陪讀生活過得心驚膽戰，老師來短信媽媽兒子都受不了……今晚在兒子睡之前我問他是否這個學期不再犯同樣錯，他雖然不能保證但他說要看明天或以後，我有點疑惑了……

兒子媽媽希望你慢慢來，其實這個學期一開學你在媽媽心中有了改變，可為什麼你偏偏不堅持下去……雖然學習生活天天變，但好的習慣要從小培養，每天堅持一點點，你就戰勝了自己，沒有誰會幫助你克服內心愛說話，不守紀律那個你，只有你自己才能幫助你自己克服困難，戰勝自己！

Tao2777

孩子從小養成良好的學習習慣非常重要。二三年級的孩子寫作業拖拉，是在剛上一年級時沒有注意培養孩子的學習習慣，孩子年齡小，注意力不集中，上幼兒園時基本不用寫作業，在幼兒園裡以玩為主，相對輕鬆。上小學一年級後，每天要規規矩矩坐在課堂認真聽課，開始要每天寫作業，孩子的這個過渡階段沒有引導好，導致現在孩子二三年級了寫作業超級拖拉半小時才寫幾個字。

家長這時候要找找原因，單純打罵只會適得其反，讓孩子更加逆反。孩子寫作業拖拉的原因：

1、注意力不集中：孩子年齡小，7到10歲的孩子注意力集中時間一般為20分鐘，如果寫作業時間太長，孩子就很容易走神。因此，家長要根據作業量，把作業分成幾部分，每完成一部分作業就讓孩子休息一下再繼續寫。

2、時間觀念差：孩子沒有時間觀念，家長可以買個鬧鐘，設置好時間，在規定時間內完成作業，用鬧鐘督促孩子更加自覺。

3、學習基礎差，作業不會做：孩子學習基礎差，作業不會做，因此能拖就拖，長此以往，就會對學習越來越沒有興趣。這時家長可以告訴孩子，把會做的題目先做完，不會做的題目，家長再講解給孩子聽，家長需要注意的是輔導孩子作業時，要耐心講解，不要“雞飛狗跳”，本來孩子就不會做了，家長再在一旁邊罵邊講，孩子肯定是聽不進去的。孩子當天的問題儘量也在當天解決，學習不能欠賬，以免越積越多。

4、故意拖拉：還有一種情況是孩子故意拖拉，有的家長會給孩子加作業，孩子做完老師佈置的作業後也沒得玩，還得做家長多佈置的任務，孩子因為即使做完作業也沒有時間玩，就會故意慢慢磨蹭。因此，家長要鼓勵孩子認真做完作業後，給孩子一些自由時間自己支配。作業完成得好的可以適當獎勵，以促進孩子的積極性。

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二三年級的女孩，寫作業超級拖拉，這種情況不論是男孩女孩都有，下面就具體的來談談這個問題。

第一、家庭父母所造成的:家庭父母過分的寵愛和溺愛孩子，使孩子從小就養成嬌生慣養的習慣，造成了孩子性格拖拉，什麼都要依靠父母，這樣的孩子肯定會在學習拖拉，連學習都要依靠父母，如果父母不監督孩子做作業，孩子是不會主動做作業的，這樣的孩子生活上依賴父母，學習上肯定會依賴父母。這個時候，父母就要有意識的讓孩子改掉這種壞習慣，一旦養成這樣的壞習慣要改掉還是很難的，首先要在生活上改掉孩子依靠父母的習慣，早上起床父母不要幫孩子穿衣服， 讓孩子自己整理書包，不要監督孩子做家庭作業，讓他自己去做，然後逐漸限定完成作業的時間，慢慢的孩子就改變了寫作業拖拉的習慣。

第二、學習成績差所造成的，學習成績差，孩子根本不會做作業，所以父母就感覺到孩子做作業拖拉，二三年級的女孩，這個時候是形成良好學習習慣的最關鍵時期，如果父母發現孩子做作業拖拉，首先一定要想到的是孩子學習成績，學習成績差是造成孩子寫作業拖拉的主要原因，因為孩子學習成績差，根本不會做作業，又怕父母批評，所以只能看著作業本在這裡發呆，父母就感覺孩子做作業拖拉。這樣就給父母造成寫作業拖拉的錯誤判斷。

這種情況只要把孩子的學習成績搞上去，孩子做作業拖拉的習慣就會改變，這個時候家長就要找到孩子做作業拖拉的主要原因，不要只是批評孩子，找到原因後對症下藥，就能改變孩子做作業拖拉的習慣。

第三、這種情況主要是孩子沉迷於手機遊戲，心思不在學習上，更不在寫作業上，整天只會想著手機上的遊戲，遇到這樣的情況，你的孩子怎麼可能把學習搞好？因為她的主要心思已經在手機遊戲上，每天只會想著手機上的遊戲，上課的時候想著手機遊戲，根本不會專心聽講，做作業的時候還是想著手機遊戲，所以做作業就拖拉，心思根本不在寫作業上，這就是一部手機就可以毀掉一個孩子的主要原因。

這個時候家長和學校老師要取得聯繫，配合老師改掉孩子玩手機遊戲的壞毛病，在家裡家長要以身作則，不要當著孩子的面玩手機，不要在孩子做作業的時候刷朋友圈，控制孩子用手機的時間，逐步讓孩子脫離手機，最後徹底改掉玩手機遊戲的壞毛病。欲速而不達，我這裡說的是逐步改掉玩手機遊戲的壞毛病，讓孩子改掉玩手機遊戲的壞毛病不可能一兩天就實現，這裡有個循序漸進的過程，最初的時候控制孩子玩手機的時間。慢慢的把這個時間逐漸的慢慢減少 ，最後達到完全改掉孩子玩手機遊戲的壞毛病。只要改掉孩子玩手機遊戲的壞毛病，孩子就會把精力集中到學習上，學習成績自然就上來了，孩子成績好了，寫作業就不會拖沓了。

第四、孩子對學習不感興趣，是造成二三年級女孩寫作業拖沓的重要原因之一，如果遇到這種情況，家長一定要配合老師一起，努力的讓孩子愛學習，逐步讓孩子喜歡學習，對學習充滿著強烈的興趣。孩子愛學習，對學習感興趣，孩子的學習就會越來越好，這個這個時候孩子寫作業就不會再拖沓了。

第五、如果家長髮現，二三年級的女孩，寫作業超級拖拉，一定不要打罵孩子，越打罵孩子，孩子的叛逆思想越嚴重，孩子越不想做作業，肯定做作業就會越來越拖拉。要改變這樣的習慣，家長要採取多表揚少批評；多誇獎，少指責，用欣賞的眼光看待自己的孩子，讓孩子充滿著自豪感。這樣孩子就會愛學習，更愛寫作業，孩子愛上寫作業，這樣孩子做作業就不會再拖拉了。

這就是我改變:二三年級的女孩，寫作業超級拖拉的最好的方法，如果大家還有更好的方法可以來這裡討論。

紹明伊文

從上面的描述來看，這個孩子只有她的母親能救她。

孩子寫作業拖拉，對於上學的事情心不在焉，很顯然是沒有養成一個良好的學習習慣，也沒有真正適應學校生活。對孩子來說，她不知道上學是幹啥，上學和學前有啥不同，儘管已經二三年級了，可她依然很懵懂。在她的腦子裡，她不喜歡學習，也沒有學習這個概念。這不能不說做媽媽的有些失職，她沒有在孩子入學初做好引導教育工作。孩子出現了問題，家長一定要先從自身找原因，而不是一味的指責孩子。尤其是這麼小的孩子，更需要家長耐心的智慧的加以幫助。如今，孩子已然成了這個樣子，講道理，打罵恐嚇都不起作用。唯一的辦法就是她的媽媽拿出時間，拿出精力，拿出真情去陪伴孩子，與孩子一起面對學校，面對作業，面對孩子所要面對的一切。媽媽要跟女兒說明現在上學了，不能再像過去在幼兒園一樣了，給孩子講明白二者的區別。並且需要教會女兒看時間，讓她知道上學就需要掌握好時間，否則就容易遲到。快到點的時候，媽媽要提醒孩子去看看時間，是不是該上學了，讓孩子自己去看，不要媽媽代勞。媽媽要做的就是耐心的提醒，時間長了，慢慢養成孩子的時間觀念。對於作業，媽媽要搞明白孩子每天的作業，這裡所說的搞明白，不是讓媽媽大包大攬，完全不用孩子管了。而是媽媽做到心中有數，每天看看孩子記錄的作業是否完整，有沒有落下，必要時做善意的提醒。然後，就是寫作業了。對於這樣的孩子，我個人覺得媽媽還是陪在身邊好。孩子走神、玩耍等等，都要及時提醒督促，孩子遇到困難了，也及時幫孩子一把。總之，媽媽自始至終要和孩子一起完成作業。剛開始，可能會辛苦一些，慢慢的時間長了，等孩子養成一個良好習慣後就會輕鬆許多。在這個過程中，媽媽一定要有耐心，有恆心，不能急，不能發火，付出了心血就會有回報。

W果果豐

小學是培養學習習慣的關鍵時期，二三年級正是抓學習習慣的時候，這時候寫作業還拖拉，家長就要重視了。

靈慧視角

孩子寫作業拖拖拉拉，原因有很多，可是看您的描述，問題就在媽媽身上。

孩子上學從來不看錶，也不記幾點到校？孩子上學為什麼從來不看錶？為什麼不記幾點到校？

因為孩子知道，有媽媽呢，到點兒了，媽媽會說寶貝兒該上學了，天天如此，月月如此，孩子怎麼會有時間觀念呢？放學到家了，媽媽會說寶貝兒該寫作業了，不僅告訴孩子該寫作業了，還會幫著孩子把課本文具拿出來放好，孩子作業寫完了，還會幫著孩子把課本文具收拾好，放進書包，月月如此，年年如此，直到有一天，媽媽發現自己的寶貝兒怎麼越來越像個廢物了？寫作業，磨磨蹭蹭不思考，做事情，拖拖拉拉不動腦，媽媽期待的孩子越來越大，各方面會越來越好，全都是泡泡，崩潰，煩惱。

媽媽知道自己錯了嗎？

知道，那咱幫孩子把毛病改了就好了呀。別罵孩子，別給孩子臉色看，別想著一天、一個月就把孩子的毛病改掉了，咱把孩子坑成那樣，不也是廢了好大的勁嗎？沒事抱抱孩子，給孩子溫暖的笑容，讓孩子知道你是真的愛她，別再替她做她自己該做的事，該放手的地方就放手，別想著一下就把孩子所有的毛病都改掉，咱一點一點的來，誰讓她是咱親生的呢。孩子接納了你，你的話才能入心，孩子入心，才能走心，一個人從心底裡想去做好的事兒，基本都不會做的太差，相信自己，相信孩子。

很多媽媽特別喜歡替孩子做事情，覺得孩子這也做不好，那也做不好，不知不覺的孩子什麼也懶得做了。別怕孩子做不好，別怕孩子犯錯，引導孩子做對了就好。

我是瓜爸，願意和各位家長成為朋友，一起分享和交流孩子成長的歷程。

一家之言，歡迎評論和交流，如果覺得我說的有用，就關注一下點個贊吧。

我是瓜爸

從描述情況來看，孩子的專注力很差，做事情不能專心致志，另外，感覺孩子的精神狀態也不太好，通過你的描述，感覺孩子無精打采的，缺少這個年齡段孩子應該有的活力。不知道孩子睡眠情況如何，如果孩子的發呆和無精打采是由於睡眠不足導致的，那麼建議家長先保證孩子的睡眠，等孩子有了精神再訓練她的專注力。

如果不是因為睡眠不足的原因，那麼家長就可以有針對性的訓練孩子的專注力了。這個過程應該不是很愉快的，家長要做好心理準備，一定要準備足夠多的耐心，最大限度的去剋制自己的情緒，不能衝孩子發火，更不能動手。

首先找到孩子喜歡做的事情或者喜歡吃的食物（這個可以詢問孩子，讓孩子自己說想要的東西或是想做的事情，父母要尊重孩子的訴求），總之就是能打動孩子、調動孩子積極性的事情或物品，用這個作為獎勵，只要孩子能拖拉少一點的完成作業，父母就給孩子獎勵，並且要及時兌現。

從拖拉少一分鐘開始，對孩子來說就是進步，家長要耐下心來，給孩子時間去改掉壞習慣。

先把每天的寫作業完成了，父母還要想辦法訓練孩子的專注力，個人認為，還得從孩子的興趣方面入手，找到孩子最感興趣的事情，家長陪著孩子一起去做，剛開始，家長對於孩子感興趣的東西不要做過多的要求，不管是什麼，家長都要接受，包括看動畫片和玩遊戲，只要孩子有興趣，能全神貫注的去做就行，孩子有了興趣，精神狀態就會變好，就不會常常發呆了。和發呆相比，我寧願孩子活力四射的去玩遊戲。

通過一段時間的訓練，只要孩子能全神貫注的去做事情，而不是常常發呆了，這就是好事。最起碼孩子的活力被調動起來了，對學習也是一種促進。

家長要和孩子經常聊天，瞭解孩子的興趣愛好，一旦發現孩子有了比之前更有益的興趣，家長馬上行動，培養孩子的新興趣，儘量把孩子的興趣引導到有益於孩子身心健康的方面來，摒棄掉不健康的興趣，比如看電視、玩遊戲等。

川寶的懶媽媽

解決這個問題，不在寫作業上，孩子對學習根本沒有興趣，不是拖拉，是消極怠工，消極對抗。這要從學習興趣上入手，先讓孩子對學習有興趣，才能從根本上解決問題。

拖拖拉拉，肉肉根根，這只是表象，孩子對學習沒有興趣，在班上聽課也不認真，經常走神開小差。老師提問，甚至不知道提問的什麼，有時候會拿著筆玩一節課，也許會有其他的事情，叫他玩，不然就會困，總而言之，就是不給你學習。

在小學階段，要重視孩子的厭學現象，用不同的方法，激發孩子學習興趣。興趣是最好的老師，如果孩子不感興趣，任你打，任你說，根本聽不進去。

這個問題，首先要跟老師溝通，上課時候對關注，多提問，多鼓勵，讓孩子有存在感，然後逐步引導。

出現這個問題原因很多，但是很多是因為在課堂不被關注，孩子學不學老師也關注不過來，只要不踢蹬不惹事，老師就注意不到。孩子生活在被遺忘的角落，自然就對學習沒有什麼興趣了。

無論是大人還是孩子，都有被關注的需求，刷存在感，這是一個基本是需求，如果孩子感到老師的關懷，受到老師的表揚，孩子會對這個老師有好感，然後就會對這個學科感興趣，很多孩子偏科，也是這樣引起的。

希望家長主動找老師溝通，共同解決孩子的學習問題。謝謝閱讀。

關注是對我回答問題的尊重與鼓勵，也是對自己的尊重，學會尊重，就會有一個美好的人生。

關鍵字: 育兒 孩子 拖拉