老左心理工作室
對於審美教育是一種潛移默化的過程，沒有足夠知識的時候，沒有足夠理解你的時候，所謂的審美教育基本上是不應當存在的。
舉個簡單的例子來講，對於李白的一些天馬行空的詩作，如果沒有足夠理解力的時候，或者沒有足夠生活感悟的時候，他不會感覺到李白詩歌裡面的那種美，那種氣壯山河的一種美麗。
所以說，每個人的知識基礎和理解力才是審美教育的基礎。走馬觀花每個人都知道是什麼含義，當沒有足夠能力理解一些事情的時候，我們試圖用一些大幅度的瀏覽或者大幅度的走馬觀花式的學習，不會對任何人也不會對孩子起到作用。
我的觀點非常明確，在小學甚至初中以前，對於孩子進行審美教育幾乎都是不現實的，因此家長儘量不要試圖從這個方面來發展孩子的生命教育。
觀點可能有些偏頗，但實際上因人而異的情況幾乎是很少，大多數孩子在小學和初中階段，一直從事的都是基礎知識的學習。
宜城老師
可操作的有幾點：
1、有空的時候就帶孩子去看書畫展覽；
2、在家裡播放一些優美的旋律，有意無意培養孩子喜歡音樂的愛好；
3、只要有符合孩子的音樂會，就陪他去聽；
4、帶孩子到相關的藝術學校去試聽一次兩次，看他喜歡那種，就利用課餘時間去學習培訓。
想念雨聲
《審美.》是綜合素養，修養，德，智，勞等等的總稱。《審美》來自內心，來自文化內涵。
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