昨天給高一的小男生上第二次課，發現上週六晚上第一次課給他講的英語的現在完成時和過去完成時他竟然已經掌握了一大半，只是在時態應用方面需要再熟悉熟悉就可以。這個進步可謂神速。
小周剛上高一，中考英語36分，滿分是120分。中考英語學科排名班裡甚至年級英語都是倒數的。
於是，對這個小男孩，我們做了如下分析：
英語學科
基礎薄弱；
詞彙量極度缺乏，音標還不會拼讀；
語法基本毫無瞭解，連基本的初中所學的時態都一無所知；
閱讀有障礙，根本難以讀完一段高一課文短文。
英語學習心理
通過中考，已經意識到學習的重要性和緊迫性，想把學習提上去，能聽進去道理；
學習習慣不好，堅持難；
對英語有畏難心理，覺得很難，不會的很多，無從下手；
做閱讀理解時看見很多不會的單詞便心生恐懼，難以靜下心來查單詞，不能讀完全文。
幫助方案
目標
本學期課文中出現的單詞、語法點能全部弄通；
能完全讀完並讀懂所學課文和試卷閱讀，對不懂的單詞懂得查詞典；
能完成寫作；
期末英語分數達到60分。
實施原則與方法
1、以共同學習為主，讓小周跟著進入英語學習方法，體會到成功的樂趣，克服恐懼心理。
2、遵從“透徹”原則。即以專項突破為載體，講透徹、學透徹為主，讓他在上課時間牢牢掌握。
3、以“客觀積極鼓勵”原則為主，即在小周的學習過程中積極指出他做得好的地方，也積極指出問題，積極校正問題，幫助小周在自己體驗到學懂學透的基礎上找到學習自信。
具體實施步驟
1、幫助小周準備一個英語詞彙本，把任何時候任何地方遇到的不熟悉單詞都隨時記錄到本上
目的：過詞彙關。幫助小周同學隨時發現不會的詞隨時解決，分散記憶，積少成多。
2、帶著小週一起提前預習課文，將課文文章逐個查詞典拼讀，弄明白整篇文章的意思
目的：學會自己查單詞，體驗到提前預習的好處，體驗到讀懂一篇文章的成就感，從而願意同樣效果地預習。
3、語法專項，所學各個擊破
目的：過語法關，讓小周同學能迅速地在單選、完形填空和寫作中拿分，建立學科學習的自信。
4、貫徹透徹原則，不透徹不講新知識點。每節課只講兩個語法相近語言點的區分，第二次課用來做練習強化。
目的：學一個過一個，在高二結束之前，能將所有語言點都能清楚表述和靈活、正確地運用，達到學習的高效率，養成小周自學的高效率的方式方法和自我要求。
5、在學習過程中把握小周的學習心理，幫助他克服恐懼、畏難、囫圇吞棗的學習心理和心態，逐步建立自我學習標準的要求，並自我努力地去做。
九一先生說：
做到以上這些，堅持兩年，小周的英語學習即可在100分的滿分中達到80分以上。
老師是否會教學，學生是否能學好，主要看：
教的原則，最後是否成為小學友們學的原則。
因此，教的過程中貫徹“透徹”原則，實行沒學懂不通過的規則，小學友自然在學的時候也會跟著貫徹“透徹”原則，學就要學通透的自我學習要求標準，學習保質不求量，求精不求快的穩打穩紮的學習心態。
有著這樣優秀學習品質的小學友，清華北大這樣的名校也會為他打開大門，成為真正的學霸，實現夢想！
小周將來的光明，也是指日可待——因為，在我們的帶動和幫助下，他自己創造了這一束屬於他未來的光明！
我們祝福他，也希望分享的方法能對您家的小學友有幫助。
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