這次風水實地教學，本來是一對一的，三位同學湊一塊來了，變成一對多，也好，多幾位同學一起，有利思想碰撞和經驗交流。
本門風水承學，需要到現場實地傳眼，我不擅長紙上談兵，8號下了一天的雨，在室內拆解了十多個風水案例，但始終感覺使不上勁，拳頭打在棉花上的感覺。9號早，雖然還下著雨，但還是決定帶幾位同學冒著風雨實地考察一些實例，畢竟風水之學是建立在人的感覺上的，學者務必需臨場感悟一番。
先堪察一個學校的風水。這是一個因外部形氣格局變動從而改變原吉凶的風水案例。這所學校我是比較瞭解的，因為我在這所學校初中畢業，那一屆初中畢業班，我們只有兩人考上縣重點高中，值得慶幸，我不是其中的一人，不然，各位兄臺此刻看到的就不是這篇索然無味的風水文章，很有可能你看到的將是類似於新聞聯播的新聞稿，那裡面有令人嚮往的幸福美好生活，抑或是某位領導手中的那份講話稿，工作報告啥的，聽著他在臺上照著稿子手舞足蹈，唾沫橫飛……
為啥考不上重點高中？哎，說起來滿滿的都是淚，只因少小無知，讀小學上初中的時候過早迷上了風水玄學，書讀不成，便早早混跡於江湖，折騰了十多年，如今落下只能做一個風水佬的下場，沒什麼卵事就到處爬山閒遊。
回想我讀初中那幾年，這學校就是一個風蕩氣散的風水格局。近十來年，隨著鎮上人們口袋中的孔方兄逐漸充盈，也有可能人民幣印得太多了，學校前後右的建築樓房拔地而起，由以前蕩氣的風水格局，逐漸改變成聚兼乘氣的格局。
風水格局一改變，學校每年上重點高中的升學率一年比一年高，升重點率由以前在縣裡的倒數幾名一躍為縣前列，名氣大振，很合乎聚氣格局風水利文昌的道理，學者現場勘察能從中感悟到風水格局的妙處。
看完學校風水，接著實地考察民宅風水。這是幾個特殊的風水案例，同一排房子，坐向一致，相鄰不遠的三棟民宅都在不同的時間裡發生過兇禍。所損人丁都是同一類人，同一房份，若不留意的看似偶然事件，但當你懂得風水道理後，從風水形氣光，陰陽，三才，四象，五行…一路拆解這幾個實例，你會恍然大悟，這些偶然疊加在一起的時候其實就是一種必然，人生存於這個物質的世界，脫離不了陰陽五行造化。
下午，實地考察工廠企業風水。從這些風水實例可以領悟到風水格局與地域因素的關係，內聚外蕩，前蕩後聚，下聚上蕩等格局吉凶之別。工廠風水除了總體格局的規劃之外，開門也是一個很重要的因素，怎麼開門？其中的一個改門實例就值得學習，這個工廠因改門收到吉的形氣後，效益獲得顯著提高。其實在我們身邊很多實例，只要臨場觀察，是能從中領悟到風水作法的精妙。
雨天，山路崎嶇陡峭，泥濘不堪，本不適合登山，但想想同學們大老遠到廣西，雨稍小了，就上上山吧，看了幾個陰宅龍穴作品，有發富百萬級別的小富穴地，有發富過億的穴地，再有幹龍落脈高結之貴地……
山頂上，溼了身，鞋子也進水了，寒氣從腳趾鑽入，風助寒，一股深入骨髓的刺痛，這才覺察已經時至傍晚，驅車下山回到鎮上，趙同學拍拍胸口，大舒一口氣：陳老師，剛才嚇死我了，上山的時候車輪打滑都冒黑煙啦！我笑笑說，心臟是不是都快提到嗓子眼那兒了？她說，對的對的。
我想說，任何事物都有性存，人有人性，車有車性，路有路性，一如風水之性理，龍亦有龍性，穴亦有穴性，只要掌握其中之性，有些事兒在別人那裡重若泰山，但到你這兒，就是那彈指一揮間的風輕雲淡……
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