這是妻子複述給我的一件事情：
某天早上，7點20分，騎著電動車，載著剛上一年級的女兒，行駛在去小學的路上。紅燈亮了，停下來等綠燈亮起再通行。像往常一樣，回頭看著女兒，想和她說幾句話。見我回頭，她反而先問了我一句：“媽媽，你是否很希望我一直比別人優秀？”
我問妻子：“那你是怎麼和她說的？”她說，那時剛好亮起了綠燈，就趕緊騎車走了。當然，路上她還是有和女兒作了交流，告訴她，其實不要感覺到我們給她的壓力，父母希望的是她自己能夠有更好的成長。如此，云云。妻子反問我：“如果你女兒問你這樣的話，你會怎麼說？”
是的。我會怎麼回答呢？
或許我會和她一樣，告訴女兒，你真不需要有這麼大的壓力，你只要做好你自己，你不需要太急著和別人比，你要看看自己有沒有每天在進步，……
事實上，我確實也這樣告訴了女兒。這樣的話，我還可以說得更動聽，我還可以舉例子來動之以情、曉之以理。但我發現，在我告訴她的時候，她的眼睛裡還是有些許的疑惑，雖然她懂事地點頭表示理解。
看看她，剛上小學，人變黑了，瘦了，每天那麼重的書包壓在肩上，一回來就自己去房間裡做作業，到時間自己睡覺，自覺開心地參加跳舞班、畫畫班……
或許有些一年級的小孩，回到家是趕緊看動畫片的，或者是跑出去玩的，或者是玩玩具的，或者是哭著讓家長給他玩手機遊戲的，或者還有些小朋友做作業時被打了無數次手心、作業仍然到很晚才做完的……
別的家長都誇她很好，很優秀了。但我卻一直有這樣的缺憾：她應該還需要更優秀。不然，她的將來會很有壓力。
旁人會說我是想成為“虎媽狼爸”，指不定要把小孩折磨成啥樣了。哪個父母會折磨自己的小孩，只不過要看到的是，現實的殘酷。
當下流行的都是“不能讓小孩子輸在起跑線上”，小孩沒出生時拼優生優育，各種胎教方式很多；出生後還是各種拼，拼早慧教育，上學了拼各種興趣班、特長班，沒學會一門樂器、沒學一門運動、沒練個書法美術，都不好意思說自己很重視培養孩子。校外補習機構、培訓班為什麼繁榮，不就是家長的“優秀”心理作祟推動的嗎？
有人會說，別急，小孩的自然成長才是關鍵的，小孩的快樂成長才是最真的。話都沒錯，但現實可能得不到你想要的結果。
舉個例子，你的小孩上一年級之前沒有上過學前班，沒有接觸aoe，沒有嘗試算過10以內的加減法，等他到了一年級之後他會開心快樂嗎？別的小孩上課時都能讀出aoe，都能算加減，老師的教學進度可能就會快了，你的小孩一開始不懂沒關係，接下去沒補上，可能就會跟不上教學進度，可能做作業就會慢了，作業慢了，作為家長的你是不是就會生氣，“你好笨”是不是會不自覺就說出口了，然後又後悔了，說小孩子笨，到頭來還不是說的是家長自己笨來著——為什麼當初沒有和其他小孩一樣，早早起跑呢？
有沒有感受到壓力呢？所以，是不是也必須要有“優秀”的想法？是不是也該為了“優秀”做點什麼呢？
當然，我所理解的優秀，不是一定都要鶴立雞群，也不是一定要是要什麼都學、什麼都會，也不是一定是班級裡成績最好的，也不是將來一定都要能考上清華、北大、出國留學，也不是也有可能腰纏萬貫之人，我要讓她理解的“優秀”，必須是不落後他人，至少要有上進的想法和 改變的行為。
福建閩南地區有句方言：“輸人不輸陣，輸人歹看面。”意思是，你可以比不上某一個人，但落後於一大群人的話，那真的是很讓人羞愧的。
在非洲草原上，獅子總會在追逐羚羊。獅子是食肉動物，捕捉獵物是它的本性。羚羊是食草動物，在食物鏈的底端，它必須要確保能吃到草，還要保證不被獅子、豹子等食肉動物捕捉到。因此，羚羊必須要快速地奔跑，跑不過獅子，至少要跑得過其他的羚羊。看起來殘酷，但確實如此的現實。
當然，我只是想讓她繼續有“優秀”的想法，繼續有上進的改變，而不是一定要學這學那。
優秀，不是為了要高人一等，但至少是不掉隊。
優秀，是可以通過自己的努力去實現的，不努力、不嘗試，不僅無法優秀，甚至連將來，都會被生活打擊得體無完膚。
所以想說：孩子，努力去學著優秀吧！
有人說，“陪伴才是最長情的告白。”對於家庭教育來說，對於孩子的陪伴，怎樣才是最長情的呢？什麼樣的方式才是科學合理的？希望大家一起留言交流。謝謝。
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