熊娃娃機器人：學會管理零花錢，是很了不起的本事，是社會生活的開始，也很大程度上決定了孩子會過上什麼樣的人生。
孩子財商很大程度上決定了他會過上怎麼樣的人生。
財商的培養從給孩子零花錢開始。
但是什麼時候給，給多少，這是值得深究的事情。
從孩子5歲左右開始給他零花錢比較合適，太小對錢沒有概念。五歲到了開始有自我需求的時候，更能夠引導孩子正確地花錢。
建議：一次性不要太多，匹配家庭收入最重要。
固定的週期發放，形成習慣，讓孩子學會週期內規劃花錢。
幫助孩子建立花錢的計劃，統籌安排，通過各種活動培養財商，讓孩子學會控制花錢，學會運算。
父母發放零花錢存在哪些誤區？
誤區主要有兩點：
一是零花錢的額度把握不好；
給多給少全憑心情，不考慮孩子的實際消費需求，也不考慮孩子的消費規劃，零花錢的整體作用不大，有時候不夠花，有時候又亂花，沒有規律，讓孩子無從計劃。
二是發放的頻次把握不好。有時候多有時候少，間隔時間沒有規律，也不針對孩子的實際狀況進行調整，孩子在花錢的過程中，沒有很好的控制力，大孩子給多一點，小孩子稍微少一點，大孩子消費的範圍大一點，小孩子把控上小一點，依據孩子的實際狀況去界定消費，該買的和不該買的要界定清楚。
怎樣正確引導孩子支配零花錢？
首先要給他自我支配的權利，給到孩子的零花錢，就讓他自己學者支配，體驗“理財”帶來的樂趣。幫助他進行長期的規劃，也和他分享“分期”的理念，讓他學會消費慾望上的延遲，鍛鍊他的毅力，學會等待。
其次，我們也可以通過家長直接參與類似的活動，直觀地向孩子傳遞理財的概念。和孩子一起建立零花錢賬戶，知道家庭消費的組成，讓孩子建立“正當花錢”的概念。
如何幫助孩子控制消費慾望。
1、不要打壓孩子的消費慾望，這是正常的，不必要一定和孩子在這上面對抗，讓孩子沮喪、難受。讓孩子知道慾望滿足之後需要負起的責任和代價即可。
2、建立和孩子共情的基礎。消費觀念的一致性，讓孩子知道家庭消費中自己的重要性，去承擔消費的責任，可以通過一些替代方案去滿足他，比如分期，比如置換，比如選擇更合適當前消費能力的物品，比如讓孩子學會“掙錢”。和他一起想解決問題的辦法，也給他一些挫折教育。
只要家長足夠靈活，我們經歷的每個事件都可以成為一個隱含多種教育意義的契機 。
只要學會管理零花錢了，孩子對金錢的觀念才是真正建立起來了，在消費上，會更有主見。也更能體會到賺錢的不容易。
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