常州工學院(Changzhou Institute of Technology)

常州工學院(Changzhou Institute of Technology)

常州工學院(Changzhou Institute of Technology)

常州工學院(Changzhou Institute of Technology)坐落於經濟發達、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的江南歷史名城——常州。學校是教育部和江蘇省卓越工程師教育培養計劃試點高校、江蘇省服務外包人才培養試點高校,江蘇省2011協同創新計劃高校。

伴隨著國家改革開放的步伐,歷經30多年的建設和發展,學校現已成為一所以工科為主,工、理、管、經、文、教、藝術等多學科協調發展、辦學特點鮮明的應用型本科高校。

截至2016年3月,學校設有13個二級學院(直屬學部),開設本科專業50個。面向全國20多個省(市、自治區)招生,普通全日制在校學生近1.5萬人。學校現有本部、巫山路校區和會館浜路成教基地,佔地1000餘畝,校舍建築總面積30餘萬平方米。固定資產總值超過5億元,教學科研儀器設備總值近1.5億元,紙質圖書藏書達112萬冊。

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文化傳統

校訓:教會、學成

“教會”是從“教”的角度強調每一位常州工學院教師的責任。學校要求每位教師做到“有教無類”、“因材施教”。每一位教師都要以高度的責任心與事業心、專業的學術素養和學術精神培養每一位學生全面發展的能力;每一位常州工學院教師都要努力增強自身的執教能力,特別是培養應用型人才的能力,針對不同層次、不同水平的學生,制定不同的授課、輔導方案,傳道、授業、解惑,使每一位學生都學有所成。“教”是人才培養的途徑,“會”是人才培養的質量標準。“教”要以“會”為標準和目的。每一位常工院教師不僅要教會學生如何做事,更要教會學生如何做人;不僅要教會學生接受、掌握知識,更要教會學生運用知識分析、解決問題;不僅要教會學生學習知識,更要教會學生將知識轉化為能力和素質;不僅要培養學生消化知識能力,更要培養學生獨立學習的能力;不僅要培養學生學習的能力,更要培養學生實踐的能力;不僅要培養學生尊重知識、尊重科學的精神,更要培養學生敢於質疑、勇於創新的精神。

“學成”是從“學”的角度強調每一位學生的義務,包含了“為什麼學”、“學什麼”和“怎麼學”三層豐富的涵義。每一位學生都必須切實做到學有所用、學有所攻、學有所成。

校風:團結、嚴謹、求是、創新

校園精神:求實求新、愛國為民

常州工學院(Changzhou Institute of Technology)

師資力量

學校有專任教師748人,具有高級職稱人員381人。現有教育部“長江學者”特聘教授1人,國務院和省、市政府特殊津貼獲得者、省“333工程”培養人選和省“青藍工程”培養人選等55人,50多名教師受聘碩士研究生導師。

院系設置

截至2016年3月,學校設有土木建築工程學院、機械與車輛工程學院、電氣與光電工程學院、計算機信息工程學院、經濟與管理學院、外國語學院、教育與人文學院、數理與化工學院、藝術與設計學院、國際交流學院、思想政治理論課教學部、體育教學部和繼續教育學院13個二級學院(直屬學部)。

學科建設

截至2016年3月,學校擁有4個一級學科省重點建設學科,6個校級重點學科,5個校級重點建設學科。

一級學科省重點建設學科:機械工程、軟件工程、電氣工程、土木工程。

校級重點學科:

電氣工程、土木工程、光學工程、中國語言文學、工商管理、設計學。

校級重點建設學科:建築技術科學、課程與教學論、應用數學、產業經濟學、英語語言文學。

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教學建設

截至2016年3月,學校已為社會培養輸送了10萬餘名本專科應用型高素質人才。擁有教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業5個,江蘇省卓越工程師教育培養計劃試點專業4個。現有國家級高校特色專業1個,教育部“十二五”綜合改革試點專業1個,國家級大學生校外實踐基地1個;江蘇省特色專業4個,江蘇省重點專業(類)5個,江蘇省高校品牌專業建設一期項目3個,江蘇省實驗教學與實踐教育中心10個。

國家級特色專業:土木工程。

國家級綜合試點專業:電氣工程及其自動化。

國家級大學生校外實踐教育基地:常州工學院—南通四建集團有限公司工程實踐教育中心。

國家級卓越計劃項目:機械設計製造及其自動化、電子信息工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、軟件工程。

省卓越計劃試點專業:電子信息工程、自動化、計算機科學與技術、軟件工程。

省級特色專業:機械設計製造及其自動化、電子信息工程、電氣工程及其自動化、土木工程。

省級重點專業(類):土木類、機械類、電氣類、軟件工程、測控技術與儀器。

省級實驗教學示範中心:常州工學院電工電子實驗中心、常州工學院物理實驗中心、常州工學院工程訓練中心、常州工學院計算機實驗教學中心、常州工學院數字藝術綜合實訓中心、常州工學院土木工程實踐教育中心、光電技術實驗教學中心、機械工程實踐教育中心。

省級精品課程:數字邏輯系統與設計、概率論與數理統計、數字邏輯系統與設計、面向對象程序設計。

常州工學院(Changzhou Institute of Technology)

科研機構

截至2016年3月,學校建有江蘇省數字化電化學加工重點實驗室、江蘇省中小企業新能源產業公共技術平臺;建有微特電機研究與應用實驗室等6個常州市重點實驗室,與5家企業共建市級工程技術中心。建有融研發、生產和實踐於一體的常州市科技孵化基地——常州科技產業園。建有光機電一體化、模具、數控、動漫、軟件開發和設計等10多個校級科研平臺,建有常州研究中心、翻譯研究所、瞿秋白研究中心、高曉聲研究中心、中小企業研究院等人文社科研究機構。

省級實驗室/公共服務平臺:江蘇省高校數字化電化學加工重點實驗室、江蘇省中小企業新能源產業公共服務平臺。

江蘇省工程技術中心:江蘇省寶馬電機工程技術中心、江蘇省展覽展示器材工程技術研究中心、江蘇省重型數控機床工程技術研究中心。

常州市重點實驗室:常州市特種加工重點實驗室、常州市軟件技術研究與應用重點實驗室、常州市數字藝術重點實驗室、常州市建設工程結構與材料性能研究重點實驗室、常州市微特電機研究與應用實驗室、常州市現代物流技術與裝備研究實驗室。

常州市工程技術中心:常州市汽車座椅工程中心、常州市電機工程技術研究中心、常州市重型數控機床工程技術研究中心、常州市展覽展示器材工程技術研究中心、常州市光伏組件成套裝備工程技術研究中心。

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歷史沿革

1978年4月,“常州市七二一工業大學”創建。1979年11月,更名為“常州市職工大學”。1980年11月,常州市政府報請江蘇省政府批准,創建常州職業大學。

1982年3月常州市政府明確,常州市職業大學與常州市職工大學為兩所學校一套編制。1982年12月31日,國家教育部批准在常州職業大學的基礎上建立常州工業技術學院,實行省市雙重領導,分工負責的管理體制(逐步過渡到以市為主)。

2000年3月22日,國家教育部批准由常州工業技術學院、常州市機械冶金職工大學合併組建常州工學院,屬本科層次的普通高等學校,由江蘇省領導和管理,實行省(江蘇省)市(常州市)共建,以市為主的辦學體制。

2003年7月,經江蘇省政府批准,常州師範專科學校(籌)的全部資源成建制併入常州工學院。

2016年9月,該校將整體搬遷至遼河路新校區。


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