來源：解放軍報·解放軍新聞傳播中心融媒體 作者：陳澤生 楊松垚 本報特約記者 熊 峰
“吃著薯片、玩著芯片”，泡在互聯網裡長大的“零零後”學員，會與軍校的學習生活產生怎樣的碰撞？請看來自海軍工程大學的報道—
軍校“零零後”：發現一片新天地
■陳澤生 楊松垚 本報特約記者 熊 峰
疏堵結合，軍校“00後”擺脫了手機依賴
電子錶上“滴——”聲響起，在床上輾轉的高原知道，又到午夜12點了。上海軍工程大學前的暑假，高原幾乎沒在凌晨1點前睡過。他喜歡晚上捧著手機，追劇聊天到眼睛睜不開。
教官曾盼兮加班回來，只有高原的床位傳來幾聲低不可聞的嘆息聲，曾盼兮心頭一緊：該怎麼幫高原戒掉“手機癮”？
思來想去，曾盼兮給高原推薦了一款手機桌面便箋軟件，這款軟件可以記錄制訂短期計劃、羅列小目標。曾盼兮要求高原，在每週一次拿到手機的時間裡，必須在上面掛幾個小目標。
“每次集合不東張西望”“儘快適應晚上的就寢時間”“每天完成100個俯臥撐”……每次一拿到手機，高原就把自己的目標掛上去。不知不覺中，他開始惦記著便箋上的目標。每完成一個目標，他發覺自己似乎有種前所未有的成就感，像是又一次突破了自我。
翻開以往的便箋，高原已經“突破”了自我16次，雖然有5次“倒退”回去，但他總能及時把自己“逼過來”。
對於剛從“手機不離身”的習慣中“掙脫”出來的“00後”學員來說，適應手機嚴格集中管理的新環境、克服對電子產品的依賴，是他們必須跨越的一道坎兒。
新訓兩個月，最讓海軍工程大學新學員王宇寧感到“心塞”的不是嚴苛的管理、疲憊的訓練，而是某款手機遊戲連續637天的簽到斷了。在他參加高考那兩天都不曾中斷的簽到“長跑”，卻在新訓第一天戛然而止。
他鼓起勇氣找到班長吳振華，想討回上交的手機。吳振華當然不可能給王宇寧“開後門”。他一邊安撫王宇寧，一邊從書架上拿出幾本書，期待王宇寧轉移注意力。
改變在悄然發生。漸漸地，那個沒事兒就發呆的王宇寧變得很愛看書。沒幾天，他又買了個筆記本，每天都會抽空寫日記和讀書感想。“手遊癮”褪去，王宇寧發現，使用手機的時間雖然短暫，但跟家人聊聊天、更新一下讀書筆記，比玩手遊更充實豐富。
“手機已如同他們身體的一部分，他們曾經在這片港灣消遣時間、發洩壓力。”教官曾盼兮堅信，在手機管理上簡單粗暴地一收了之，並不能根治新學員對手機的依賴。合理的引導，才是對“00後”學員手機管理的一種科學方式。
智慧校園，凸顯軍校“00後”的高光時刻
新訓隊一大摞興趣愛好表裡，一張把正反頁都寫滿的自我介紹格外引人注目。
“許佳龍，男，熱愛軟件技術，只因平臺不夠，一身本領空無用武之地……”海軍工程大學教官們一致認為：這個新學員有點“狂”，但有點意思。
新訓剛開始時，同寢室的戰友一起聊天，無論大家怎麼挑起話題，許佳龍都以簡單的“哦”“對”“是的”對答，但每次聊到和軟件相關的內容，他就像被“接了電”，馬上變得口若懸河，甚至可以對一些軟件的實用度、具體功能、可操作性做出大概的排名。
班長決定讓許佳龍到新生隊政工組試試，那裡雲集了能熟練使用各類軟件的“大咖”。“這下他的牛皮要吹破嘍。”不少人認為許佳龍只是嘴上功夫過硬。
事實出人意料。只要許佳龍參與政工組任務時，新技術、新手段就層出不窮。在Excel的一個小框裡，只要摁下空格鍵，就能隨機選取全隊學員名字，這個簡單的“點名神器”被屢次在各類場合用作隨機抽答。
在別人還停留在口頭總結匯報時，許佳龍早已找班長借來電腦，利用休息時間把PPT做成連續動畫，“小露幾手”的許佳龍讓大家看到，他其實是個深藏不露的“技術控”。
每一代人都有自己的時代特徵，裹挾在互聯網浪潮中出生的“00後”，可以做到“一網連世界”，只要各種軟件得心應手，軍校的大舞臺就有他們綻放光芒的時刻。
無獨有偶，新學員楊彬彬是一個“抖音”重度愛好者。他發佈的“抖音”，因創意新奇、視角獨特，常常獲得大量“點贊”。
然而到了軍校後，根據相關規定，楊彬彬不能再隨意發短視頻。每每拿到手機，看著自己持續“掉粉”的抖音賬號，楊彬彬心裡直髮堵。
新訓隊的大屏幕上，在滾動播放新訓見聞。每次經過這裡，楊彬彬總是用不屑的眼神掠過：“都什麼年代了，還用靜態PPT。”他的幾句嘀咕，被正對著隊部PPT模板苦思冥想的隊幹部聽個正著。“楊彬彬，來隊部一下！”楊彬彬心中一緊，忐忑地走進隊部。
“PPT形式枯燥，你有什麼高招？”隊幹部虛心的態度讓楊彬彬有些意外。他靈光一現——可以把新訓生活的點滴，做成抖音小視頻。隊幹部為此專門給楊彬彬借來一臺單反相機。
自動對焦微調、高光色調優先、周邊光亮矯正……楊彬彬嫻熟的操作讓一旁的隊幹部瞠目結舌。從視頻剪輯到渲染，不到20分鐘，楊彬彬就製作出一段畫面精良的小視頻。當晚，大屏幕上原本平淡的圖文變成生動有趣的小視頻。
“學員隊有舞臺，有屬於這些技術‘大咖’的高光時刻。”在教導員陳立眼裡，新學員的加入讓學員隊在管理模式、政治教育、政工宣傳上煥然一新，互聯網一代層出不窮的新想法、新點子為學員隊建設蹚出一條新路。
夢想起航，軍校“00後”弄潮校園
“網絡直播”“網絡小說”這類新興的網絡文化在“00後”中廣受歡迎，不少人也在網絡文化大潮中爭做“弄潮兒”。
新學員郭雷宇，入校前是某直播平臺的主播。曾經在自己的房間裡，每晚固定時間，他都會把生活的點點滴滴對著鏡頭，一吐為快。
“朋友們，‘雷子’即將去遠方，你們也要加油哦！”收到軍校錄取通知書後，郭雷宇在最後一次直播中與粉絲們永久告別。
新訓開始後，他依然保持著當“主播”時隨身帶記事本記錄感想的習慣。
一次談心交流會上，班長吳浩東問大家近期訓練的心得體會，聽了郭雷宇講發生在訓練場上的新鮮事後，吳浩東發現這名曾經的“網絡主播”身上，有著當記者的潛質。交流會結束後，吳浩東把郭雷宇帶到了學校新聞中心。
在廣播臺的播音室、電視臺的直播間，郭雷宇看到在整理稿件、剪輯視頻的學員，看到在指導學員播音發聲技巧的班長，看到對著鏡子練習表情的主持人……郭雷宇激動不已，這不就是自己期待已久的地方嗎？
回隊後，吳浩東推薦郭雷宇擔任隊裡的播音員工作。每晚在廣播裡，郭雷宇和大家分享當天訓練的趣事和自己的看法。伴著他生動的描述和風趣的講評，樓道里笑聲不斷。
“主播”郭雷宇讓大家消除了訓練的疲憊，加深了彼此瞭解。而“網絡寫手”袁化鵬，也在軍校發掘出“筆桿子”的用武之地。
袁化鵬曾在高考結束後的暑假，在電腦前坐了整整兩天，用鍵盤敲出了一部10萬字的“網文”。
袁化鵬以為，軍校會是自己網文創作的素材源泉。然而，新訓之初，日子平淡無奇。好不容易擠出點時間，袁化鵬提起了筆又放下，實在找不到點子。
一天晚上，教官吳林潤讓他寫一篇新訓日記。儘管有些不情願，他還是坐在了電腦前。寫什麼呢？他突然想到下午站軍姿時，大排頭朱昊偉因為位置重要，被教官重點關注這件事情。一個小時後，一篇《老朱的‘軍姿修煉記’》出爐了。
第二天，電子屏上的這篇文章被學員裡外三層地圍觀了。作為撰稿人，袁化鵬跟著主人公朱昊偉一起，當了一回隊裡的“網紅”。
第一次嘗試成功給了袁化鵬很大信心。從此，《3000米“魔頭”》《軍被“一哥”獨家秘籍》等新訓連載文章不斷被投影出來。因為貼近生活和網絡風濃厚，袁化鵬的“新網文”在學員中廣為流傳。除了將一個個新訓的精彩片段“穿針引線”，他還立下了更大目標——儘快成長為一名合格的軍校報道員。
在學員隊幹部範海鑫眼中，每一個曾在互聯網世界大放異彩的新學員，來到軍校同樣會是這裡的寶貝疙瘩。“一旦他們在軍校的舞臺上找到屬於自己的角色，他們的夢想便與強軍夢同頻共振起來。”範海鑫說。
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