運動我們是認真的
犯錯的學生分為兩種，一種是能教育過來的，前提是在家長的配合下；另一種是冥頑不化的，這種學生就倆字：放棄。教育孩子的方法無非兩種，說服教育和體罰教育。中國有句古話叫做言傳不如身教。你要求孩子的行為的前提是你首先得做出榜樣，比如說要求孩子誠實這個問題，你能告訴孩子們老師輔導材料有多少回扣嗎？不能，你做不到，但是我就做了。比如班級勞動，你能和孩子們一起幹嗎？不能，但是我能。所以，我的學生犯錯了，我該罵罵，該打打，象對待我兒子一樣。什麼叫不許體罰，是我們老師沒做到位。孩子們都很懂事，知道什麼樣的行為該罵，什麼樣的行為該打。反省一下自己吧！
三為書屋
作為教育者，對待犯錯的學生應有幾心。
一是愛心。社會只所以給予教育者崇高的評價，就因為未成年人是在不斷犯錯誤中，不斷糾正錯誤的過程中，通過教育者有愛心的指導或引導，和學生年齡的漸大的不斷自我糾錯，不斷構建自己正確三觀。
二是有耐心。學生是未成年人，大錯少犯，小錯不斷，但作為教育人，不能只盯著其身上的過錯，還要不斷髮現其閃光點。同時，學生某些方面的過錯，是需要時間的過程去糾正，不可能立竿見影。所以，不能急於求成。
三是有責任心。這本身就是教育者自身必須的職業素養。
同時，要慢慢培養學生的集體感，榮譽感，成就感，積極爭優上進感。並配之於豐富多彩的班級活動，或者開展一定次數有家鄉參加的活動。等等。
非常-般
講真話我不想講，我是小學教師，只想說基本沒有自覺學習的學生，好習慣確實是老師和家長一點一滴養成的。好逸惡勞是人類的天性，勤奮好學是被逼的。基本每班都有弱智父母還認為挺聰明的。天天打人的孩子只服打，老師不敢打只有叫被打學生家長來處理的。打人的學生的家長都是挺自豪的。被家長打傷誣告老師的。回家摔傷說上體育課跑摔的。低年級老師嗓子都是啞的。打鈴了進課堂時，學生的喧鬧聲似過年時放鞭炮似的。成績好的孩子是讓人省心的，大部分是要人命的。還有拼命都教不好的。
大家一起來神經1
學生犯錯，心中必虛。一是怕家長知道，捱打捱罵；二是擔心老師批評，另眼相看。老師要是知道學生犯錯，而且錯誤不大，暫時可以不去批評，請他或她幫忙做一件事，事後先對其進行表揚，表揚過程中指出學生錯在哪裡，怎麼去改，一旦學生意識到自己的錯，而且錯在哪裡，一般是會及時改正的。還有一種情況，明知學生犯了錯，佯裝不知，等放學後帶著學生回家，說是家訪，在家長面前多提孩子在校好的表現，讓家長知道孩子在進步。之後單獨將學生叫出來，指出其錯誤所在，讓學生感到自己在父母面前掙回了面子，很容易讓其接受批評教育。要注意的是，學生犯錯，老師切忌在學生面前或課堂上對其進行批評，學生一旦失去了顏面和自尊，什麼事都做得出來，再想教育就難了。對於屢教屢犯的學生，老師可以配合家長一起教育，關鍵是要引起家長對家教的重視，即使工作再忙，也要擠時間督促和管教孩子，不要把責任全部推給老師。要知道，孩子的一生，是家長生命的延續，孩子都教育不好，豈不悲情？
東方木718
以前處理屢教不改的學生，打一棍頂說服教育一萬遍，一次他就知道疼，一次就長記性。現在恐怕不行了，因為國家不準體罰學生。既然老師反覆說服教育都沒用，那只有順其自然了。可是這種問題學生未來走進監獄的概率非常高，希望引起某些家長的重視。個人感覺，即便孩子學習沒搞好，家長們也不要慣自己的孩子一身壞毛病，比方打架鬥毆，早戀等問題，否則未來操心的還是家長們，甚至代價很慘重！
夢想在飛72585
打不得，一打，你的飯碗碎囉。罵不得，一罵，謹防告你侮辱人格甚至心靈摧殘，不得了，如果有學生偷偷把你罵他的視頻上傳，嘿嘿，網紅就是你了。嚇不得，一嚇，學生暈倒了跳樓了，人命關天呢。哄不得，你苦巴巴哄他們，他們聰明著呢，不會上當滴。那怎麼辦呢？建議諸位請他到辦公室，搬來椅子，奉上清茶，曉之以理動之以情，錄下像來，並書面報告組織以備不時之需。花需細心呵護，人要耐心培育，沒有菩薩心腸，莫去教書。
看你們玩兒
儘量還是說服教育
王158682974
學生總是犯錯，沒有辦法。一個班有一個或者幾個還好一點，耐心地去做工作。如果一個班有一群人總是不聽話，怎麼辦？一個熊孩子的背後有一個疼愛他的家長，如家長配合還好，不配合怎麼辦？這種情況會有嗎？
如果老師教幾個班，每班都會有不聽教育的孩子，而班主任事情也多，不想給班主任添太多事，一般老師只能口頭上說一說，還不能傷自尊，讓他自己長大明白道理吧！
旭日東昇46
教師的職業就糾錯和灌輸新知識。我支持教師有懲罰孩子的權利。
侃天論地
以批評教育為主，別過往嬌正。
