蒸汽雞
我們來逐一分析題主描述中的內容，見下圖：
1.3年級學生體育課上追逐打鬧，被老師罰站。
一個班的體育課不可能連堂上，體育老師也不可能讓一個學生在這節體育課結束後繼續罰站，所以，扣除自由活動前整隊、訓話等時間，體育老師至多讓這調皮孩子站了30分鐘。
2.體育課追逐打鬧，說明是在室外上課。
其實大家都在站著上課，所謂的罰站應該是暫時限制了這個調皮孩子自由活動，讓他單獨站在一邊，眼巴巴地看著同學愉快的玩耍。與其說使孩子身體和心靈上受到了傷害，不如說讓一個好動的孩子心癢難耐了。
3.家長找到辦公室見到體育老師就打，而且擊打的是頭部，打成了輕微腦震盪。
如果確實是一言不發，見人就打，而且出手兇狠，致人傷害，已經構成了違法行為，應該受到治安處罰法的制裁！
但這裡存疑，是不是家長找來後與教師理論了呢？教師是否態度強硬，引起爭吵，氣憤之下，家長失手打在教師頭部了呢？如果是這樣，雙方可以協商解決。家長求得教師的諒解也未嘗不可。
因為沒有權威消息通報，只能作出上述兩種揣測。
4.假如不是教師，而是其他身份，不管因為什麼被人打傷，報警都是第一選擇。為什麼這事一到教師身上，就要顧慮重重，瞻前顧後呢？
一是因為教師罰站學生在前，總覺得不能理直氣壯。事實上，確實有人已經在指責教師搞體罰了，認為罰站的老師就該被打；
二是這事如果鬧大了，對教師也並沒有更多的好處。說不定還有許多麻煩會接踵而至。一個直闖校園打老師的人可不是那麼好惹的，小小教師還是忍氣吞聲得好；
三是除了教師群體會為捱打教師喊兩句冤，其他方面不會提供多少有力支持，包括校領導和當地教育主管部門。他們樂於見到大事化小小事化了，誰也不想成為輿論的焦點。
所以，才會有“報警會不會對學校、教育及學生產生影響”的顧慮。或許被打老師已經受到了一些明令暗示了吧。
拋開這件事不談，現在的老師該怎麼管理越來越自我的孩子呢？
懲戒施於身叫體罰，比如打手心；懲戒未施於身叫變相體罰，比如罰抄作業。除了身體傷害還有心靈傷害，比如公佈成績和排名，比如語氣重一點，都有家長揚言孩子會抑鬱厭學。
老師若不管，好聽點叫明哲保身，難聽的乾脆叫混吃等死；老師若管，輕則被罵搞體罰、不人道，重則被打被訛被關押。可是專家們整天宣揚“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，老師們進退兩難、動輒得咎，怎麼辦呢？
我很疑惑。
劍客談教育
第一，國家有法律規定，禁止體罰學生，體育老師體罰學生不妥。某些人一說不能體罰學生，就腦殘的說什麼不能管學生了，難道管理學生就只會體罰嗎？管理學生就等於體罰嗎？所以，討論的是怎麼管理的問題，不是該不該管理的問題，腦殘的就不要出來說什麼你家孩子就不要送到學校這類愚蠢的話了。第二，家長打老師，題主通常都是喜歡挑事的，帶節奏的，問題本身就帶有引導性質，是溝通過程中發生肢體衝突，還是家長見到老師就動手呢？不清楚，但無論什麼情況，都可以報警，是家長打人，對老師造成傷害，警方可以依法處理。第三，《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條 學校、幼兒園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。《義務教育法》第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
牆外行人617
我是一名過時的老師，當一切都上綱上線，把法律規定極限解釋，你當你是最高人民法院的司法解釋？這樣的辯論有意義嗎？中國的教育就是被你這樣的人毀了，中國教出你這樣的學生，是中國教育的悲哀！教師法有規定，體罰造成學生嚴重身體損害，或造成死亡，是老師為此入刑的前堤條件，反過來去討論罰站是不是體罰，這是不懂法，別有用心的作法？法律沒有對什麼叫體罰作出明確的解釋和規定，你們卻在這裡條條是道，也該上秤去秤秤自己的斤量，學好法律，再來提出問題，可能會有份量。
覃光一
這個老師忘記了，現在有三個惹不起，一是家長，二是學生，三是領導 ，鬧他的，反正一節四十分鐘，時間到下課了事，報警又能夠怎樣呢？我曾經呆了四年的學校，學生放學，在校外打架，我們一個男老師去勸說，被其中一個學生刺傷肝臟，學生家長沒有一句道歉，還說家裡窮，沒有錢，還是不了了之了。
令狐青雲89088282
三年級學生上體育課，打鬧不聽話，讓我說就應該讓他站著！為什麼？《小學生守則》上那一條規定上體育課學生可以胡打亂鬧？上體育課，是學生鍛鍊身體的好時間，老師要教給學生一些動作，要講動作要領，你不聽還影響同學們聽，影響全班同學鍛鍊身體，讓他站一會還不應該嗎？這個孩子只所以不懂體育課的規矩，就是因為他的家長從小沒有對他進行教育，教育他懂規矩，知好歹！家有家法，校有校規，沒有規矩不成方圓。在我們這裡小學都沒有大操場，最好的有一個200米彎道的操場，就這樣一個小操場上，往往是幾個班的學生在上體育課，如果每個班都有幾個學生在打鬧，我看這幾個班的體育課都不用上了，放‘’羊‘’了！那個時候家長又好提意見了：某某老師上體育課不負責任，學生都‘’放羊‘’了！孩子體育考試都不及格！
請問家長同志，老師教的是一個班，不是你家一個孩子，老師到底怎樣做你就滿意了？學生上課打鬧，老師讓他站著不對，學校有領導啊！你可以向領導反應，他讓你孩子站著不對，你把他打的腦振盪就對了！是嗎？我古計你的孩子學習也不會太好！我還是勸勸你，不要逼著老師放棄你的孩子，老師放棄了，不管了！你的孩子的人生很可能是悲劇！
沐清風明月
俗話說上樑不正下樑歪，家裡的大人都是這樣，孩子能好嗎？認識的一個人也是這樣，老師一管孩子，家長就去鬧，結果沒人管了，放學後出去群毆，被人當場打死，毀了兩個家庭，對待這樣的家長就是不用管，讓他們付出那種代價就行了。那些磚家叫獸和所謂的媒體你們毀不只是中國的教育，也是多少家庭的幸福！
伽藍俗世人
報警是必須的，這是老師維護自己權益的最有效的措施和方法。但這個問題的焦點恰恰是對"體罰"含義的理解與執行。這是一個"度"的把握問題，也是學生家長到學校進行學鬧的主要原因。
一，作為學生家長，實際上你一定會是個老師，你的學生就是你的子女，無論你是什麼出身，無論你是什麼學歷，無論你事業上如何成功或失敗，你就會是一個師長，作為老師你是怎樣教育子女的？你也會講理，你也會曉之以理，動之以情，但你會發現，你所有的方法用盡仍然不見效的時候，你就會理解罰在這裡邊的深刻含義了，因為老師有老師的教學方法和對學生培養的教學經驗，關於這點有些家長是無法理解的！
二，老師在教學過程中，對犯錯的學生進行批評，責備，怒責，懲戒，懲罰，懲處等等措施，這是不同程度的問題，凡事都有一個度。1，不同的年齡段，不同的錯誤性質，不同的危言程度，就應不同的懲罰。
2，體罰也是一種手段，但不應是傷害孩子的人格和危及他們的身體，這就是度。老師應當從專業的角度去把握這個度。作為家長也應該從這個角度去理解老師。
3，未成年的保護，是必須的，但不是對於他們的錯誤不指出，不批評，不責備，不怒責，不懲戒，不懲罰，不懲罰，那麼這些孩子就會有恃天恐，上房揭瓦！守法的公民是如何培養的嗎？是小時學會守紀，養成守紀的習慣，才有可以長大守法，公民守法的底線是嚴厲的法律懲罰！
所以家長們，現在你們不讓老師教孩子，等孩子長大了，犯法了，監獄會替你強制管孩子！
老師在適度的體罰你的孩子，你應當心存感激，他在幫你教育你的孩子！
大家認為我這樣講對不對？請點擊右上角紅字"關注"，謝謝！
依旺情深1
學生罰站，老師被家長打進了醫院，該報警嗎？，我的答案是肯定的。
學生犯了錯誤，老師進行小小的懲罰，也是行施教育手段，促使其改正錯誤的一種方法。做為家長，應該配合學校工作，通過家庭對學生進行一次再教育，使其改正錯誤，以免再犯。
可是這位家長卻反其道而行之，對孩子的錯誤不加批評教育，反而對老師大打出手。使其身負傷害，住進了醫院。
該家長的行徑一是干擾了學校的日常工作，擾亂了學校的教育教學秩序，理應受到治安處罰。二是毆打老師，造成人身傷害。如果傷勢不重，可受治安處罰，如果構成輕傷以上，那就應該負擔刑事責任了。
為了維護學校的正常教育教學工作和教師的人身安全，學校應該積極報警並協助老師治療傷情，使肇事者受到治裁，還老師一個公道。
石韮花開放的季節
老師應該報警，警方應該立即出警受理老師被打案件！警方必須依法維護老師的活法權益，嚴懲打人兇手……。老師為了教育學生，對學生進行適當罰站是老師的基本權力，應該得到支持和保護！
永川龍
這位老師不長記性，不轉變觀念，被打自己認栽吧！現在的孩子多麼金貴，你還敢罰站，就是你講話聲音大了，嚇著家長的“心肝”，嚇壞祖國的“未來”恐怕你也會被拘留。自費出院後，上課時你呼吸時也要特別小心，千萬不要向著學生，否則，後果還得自負！到時你也別想有誰來保護你的人身安全！
