主題：哪有什麼可以直接登頂的人生，只有根據反饋不斷迭代的過程
不知從什麼時候開始周邊的孩他爸、孩他媽可是吐槽陪孩子寫作業的各種無奈、沮喪、甚至是憤怒。不做作業是母慈子孝，一到了做作業就是雞飛狗跳。一開始孩子做作業慢，自己開導自己再忍忍；然後做了一遍的問題又錯了……最後總有很多人忍不住。有網友在網上爆料自己因為陪孩子做作業心臟病都犯了。筆者有個同事索性把孩子送到託管班，我問她為什麼，她告訴我在這樣下去就崩潰了，陪孩子寫作業成了眼下最危險的一個"工作"。這也基本成了家有小學生的家長的基本共識。
我們會發現吼孩子的基本是小學生的家長，為什麼呢？在見了我盆友圈的一幅圖我徹底頓悟了。"大多數家長只有在小學階段陪讀是才容易情緒暴躁，那是因為他們知識水平有限，小學知識還能應付，到了初高中還能輔導學生的家長越來越少，你見過哪個爹媽能隨口咆哮除楞次定律、布爾代數、閉曲面分類？不客氣地說，很多家長，除了加減乘除，啥也不會了。"真是一針見血，直接戳中要害。很多時候我們是那我們演練的無數遍的東西在與剛剛接觸這個東西的一個小學生在做對比，得出了孩子怎麼這麼笨的結論。且不論一個成人與未成年的孩子思維水平上的差距，但就簡單的加減乘除的訓練，作為一個成年人在有意無意中進行了多少次的訓練。很多時候我們是在苛求我們的孩子，只是孩子成長的腳步比我們的期望速度慢了一些。
學習也是一個不斷試錯的過程，就如同一個剛剛學走路的孩子，哪有不摔跟頭的，哪個人的成長路上會不犯錯誤。學習的過程就是一個不斷去挑戰自己的過程，在學習的過程中除了天才，都會在知識的學習過程出現這樣或者那樣的問題。初三、高三的學習就是一個不斷亡羊補牢的過程，在不斷的訓練過程發現在哪個位置狼可以進來，然後把羊圈做得更牢固一些，有羊丟了再巡查，在修補……如此往復，不斷的修補直至狼再也找不到漏洞，那此時你學習的知識也就沒有了漏洞，這就和現在很多產品的研發一樣，剛開始的時候會有很多bug，在使用過程中發現問題，改進到1.1版本、1.2版本……2.0版本……，在不斷更新迭代的過程中去完善自己，強大的Windows都會時不時的爆出漏洞，何況一個孩子。哪有什麼可以直接登頂的人生，只有根據反饋不斷迭代的過程。
請允許我們的孩子（學生）在成長的路上犯錯，請允許我們的孩子學生在成長的過程中更不上我們的步伐，要不然他們怎麼還需要家長（老師），正是因為他們會犯錯才是我們存在的價值。
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